推荐第1篇：农村小学义务教育均衡发展工作自查报告
义务教育均衡发展工作自查报告
丹江口市三官殿办事处化鸡沟小学
根据《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》的要求，化鸡沟小学从发展规划及保障、学校标准化建设、教师队伍建设、教育教学质量、义务教育关爱五个方面进行了自查，应得100分，实得 91分。现将自查情况汇报如下。
A1发展规划及保障（应得25分，自查得分25 分） A1-B1政策规划。（应得5分，自查得5 分）
A1-B1-C1县（市、区）政府制定义务教育事业发展规划，将义务教育优先发展、均衡发展、促进教育公平纳入经济社会发展规划。（应得分1分，自查得1 分）。
为全面贯彻落实教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》和省教育厅实施义务教育均衡发展行动计划，适应优化义务教育“以县为主”的管理体制改革，积极探索全市义务教育学校全面、协调可持续发展的新途径，从2009年下半年开始，市教育局制定了推进义务教育均衡发展的实施方案和协作区教学管理的实施方案。三官殿教育发展协作区积极开展工作，制定工作方案，成立了专班，不断完善管理制度，制定了一系列相关文件，扎实开展教学教研活动，促进了教育的均衡发展。
A1-B1-C2县（市、区）政府实行义务教育工作目标责任制度,城乡中小学校及周边综合治理联席会议制度和中小学安全管理制度。(应得分2分，自查分2 分)。
为了维护学校周边秩序，确保学生安全，市教育局下发《关于实行校园及周边安全信息“日报”、“零报”制和责任追究制的通知》，今年市社会治安综合治理委员会下发了《丹江口市2012年春季学校及校园周边环境整治工作方案》，我校联系相关部门对学校周边环境进行整治，加之我校地处农村，学生人数较少，学校无校车，周边环境相对较好，因此无重大安全隐患。
A1-B1-C3建立义务教育均衡发展督导检查制度，完善义务教育均衡发展信息库和监测评价机制。(应得2分，自查分2 分)。
中心学校定期或不定期开展义务教育均衡发展督导检查活动，督促我校浓厚迎检氛围。并建立了义务教育均衡发展信息库，对辖区内义务教育学校校际差异进行逐校监测和分析。从而促进了辖区义务教育均衡发展。
A1-B2经费投入(应得15分，自查得15 分) A1-B2-C4县（市、区）政府依法落实“三个增长”，且能向农村倾斜。(应得6分，自查得 6分) 从2009年——2011年财政报表中可以看出，当年义务教育财政拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例。学校近三年来生均公用经费：2009年生均310元；2010年生均达330元；2011年生均达到430元。生均公用经费不低于省定标准且高于上年。
A1-B2-C5确保城市教育费附加和地方教育附加足额征收，并按规定用于均衡发展城乡义务教育。(应得4分，自查得4 分) A1-B2-C6农村税费改革固定性转移支付资金用于教育的比例不低于60%，且能向农村倾斜。(应得3分，自查得 3分) 农村税费改革固定性转移支付资金用于改善办学条件，未出现将资金用于教职工福利发放现象，也未出现挤占挪用平衡财政预算情况。中央、省拨付的各项教育专项资金及时拨付并按规定使用。
A1-B2-C7严格落实国家和省“从土地出让收益中按比例计提教育资金”的政策，并在安排支出上向农村倾斜。(应得2分，自查得 2分) A1-B3经费管理(应得5分，自查得 5分) A1-B3-C8义务教育经费足额纳入地方财政预算，新增教育经费主要用于农村义务教育。(应得3分，自查得3 分)近年来，我市不断加大义务教育经费投入，义务教育经费足额纳入地方财政预算，新增教育经费主要用于农村义务教育。
A1-B3-C9县（市、区）政府围绕义务教育均衡发展，建立义务教育经费审计监督和统计公告制度。(应得2分，自查得2 分) A2学校标准化建设(应得10分，自查得 9分) A2-B4布局调整(应得6分，自查得 6分) A2-B4-C10按照县域义务教育均衡发展的需要，合理规划当地义务教育学校布局。(应得6分，自查得6 分) 在综合分析人口发展形势、城镇化进程影响、地理和交通等因素的基础上，统筹考虑城乡经济社会发展状况和人民群众的现实需要，按照国家和省有关规定，科学规划和调整义务教育学校布局。 2003年秋魏家老屋小学合并到我校，狮子岩小学有部分学生到我校就读，这样集中优势教育资源，提高了教育质量，促进了义务教育均衡发展。
A2-B5-C11校安工程(应得4分，自查得3 分) 学校高度重视校舍安全工作。2007年拆除锈坏窗户，更换新塑钢窗；2009年加固校门外小桥上的护栏，添加走廊护栏，确保了学生安全。2012年4月，更换了班班通教室的窗户，安装了防盗门。加固了教室门窗，并刷新了室内外墙壁。布置了教室内外，校园面貌焕然一新。更换了新的监控设施。确保了学校安全有序的教学秩序。
A3教师队伍建设(应得35分，自查得29 分) A3-B6教师配置(应得10分，自查得 7分) A3-B6-C12按编制标准足额配备义务教育教师。新增教师优先满足农村学校、城镇薄弱学校需求。(应得5分，自查得 2分) 我校根据市教育局所定编制，科学设岗，在中心学校统一安排下，走教教师到村小，今春中心学校从九年制学校初中部抽调3位老师到我校走教，解决了我校薄弱学科师资力量，从而保证我校开齐开全课程。
A3-B6-C13建立完善城乡义务教育学校教师补充机制，新进教师根据省里统一部署，主要从资教生、特岗生或免费师范生中招聘录用。（应得5分，自查得 5分）
