旧城镇场坝小学 义务教育均衡发展自查报告
为认真贯彻落实《道真自治县人民政府关于推进义务教育均衡发展实施方案》，依据黔教督[2014]35号、黔教基发[2013]478号文件精神和2014年11月2日全县义务教育均衡发展迎检调度会及相关会议精神，场坝小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓, 学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：
一、基本情况。
学校占地面积2094平方米，校舍建筑面积1107平方米。学校现有教师13人，本科学历2人，大专学历6人，中师3人，高中及以下2人。农村基层副高3人，小教一级教师6人；现有教学班级7个（包括学前班），在校学生223人
场坝小学是一所具有六十多年历史的村级完全小学，学校自创办以来，认真贯彻落实党的教育方针，坚持教育改革，坚持以“安全为重心，德育为灵魂，质量为生命线”的工作重点；以“与时俱进，严谨笃学”为办学思想；把培养“学生获得成长，教师获得发展，家长获得希望”为办学目标。狠抓教师队伍建设、校园文化建设、学校德育教育及教学常规工作。近年来，学校各项工作成绩显著，稳中有升，并获得了县级“绿色学校”“安全文明校园”及“教育质量先进单位”等荣誉称号。
1近几年来，学校明确以“相信每位教师都想教好都能教好，相信每位学生都想学好都能学好”为办学理念，以“蒙以养正，厚德树人”为校训，以“爱岗敬业，乐教精教”为教风，以“学而不厌，自强不息”为学风，始终紧跟时代步伐，与时俱进抓管理，开拓创新谋发展。狠抓师德师风建设，改进教学方法，改革评价体系，全面推进素质教育。积极开展“三生四爱五心五好”和“四在学校，幸福校园”的德育教育，认真践行“减负、提质、增效”的特色办学，努力改善办学条件，不断强化学校管理科学化、规范化的理念。
场坝小学在各级党委政府、教育主管部门及社会多团体的大力支持和帮助下，学校环境日新月异，教学质量稳步提升，全校教师正以崭新的姿态、昂扬的斗志，勇于探索、勇于创新，大胆尝试，奋发赶超，追赶跨越，办富有特色的平安学校，办人民满意的教育。
随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格按照上级要求搞好一年级招生工作。学生的入学率为100%，辍学率为0。
二、完成工作情况 (一)领导机制
我校根据上级制定的义务教育均衡发展实施方案，成立了以校长朱泽辉为组长的领导机构并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。
(二)管理机制
2 学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数，义务教育巩固率达９９%以上。
(三)校园文化建设
校园文化建设实施以来，学校已经投入了大量的人力、物力和财力。目前，学校的五个橱窗、围墙绘画及喷绘已经全面完成；学校绿化也在逐步完善当中；学校班级文化建设，各班主任按照学校要求，已经全部落实，整体校容校貌都得到了一定程度上的改变。
（四）教育经费
上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。
(五)师德建设
学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
(六)教育教学质量
学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“阳光体育”活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生 3 参加社会上各种家教补习班的现象。
(七)办学行为
学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。
(八)关爱机制
学校对残疾儿童、学生入学权利加以保障，每学期建立留守儿童学生名册及贫困学生花名册，建立关爱措施，落实上级相关关爱文件。让学校留守儿童和贫困学生享有平等接受义务教育的权利。
三、存在的问题
1.学校无综合楼，学生教室不够使用，特别是学校功能房的设置，需要增加至少３个教室，学校许多设备配备不足
２.学校师资力量配备不均衡，特别是男女教师搭配不协调，无专业英语及音、体、美教师。
3.学校无专门的食堂，学生就餐不方便，就餐环境恶劣。 4.学校经费紧张，师资力量薄弱。
5.根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足，特别是教师用电脑和学生用电脑台数不达标，需要添置更新。
6.标准课桌椅学校没有配置。
四、今后改进措施
1.进一步向上级报告，争取项目资金，改善办学条件， 4 提高办学水平。
2.积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。
3.积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。
4.继续做好镇域师资力量的交流，加强教师学习，提高教师专业素质和能力。
5.真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”活动，形成长效机制，争取取得实质性进展。
二0一四年十二月二十日
