2017西阳乡初级中学义务教育均衡发展
自查报告
西阳乡初级中学学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓, 学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：
一、基本情况。
学校占地面积6752.3平方米，我校现在岗教师21人，其中本科及以上学历20人，占95.2%;高级职称3人，占14.3%;区级骨干教师3人，占14.3%；现有6个教学班，在校学生329人。
二、完成工作情况
(一)领导机制
我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长杨杰为组长的领导机构并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。
(二)管理机制
学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达95%以上。
(三)教育经费
上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。
(四)师德建设
学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
(五)比访活动
“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。“比访”专项档案资料齐全。
我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。
(六)、教育教学质量
学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“大家唱、大家跳”活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。
(七)办学行为
学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。
(八)关爱机制
学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障，每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册，建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。
三、存在的问题
1、学校办学规模不达标，初中标准值不少于18个教学班，实际6个教学班。
2、学校个别年级班额过大，七年级2个大班额，七年1班55人，七年2班53人。
3、学校校园面积不达标，标准值为人均25平方米，而实际人均13.2平方米。
4、校舍建筑面积不达标，标准值为人均13.41平方米，而实际人均5.05平方米。
5、体育运动场地不达标，直跑道50米，环形跑道80米，场地太小。
6、生均藏书不达标，标准值生均25册，实际20册。
7、中学实验室及附属用房不达标，实际音、体、美、教室，多功能室，仪器室，生物实验室和保健室均无。
8、学校专职教师师生比不达标，标准值为1：18，实际为1：24。
9、学校学生食堂建筑面积不达标，标准值为1.72平方米，实际为0.97平方米。
10、学校学生食宿舍建筑面积不达标，标准值为5.5平方米，实际为3.12平方米。
11、学校无卫生室及卫生专业技师人员。
12、学校无心理咨询室及无健康教育设施。
13、学校无专职实验教师和专业管理人员。
14、学校无师生阅览室也无专职管理人员。
15、学校无学生生活管理员。
16、学校无专职卫生专业技术人员。
17、学校无专职心理健康教育教师。
四、今后改进措施
1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学水平。
2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。
3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。
4、加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。
5、积极争取上级有关部门加大对农村小学的项目投入，正真做到城乡教学资源、师资力量的均衡。
4、继续做好城乡教学资源、师资力量的交流，加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。
5、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”活动，形成长效机制，争取取得实质性进展。
西阳初级中学（中学部）
2017年3月24日