从2009年起市委政府将义务教育均衡发展工作作为重要工作来抓，制定了具体的规划和实施方案。三官殿教育协作区成立了专班，制定了具体可行的措施，通过调研，解决了我校短缺学科教师的配备问题，中心学校安排了曾祥建、王学斌来我校支教，九年制学校安排陈方、王兵来我校走教，确保我校开齐开全课程。2011年从九年制学校抽调仲维梅、艾华来我校走教英语，吴军、晋喜强来我校走教数学。2012年从九年制学校抽调田雯来我校走教英语，吴军、晋喜强来我校走教数学。
A3-B7教师管理。（应得15分，自查得 13分）
A3-B7-C14推进义务教育学校校长、教师城乡之间定期轮岗交流，确保师资均衡配置。（应得10分，自查得 8分）
市教育局有效开发和利用全市优质教育资源，建立了教师交流制度，大力提高农村学校教师干部队伍素质，逐步实现城乡教育一体化，促进城乡教育均衡发展。协作区抽调曾祥建到我校支教，2009年秋选派王学斌老师到我校兼职副校长。确保师资均衡配置。
A3-B7-C15城乡义务教育学校围绕教师队伍建设，创新教师队伍建设活动载体。（应得5分，自查得5 分）
自“课内比教学，课外访万家”活动一开展，教师们就积极开始行动起来，走街串巷访万家，上课评课比教学，忙而不乱，实实在在。通过活动，学生受到了更好的理解和教育，家长对教育更满意，教师队伍也得到了较好的锻炼，收获颇丰。 “课内比教学”，人人参与，分科竞赛，参与面广。每一名教师都参与到活动中来，是对教师队伍的一次大检阅，既展示了广大教师风采，又提升了教师素质。“课内比教学”，真真切切给了教师一次学习进步的机会。在活动中，广大教师赛出了水平，赛出了风格。促进广大教师的教育教学的飞速发展。办人民满意的教育，做人民满意的教师 。通过 “课外访万家”活动的开展，发现了很多在校学生的不良生活习惯，都与家庭教育方式或方法以及当地的社会环境有着直接或间接的联系，良好的家访能解决很多问题，通过与家长结合对学生进行教育，能取得比较好的教育效果，有助于家庭教育与学校教育有机地结合起来，取得一致的教育效果，有利于师生关系的融洽与和谐发展，也能帮助教师改进平时的教育教学工作，提高教育教学质量，树立终身从教的信心和决心。总而言之，我们必须以十分的热情，百倍的努力做好自己的每一项工作。当然，学生的成长是全社会、家庭和学校共同教育的结果。全力构建学校、家庭、社会这个三位一体的网络教育体系，是教育成功的关键所在。
A3-B8教师培训（应得4分，自查得 4分）
A3-B8-C16健全教师培训机制，城乡教师统一安排落实五年一个周期的全员培训。（应得4分，自查得4 分）
我校不断加大教师培训力度，通过教师全员培训、骨干教师培训、教师外出培训、中国教师行动网网络培训、校本研修等方式，引领教师走专业化发展的道路。2010年刘捍东老师参加十堰市骨干教师培训；王平、刘捍东老师参加市教师进修学校举行的《中国教师行动网》网络培训。同时我校加大了教师培训经费投入，拿出公用经费预算总额的5%，做到了专款专用。
A3-B9教师待遇（应得6分，自查得5 分）
A3-B9-C17城乡义务教育教师工资和医疗保险、住房公积金等足额纳入地方财政预算，并按时足额发放。（应得3分，自查得2 分）
A3-B9-C18城乡教师住房问题得到解决。（应得3分，自查得3 分）
学校高度重视教师住房工作，积极探索解决农村教师安居问题。我校目前有3位教师在校住宿，3位走教老师都给他们安排了专门的休息室，基本满足了教师流动需要
A4教育教学质量（应得20分，自查得 18分） A4-B10办学行为（应得8分，自查得8 分）
A4-B10-C19县域优质高中招生名额均衡合理分配到辖区内初中学校。（应得4分，自查得 4分）
我校为九年义务教育小学，不存在招生名额分配。
A4-B10-C20城乡义务教育学校办学行为规范，学生课业负担逐步减轻。（应得4分，自查得 4分）
学校严格按照课程方案开设课程，严格落实素质教育的规定。开足开齐国家课程，开好地方课程，校本课程和综合实践活动课程。不随意增减任何一门课程的课时数，教师认真执行“三表”，不随意占课、挤课、调课。学校每天做好教学常规的随机检查，及时反馈检查情况，并将检查结果纳入教师“月考核”中。学生每天在校时间不超过六小时。学生学业成绩合格率达100%，毕业率达100%。
学校无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无办重点校、办重点班和乱收费行为。我校严格按照教育局和中心学校的有关规定，杜绝办重点班，有偿家教，有偿补课，乱收费行为。没有一起这样的现象发生。
A4-B11教育质量（应得12分，自查得10 分）
A4-B11-C21实行就近、免试入学制度，义务教育学校“择校”问题明显改善。（应得4分，自查得 3分）
我校服务范围为化鸡沟村和狮子岩村，服务区内学生均入学就读，教育巩固率为100%。2009-2011年新生入学通知书存根、残疾儿童少年花名册、7-12岁儿童花名册、13-15岁少年花名册、在校学生花名册、本辖区7-15岁儿童少年在外地就读学生花名册、非本辖区少年儿童在本校就读学生花名册、防流控辍责任制度文件等一应俱全。为了防止学生流失辍学，我校制定了具体的防流控辍责任制度，通过走村进户进行宣传，还对教师加强了教育和监管，制定了具体的责任追究制，教育巩固率为100%。适龄儿童、少年都能按时入学，九年义务教育巩固率不低于96.9%。有村组文化户口册，并安排专人负责此项工作。每学年八月份，我校教师深入各村组、家庭，摸清辖区内村民及学生的文化状况，确保适龄儿童都入学就读。每学期我校各班班主任通过家访方式，摸清班上家庭经济困难的学生，学校通过师生捐赠和积极争取社会力量对贫困生进行资助。
我校服务对象为化鸡沟村、狮子岩村，因狮子岩小学暂停办学，大部分学生家庭离安乐河小学、三官殿小学较近，没在我校就读，只有少部分在我校就读，因此不存在择校问题。
A4-B11-C22城乡义务教育学校全面落实国家课程计划。（应得3分，自查得 3分）
深化课程改革，全面落实国家课程方案和各学科课程标准，开好地方课程、校本课程和综合实践活动课程。
学校严格按照课程方案开设课程，严格落实素质教育的规定。开足开齐国家课程，开好地方课程，校本课程和综合实践活动课程。不随意增减任何一门课程的课时数，教师认真执行“三表”，不随意占课、挤课、调课。学校每天做好教学常规的随机检查，及时反馈检查情况，并将检查结果纳入教师“月考核”中。学生每天在校时间不超过六小时。学生学业成绩合格率达100%，毕业率达100%。
在教学管理中，坚持抓好科研工作。一是树立“教书育人，以人为本”的教育理念，学习并掌握先进的教育思想和教学方法，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。逐步推行自主、合作，探究式学习模式的基础上，大胆尝试新的教学方法和手段，全面提高教育质量和教育水平。二是我校注重了常规教学管理，改进了备课的方法，注重了备课的实效性，做到备教材、备理念、备学生心理。校长深入到远程教育教室听课。开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查和检查后的总结、导向。三是“空中课堂”是我们学校使用的一个亮点，为了使用的更好，教师把接收到的资源进行整理，选择、添加内容，既能适合本班学生的实际（如学生的个性差异），又能达到教学效果。利用“空中课堂”接收到的作业资源，有选择性的针对不同类型的学生，分层要求，减轻负担。在音乐、美术教学中，我校没有专职教师，就由本校教师利用接收到的资源给学生上课，同样调动了学生的学习兴趣，也收到了良好的效果。四是在班主任工作中王学斌老师表现的较为突出，做到了以校为家，把学生看成自己的孩子。如：2010年9月份雨水过多，河水涨了，学生过不去河，他就护送学生过河安全回家，同时为住校生保管家长给孩子拿的吃的、喝的及感冒药，按时发放给学生。特困生林传贵没有衣服穿，王学斌就把自己孩子穿的衣服拿了3套给他穿，他这种大爱无私的精神深受学生家长的好评。五是在教学工作中，曾祥建老师一身作则，承担了
五、六年级的教学及全校音乐的教学，他带头使用“空中课堂”接收到的资源，还教会了从狮子岩小学到化鸡沟小学的两位年老教师。他在数学教学中有一套好的教学方法，介绍给其他教师，他做到了先讲“示范课”，再利用什么方法辅导学生，他所带的年级学生的数学成绩上升了很多，很多学生由原来的不及格到及格，不是优生到优生。他宁愿自己多吃苦（如制作课件、小纸条等等）换来学生的优秀成绩
学校切实落实安全教育，同学生家长密切联系，制定安全防范措施。对学生进行国防教育和健康教育。切实保证学生每天一小时校园体育活动，大力开展好“大家唱大家跳”艺术教育活动。
A4-B11-C23全面实施《国家学生体质健康标准》。（应得2分，自查得 1分）
学校年初制定了体育工作计划，年终有总结。制定实施方案和计划。认真开展了各项活动。“大家唱、大家跳”活动得到了落实。加强体育教师的管理和考核。认真上好每一节课，以“健康第一”为指导，抓好体育教学工作。切实落实“1小时体育锻炼”，常抓不懈，推动“两操一活动”。多方努力，齐抓共管，做好《学生体育健康标准的测试》登记工作。每学期的测试顺利进行，成绩优良。学生体质健康及格率达到98%。
A4-B11-C24建立义务教育质量均衡考核评价机制，并对教育质量均衡实行每学期考核评价。（应得3分，自查得 3分）
A5义务教育关爱（应得10分，自查得10 分） A5-B12关爱机制（应得10分，自查得 10分）
A5-B12-C25保障进城务工人员随迁子女、农村留守儿童平等接受义务教育的权利。（应得4分，自查得4 分）
随着进城务工人数的增加，许多孩子都成了留守儿童。孩子在家全靠爷爷奶奶照看。因此，留守儿童教育日益成为新时期教育突出的一个问题。为了搞好留守儿童的教育工作，我校建立农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。学校建有留守儿童档案、就读名册。确保留守儿童平等接受义务教育的权利。
A5-B12-C26建立学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度。（应得2分，自查得 2分）
我校高度重视学困生、品行有缺点学生的教育工作。学校专门制定了帮扶制度。科任教师有“培优补差记载”，针对学生的知识遗漏，有的放矢进行培优补差。对于品行有缺点的学生，学校更是不放弃对他们的帮扶教育。经常教育他们树立信心，改正缺点。让他们学习身边的榜样，同时科任教师结合学科特点对他们进行教育，收到很好的教育效果。
A5-B12-C27家庭经济困难子女资助政策落实。（应得2分，自查得2 分）
我校高度重视此项工作，农村义务教育阶段家庭经济困难学生“免杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费”政策得到落实。学校高度重视“两免一补”工作，加强领导、强化责任意识，深刻认识实施“两免一补”工作的重大意义，切实增强做好“两免一补”工作的使命感、责任感和紧迫感，确保“两免一补”工作落到实处。。2008年秋季，免费教科书提供25人，免费总金额1182.7元，人平享受金额47.29元。2009年春季，免费教科书提供25人，免费总金额1157.65元，人平享受金额46.3元。2009年秋季，免费教科书提供25人，免费总金额1781.15元，人平享受金额71.24元。2010年春季，免费教科书提供29人，免费总金额1324.9元，人平享受金额45.69元。2010年秋季，免费教科书提供19人，免费总金额861.75元，人平享受金额45.35元。2011年春季，免费教科书提供19人，免费总金额882.3元，人平享受金额46.43元。 2011年秋季，免费教科书提供19人，免费总金额808.15元，人平享受金额42.53元。
关于“农村寄宿制贫困生补助生活费”。我校2008年确定“农村寄宿制贫困生补助生活费”人数6人，每人补助500元，共计3000元； 2009年确定“农村寄宿制贫困生补助生活费”人数6人，每人补助500元，共计3000元，2010年确定“农村寄宿制贫困生补助生活费”人数20人，每人补助615元，共计12300元。2011年春确定“农村寄宿制贫困生补助生活费”人数24人，每人补助750元，共计9000元；2011年秋确定“农村寄宿制贫困生补助生活费”人数24人，每人补助750元，共计9000元。
A5-B12-C28保障适龄残疾儿童、少年接受义务教育的权利（应得2分，自查得2 分）
我校无适龄残疾儿童、少年。
丹江口市三官殿办事处三官殿化鸡沟小学
2012年5月
QQ:474512635
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义务教育均衡发展工作自查报告
毛市镇南剅中心小学
根据《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》的要求，毛市镇南剅中心小学从学校标准化建设、教师队伍、教育教学质量、义务教育关爱四个方面进行了自查，应得100分，实得 92分。现将自查情况汇报如下。
一、领导小组 组 长：张文芳 副组长：张科技
组 员：周 红 熊高文 方求为
二、自评内容
1、A1学校标准化建设(应得35分，自查得 28分) A1-B1规划布局 (应得5分，自查得 5分) A1-B2校园校舍。(应得10分，自查得7 分) 我校服务于四湖河两岸8个自然村（南剅沟村、群力村、崔吴村、老河村、柘福村、杨湾村、肖巷村、陈赵村），学生多暂时造成生均面积不达标的情况。
A1-B3校安工程(应得10分，自查得10 分) 学校高度重视校舍安全工作。自2007年以来，学校积极筹集资金，采用多种方式新修或改建校园建筑，使校园面貌焕然一新，确保了学校安全有序的教学秩序。
A1-B4-C4设施设备（应得10分，自查得6）
根据湖北省义务教育学校教学设备、图书等标准要求，我校在实验室、图书室、艺术教室以及体育卫生器械设备上面存在着严重的不足，急需补充。
2、A2教师队伍 (应得20分，自查得20 分) A2-B5教师配置与管理(应得10分，自查得10分) A2-B5-C5（应得5分，自查得 5分）
我校根据县教育局所定编制，科学设岗，在镇教育组统一安排下，建立完善城乡义务教育学校教师补充机制，新进教师根据省里统一部署，主要从资教生、特岗生或免费师范生中招聘录用。
A2-B5-C6 我校创新教师队伍建设活动，建立了“比教学、访万家”工作考核评价体系。（应得5分，自查得 5分）
A2-B6-C7教师住房问题。（应得5分，自查得 5分） 我校高度重视教师住房问题，采用建周转房、租房等多种方式基本解决了全校教师的住房。
A2-B7-C8我校健全教师培训机制，制定教师继续教育规划和培训计划，对教师进行校本培训，极大地提高了全校教师的业务素质和道德素质。（应得3分，自查得 3分）
自“课内比教学，课外访万家”活动一开展，教师们就积极开始行动起来，走街串巷访万家，上课评课比教学，忙而不乱，实实在在。通过活动，学生受到了更好的理解和教育，家长对教育更满意，教师队伍也得到了较好的锻炼，收获颇丰。 “课内比教学”，人人参与，分科竞赛，参与面广。每一名教师都参与到活动中来，是对教师队伍的一次大检阅，既展示了广大教师风采，又提升了教师素质。“课内比教学”，真真切切给了教
师一次学习进步的机会。在活动中，广大教师赛出了水平，赛出了风格。促进广大教师的教育教学的飞速发展。办人民满意的教育，做人民满意的教师。
A2-B7-C9 我校教师培训经费专款专用，按学校年度公用经费的5%安排教师的培训经费，从根本上解决了培训费用不足的问题。（应得2分，自查得2 分）
3、A3教育教学质量（应得30分，自查得29分） A3-B8教育质量（应得20分，自查得20 分）
A3-B8-C10实行就近、免试入学制度，义务教育学校“择校”问题明显改善。（应得5分，自查得5分）
我校服务我校服务于四湖河两岸8个自然村（南剅沟村、群力村、崔吴村、老河村、柘福村、杨湾村、肖巷村、陈赵村），服务区内学生均入学就读，教育巩固率为100%。为了防止学生流失辍学，我校制定了具体的防流控辍责任制度，通过走村进户进行宣传，还对教师加强了教育和监管，制定了具体的责任追究制，教育巩固率为100%。每学年八月份，我校教师深入各村组、家庭，摸清辖区内村民及学生的文化状况，确保适龄儿童都入学就读。每学期我校各班班主任通过家访方式，摸清班上家庭经济困难的学生，学校通过师生捐赠和积极争取社会力量对贫困生进行资助。
A3-B8-C11（应得15分，自查得14分）
我校深化课程改革，全面落实国家课程方案和各学科课程标准，严格按照课程方案开设课程，严格落实素质教育的规定。开足开齐国家课程。不随意增减任何一门课程的课时数，教师认真执行“三表”，不随意占课、挤课、调课。学校每天做好教学常规的随机检查，及时反馈检查情况，并将检查结果纳入教师“月考核”中。学生每天在校时间不超过六小时。学生学业成绩合格
率达100%，毕业率达100%。
学校切实落实安全教育，同学生家长密切联系，制定安全防范措施。对学生进行国防教育和健康教育。切实保证学生每天一小时校园体育活动，大力开展好“大家唱大家跳”艺术教育活动。
不过由于地理位置和硬件设置的不到位，我校在综合实践课程上的活动稍显不足，我校将针对这一情况进行仔细研讨，争取制定出适合本校的综合实践课程。
A3-B9办学行为（应得10分，自查得10 分）
A3-B9-C12 我校教学班额符合要求，45人以下的班级有9个，占全校班级的82%。（应得2分，自查得2分）
A3-B9-C13（应得8分，自查得8分）学校无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无办重点校、办重点班和乱收费行为。我校严格按照教育局和中心学校的有关规定，杜绝办重点班，有偿家教，有偿补课，乱收费行为。没有一起这样的现象发生。
4、A4义务教育关爱（应得15分，自查得15分） A4-B10关爱机制（应得10分，自查得 10分）
A4-B10-C14建立学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度。（应得5分，自查得 5分）
我校高度重视学困生、品行有缺点学生的教育工作。学校专门制定了帮扶制度。科任教师有“培优补差记载”，针对学生的知识遗漏，有的放矢进行培优补差。对于品行有缺点的学生，学校更是不放弃对他们的帮扶教育。经常教育他们树立信心，改正缺点。让他们学习身边的榜样，同时科任教师结合学科特点对他们进行教育，收到很好的教育效果。
A4-B10-C15我校保障适龄残疾儿童、少年的入学权利。（应得5分，自查得5 分）
A4-B10-C16保障进城务工人员随迁子女、农村留守儿童平等接受义务教育的权利。（应得5分，自查得5分）
随着进城务工人数的增加，许多孩子都成了留守儿童。孩子在家全靠爷爷奶奶照看。因此，留守儿童教育日益成为新时期教育突出的一个问题，我校建高度重视并充分保障留守儿童平等接受义务教育的权利。
毛市镇南剅中心小学
2012年11月18
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农村小学义务教育均衡发展工作自查报告
义务教育均衡发展工作自查报告
毛市镇南剅中心小学
根据《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》的要求，毛市镇南剅中心小学从学校标准化建设、教师队伍、教育教学质量、义务教育关爱四个方面进行了自查，应得100分，实得 92分。现将自查情况汇报如下。
一、领导小组
组 长：张文芳
副组长：张科技
组 员：周 红 熊高文 方求为
二、自评内容
1、A1学校标准化建设(应得35分，自查得 28分) A1-B1规划布局 (应得5分，自查得 5分) A1-B2校园校舍。(应得10分，自查得7 分) 我校服务于四湖河两岸8个自然村（南剅沟村、群力村、崔吴村、老河村、柘福村、杨湾村、肖巷村、陈赵村），学生多暂时造成生均面积不达标的情况。
A1-B3校安工程(应得10分，自查得10 分) 学校高度重视校舍安全工作。自2007年以来，学校积极筹集资金，采用多种方式新修或改建校园建筑，使校园面貌焕然一新，确保了学校安全有序的教学秩序。 A1-B4-C4设施设备（应得10分，自查得6） 根据湖北省义务教育学校教学设备、图书等标准要求，我校在实验室、图书室、艺术教室以及体育卫生器械设备上面存在着严重的不足，急需补充。
2、A2教师队伍 (应得20分，自查得20 分) A2-B5教师配置与管理(应得10分，自查得10分) A2-B5-C5（应得5分，自查得 5分）
我校根据县教育局所定编制，科学设岗，在镇教育组统一安排下，建立完善城乡义务教育学校教师补充机制，新进教师根据省里统一部署，主要从资教生、特岗生或免费师范生中招聘录用。
A2-B5-C6 我校创新教师队伍建设活动，建立了“比教学、访万家”工作考核评价体系。（应得5分，自查得 5分）
A2-B6-C7教师住房问题。（应得5分，自查得 5分）
我校高度重视教师住房问题，采用建周转房、租房等多种方式基本解决了全校教师的住房。
A2-B7-C8我校健全教师培训机制，制定教师继续教育规划和培训计划，对教师进行校本培训，极大地提高了全校教师的业务素质和道德素质。（应得3分，自查得 3分）
自“课内比教学，课外访万家”活动一开展，教师们就积极开始行动起来，走街串巷访万家，上课评课比教学，忙而不乱，实实在在。通过活动，学生受到了更好的理解和教育，家长对教育更满意，教师队伍也得到了较好的锻炼，收获颇丰。
“课内比教学”，人人参与，分科竞赛，参与面广。每一名教师都参与到活动中来，是对教师队伍的一次大检阅，既展示了广大教师风采，又提升了教师素质。“课内比教学”，真真切切给了教
师一次学习进步的机会。在活动中，广大教师赛出了水平，赛出了风格。促进广大教师的教育教学的飞速发展。办人民满意的教育，做人民满意的教师。
A2-B7-C9 我校教师培训经费专款专用，按学校年度公用经费的5%安排教师的培训经费，从根本上解决了培训费用不足的问题。（应得2分，自查得2 分）
3、A3教育教学质量（应得30分，自查得29分） A3-B8教育质量（应得20分，自查得20 分） A3-B8-C10实行就近、免试入学制度，义务教育学校“择校”问题明显改善。（应得5分，自查得5分）
我校服务我校服务于四湖河两岸8个自然村（南剅沟村、群力村、崔吴村、老河村、柘福村、杨湾村、肖巷村、陈赵村），服务区内学生均入学就读，教育巩固率为100%。为了防止学生流失辍学，我校制定了具体的防流控辍责任制度，通过走村进户进行宣传，还对教师加强了教育和监管，制定了具体的责任追究制，教育巩固率为100%。每学年八月份，我校教师深入各村组、家庭，摸清辖区内村民及学生的文化状况，确保适龄儿童都入学就读。每学期我校各班班主任通过家访方式，摸清班上家庭经济困难的学生，学校通过师生捐赠和积极争取社会力量对贫困生进行资助。 A3-B8-C11（应得15分，自查得14分）
我校深化课程改革，全面落实国家课程方案和各学科课程标准，严格按照课程方案开设课程，严格落实素质教育的规定。开足开齐国家课程。不随意增减任何一门课程的课时数，教师认真执行“三表”，不随意占课、挤课、调课。学校每天做好教学常规的随机检查，及时反馈检查情况，并将检查结果纳入教师“月考核”中。学生每天在校时间不超过六小时。学生学业成绩合格 率达100%，毕业率达100%。
学校切实落实安全教育，同学生家长密切联系，制定安全防范措施。对学生进行国防教育和健康教育。切实保证学生每天一小时校园体育活动，大力开展好“大家唱大家跳”艺术教育活动。
不过由于地理位置和硬件设置的不到位，我校在综合实践课程上的活动稍显不足，我校将针对这一情况进行仔细研讨，争取制定出适合本校的综合实践课程。 A3-B9办学行为（应得10分，自查得10 分） A3-B9-C12 我校教学班额符合要求，45人以下的班级有9个，占全校班级的82%。（应得2分，自查得2分） A3-B9-C13（应得8分，自查得8分）学校无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无办重点校、办重点班和乱收费行为。我校严格按照教育局和中心学校的有关规定，杜绝办重点班，有偿家教，有偿补课，乱收费行为。没有一起这样的现象发生。
4、A4义务教育关爱（应得15分，自查得15分） A4-B10关爱机制（应得10分，自查得 10分） A4-B10-C14建立学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度。（应得5分，自查得 5分）
我校高度重视学困生、品行有缺点学生的教育工作。学校专门制定了帮扶制度。科任教师有“培优补差记载”，针对学生的知识遗漏，有的放矢进行培优补差。对于品行有缺点的学生，学校更是不放弃对他们的帮扶教育。经常教育他们树立信心，改正缺点。让他们学习身边的榜样，同时科任教师结合学科特点对他们进行教育，收到很好的教育效果。
A4-B10-C15我校保障适龄残疾儿童、少年的入学权利。（应得5分，自查得5 分）
A4-B10-C16保障进城务工人员随迁子女、农村留守儿童平等接受义务教育的权利。（应得5分，自查得5分） 随着进城务工人数的增加，许多孩子都成了留守儿童。孩子在家全靠爷爷奶奶照看。因此，留守儿童教育日益成为新时期教育突出的一个问题，我校建高度重视并充分保障留守儿童平等接受义务教育的权利。 毛市镇南剅中心小学 2012年11月18
荐征稽所所长廉洁自律自查报告(共6篇) 荐科技工作自查报告(共
6
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小学义务教育均衡发展工作自查报告
依据《xx省义务教育学校办学基本标准》和《xx区教育局迎接义务教育均衡发展督评估验收实施方案》，我们开展了自查自评，现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：
一、准备情况
为了进一步落实教育局文件精神，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展”工作确定为全校的大事之一。依据局相关的会议及文件精神，制定了《xx小学义务教育均衡发展工作倒计时安排》，，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。
二、基本情况
（一）自然状况
xx小学辖xx庄1个行政村，服务人口3830人。布局趋于合理，规模适中，方便学生就近入学，有利于现代教育资源的共享。无大班额和超大班额现象，推进了教育质量的提高。
（二）办学条件
近年来，我校采取多渠道筹措资金，努力改善办学条件，占地面积平方米，建筑面积平方米。现有学生人，个教学班；（附属一个幼儿园，幼儿人）。入学率100%，义务教育巩固率为100%。同时按照规定标准配置了微机室、卫生室、实验室、仪器室、体育器材室、多媒体教室、少先队活动室、音乐教室、美术教室、图书阅览室等13个专用教室，生均教学仪器设备值为师1024元，学生计算机生机比为4.6:1，生均图书册数24本，生师比11:1，配备了图书资料，实验仪器、音美体器材等。
（三）质量与管理
全校现有教师人，其中女教师人；专任教师合格率100%，专科以上学历18人，高于标准学历教师比率为100%。此外，我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。近年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。
四、问题和建议
：图书生均应24册，现有生均21册，建议购买按局要求必读书和选读书。
2：教师车棚太小，满足不了放车需要，车由占学生活动场地现象，建议新盖车棚。
3：现在是信息化时代，恳请上级领导给每个教师配备一个笔记本电脑，既节省空间，有方便使用。
4：器材配置方面：
教师用电脑人机比现为2:1，对照1:1的省定标准，尚缺8台。
学生用机最大班额50人，现有学生机33台，缺17台。
科学、数学、音乐、体育、卫生、美术器材与省定标准相比，有一定缺数（详见下表）
类别
现有
与省标对比缺数
备注
科学
32种2049件
9种201件套
数学
43种803件
6种21件套
音乐
5种105件
32种177件
体育
57种660件
24种215件
美术
22种143件
7种24件套
卫生
4种7件
7种21件套
xx小学
XX年10月24日
推荐第5篇：小学义务教育均衡发展工作自查报告
小学义务教育均衡发展工作自查报告
小学义务教育均衡发展工作自查报告
依据《xx省义务教育学校办学基本标准》和《xx区教育局迎接义务教育均衡发展督评估验收实施方案》，我们开展了自查自评，现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：
一、准备情况
为了进一步落实教育局文件精神，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展”工作确定为全校的大事之一。依据局相关的会议及文件精神，制定了《xx小学义务教育均衡发展工作倒计时安排》，，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。
二、基本情况
自然状况
xx小学辖xx庄1个行政村，服务人口3830人。布局趋于合理，规模适中，方便学生就近入学，有利于现代教育资源的共享。无大班额和超大班额现象，推进了教育质量的提高。
办学条件
近年来，我校采取多渠道筹措资金，努力改善办学条件，占地面积平方米，建筑面积平方米。现有学生人，个教学班；。入学率100%，义务教育巩固率为100%。同时按照规定标准配置了微机室、卫生室、实验室、仪器室、体育器材室、多媒体教室、少先队活动室、音乐教室、美术教室、图书阅览室等13个专用教室，生均教学仪器设备值为师1024元，学生计算机生机比为:1，生均图书册数24本，生师比11:1，配备了图书资料，实验仪器、音美体器材等。
质量与管理
全校现有教师人，其中女教师人；专任教师合格率100%，专科以上学历18人，高于标准学历教师比率为100%。此外，我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。近年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。
四、问题和建议
1：图书生均应24册，现有生均21册，建议购买按局要求必读书和选读书。
2：教师车棚太小，满足不了放车需要，车由占学生活动场地现象，建议新盖车棚。
3：现在是信息化时代，恳请上级领导给每个教师配备一个笔记本电脑，既节省空间，有方便使用。
4：器材配置方面：
教师用电脑人机比现为2:1，对照1:1的省定标准，尚缺8台。
学生用机最大班额50人，现有学生机33台，缺17台。
科学、数学、音乐、体育、卫生、美术器材与省定标准相比，有一定缺数
类别
现有
与省标对比缺数
备注
科学
132种2049件
19种201件套
数学
43种803件
6种21件套
音乐
15种105件
32种177件
体育
57种660件
24种215件
美术
22种143件
17种24件套
卫生
4种7件
17种21件套
xx小学
XX年10月24日
推荐第6篇：农村小学义务教育均衡发展
农村小学义务教育均衡发展
摘 要：促进小学义务教育的均衡发展，能够推动民主平等，保障公民权利，实现教育的全面深入。农村教育发展不均衡会导致教育水平低下，学生无法得到教学保障，影响农村地区的人才发展。造成教育发展不均衡的因为主要由于农村地区经济发展较为落后，师资力量有限，教育资源短缺。想要彻底改变这一现状需要政府加大对农村地区的教育政策扶持力度，增强教师专业素质，实现农村地区小学义务教育的均衡发展。
关键词：小学义务教育 农村 发展
促进义务教育均衡发展的主要内容就是要减小城市和农村间的教育差距，提高农村地区的教育环境、教育水平和教学设备质量，保持农村地区的教育经费充足，教学需要得到充分满足，配备齐全的现代化教学设备，开设各类课程，使各地区的办学质量达到国家要求水平。
一、农村小学义务教育发展不均衡案例
据调查，某县是省级经济欠发达县，人口 123 万，全县经济发展不平衡，贫困面积广，山区面积占三分之二，贫困人口有 40多万，所辖 36个乡镇有 25 个欠发达镇，落后的乡镇农民年均纯收入仅有1211元，与经济发达的镇的9000多元相距十分悬殊。不平衡经济状况导致了该县教育发展的严重失衡。当前，这些农村山区薄弱学校发展举步维艰，困难重重。第一，经费短缺。欠发达乡镇财政困难，不少地方不但没有教育投入，反而截流、拖欠、挪用教育经费。2000年至 2002 年，全县 25 个乡镇拖欠教育经费达 2100万元。山区薄弱学校公用经费缺口较大，2003 年生均预算内公用经费小学仅有45.74元，初中仅有 49.84 元，维持日常运转都十分困难。全县义务教育阶段学校负债近1亿，大多在农村山区学校。第二师资薄弱。农村山区教师待遇低，交通不方便，办学条件差，优秀师资外流严重。全县1331名代课教师，大多在农村山区学校。第三，设施落后。所有的农村山区学校办学条件都达不到省I类标准，绝大多数学校没有正式的运动场地，没有实验室、电教用房，缺少基本的图书、仪器、电教设备。此外，农村山区学校尚有 C、D 级危房3.5万平方米。第四，布局失调。全县 60人以下的小学还有31 所，占小学数的 13%，09个班400人以下的初中，还有13所，占初中所数的 20%，最小的一所小学只有 4 人，这些微型学校分布散、规模小、效益低，均处在农村山区。由此可见，该县教育发展的不均衡已经到了惊人的地步。当前，农村山区初中毕业生因为学业不良、缺乏生活技能，面临“升学无望、就业无门、致富无路”的尴尬。
二、农村小学义务教育均衡发展策略
（一）完善教育硬件设施
《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》指出：“均衡配置学校办学资源，加大对农村地区、贫困地区教育经费投入力度，推进义务教育学校标准化建设，实施农村义务教育薄弱学校改造计划”等相关精神。国家加大了对农村地区、贫困地区教育经费投入，各级政府加大经费配套投入、相关部门关心教育，重视教育，支持教育，大力发展教育。根据这一意见的提出，各地政府应加大对本地农村学校的教育经费投入，让各个校园购进新式的学习资料，配备现代化教学设备和实验仪器材，在操场上安放多种体育锻炼器材。改善学生的住宿条件。让学校使用教育经费在对原有教室进行翻修的基础上，新建实验室、多媒体专用教室和学生活动中心等。美化教学环境，提高教育设备保障。使农村小学在教学设备上符合国家的办学标准。让各个校园在基础设施相一致的基础上实现公平教育。
（二）切实提高教育质量
实现教育的均衡发展不仅要在硬件设施上缩小和城市校园的差距，更要在教学质量上达到一定水平。农村小学校园应在不断发展的同时深入落实素质教育，突破教育的限制，将学生培养成为全面发展的新型人才。
（1）全面推进素质教育
学生是祖国的未来，学生素质的优劣，决定国家未来的发展。为此学校坚持育人为本，树立质量意识，把学生的全面发展、成人成才作为出发点和立足点；坚持德育?橄龋?使学生树立远大理想，成为社会主义合格建设者和接班人；坚持知识教育和能力培养并重，打牢科学文化基础知识，增强学生学习能力、实践能力、创新能力和适应社会能力。省、市、县都拟有“素质教育评估指标”，各级分别对农村中小学进行评估验收。各中小学开齐课程，开足课时，全面推进素质教育的发展。如每年学校在推进素质教育过程中，组织开展中小学生篮球运动会、田径运动会；组织开展社会实践活动组织开展文娱汇演、一二?九爱国演讲、读书征文竞赛等丰富的活动。全面推进了农村中小学生素质教育的综合发展。
（2）切实减轻学生课业负担
教育的均衡发展需要以学生为前提，保证学生身心健康发展是教育的目的。由于受到应试教育的影响，当前我国小学生课业繁重，学习压力过大，严重阻碍了学生的健康发展。对此问题，各地农村中小学应学习掌握先进教学理念，如在教学中采用“洋思教学法”、“自主学习”教学模式，教会学生学习方法，降低学习难度，培养学生学习兴趣，保护孩子的好奇心、求知欲，提高学习效率和堂教学效果。根据学生兴趣爱好，自愿参加学校开设的音乐、美术、书法、文学等艺术教育兴趣小组。学生没有了学习压力，生活得更愉快了，成长得更健康了。
（3）提高教师教学水平
教育是民族振兴和社会进步的基石，教师是琢磨基石的工匠，实施素质教育、推进义务教育均衡发展，关键在教师。贫穷落后的农村中小学师资基本数量的缺少、学科结构不合理、优秀教师短缺、师资整体水平相对较低，这是之前存在的真实问题。但是，二十年来，政府和各级教育主管部门给予相关的优惠政府，引进优秀教师；加大对“豆芽科”教师的培养。各级教育部门积极鼓励教师自学考试、函授学习、学历提升，利用暑期时间组织中小学教师继续教育培训、新教师培训、骨干教育培训、学科培训；学校整合等一系列措施。教师的师德师风水准、文化水平、业务能力等得到了提高，学科结构不合理等突出矛盾象得到缓解。
三、结语
农村小学义务教育不均衡问题由来已久，主要原因还是来自于城乡间的经济环境差异。对于教育不均衡问题需要在经济发展过程中逐渐改善，政府部门应加大农村地区教育扶持力度，改善由于教育经费不足造成的农村地区教育质量下降问题，促进公平教育的实现。
参考文献
[1]国务院关于基础教育改革与发展的决定[J].人民教育，2001，（7）.
[2]林清华.2006年基础教育研究年度发展报告[J].当代教育科学，2007，（7）.
推荐第7篇：小学义务教育均衡发展自查报告
为了全面贯彻落实《义务教育法》、教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》精神，进一步巩固我镇义务教育初步均衡发展的成果，缩小校际之间教育差距，实现义务教育相对均衡，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，根据城教〔2008〕6号、城政发〔2010〕1号等文件通知精神和教育督导评估相关要求，现将自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
城关镇中心小学奠基于2010年7月，2011年8月投入使用。占地41.5亩是xx市市占地最大的一所小学。一次规划两期建设，现已建成教学楼4500平方米，宿舍楼3500平米，餐厅750平米及厕所、大门300余平米，总计建筑面积约9000余平米，已投资1300余万元，现在正在施工的是300米环形塑胶操场和小型足球场及校园绿化工程，大约160余万元。足球场的建成将会是三门峡市市唯一的校园足球场。我校在城关镇政府及各级领导的大力支持下，已光辉起步，现有教学班13个，在校学生611名，住校生410名，教师43名，工作服务人员20名。教学设施一流，教室全部实现了班班通网络多媒体。图书室、阅览室、微机室、科学实验室、舞蹈室、学术报告厅等功能室齐全。生活设施先进，90间宿舍可容纳720学生住宿，间间配有空调、窗帘、楼层配有电热饮水机，洗澡有大功率的太阳能浴室，餐厅可同时满足1000名学生的用餐，餐具全是不锈钢，做到餐餐消毒，灶具用的是电气化没有污染，没有垃圾。
城关镇中心小学高标准的建设，为城关镇四村居民及五龙工业市的职工子弟提供了优质教育资源，提升了北市的城市品位。在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高；校园绿化美化，功能室设备齐全，班班通的使用使教育教学环境逐步得到改善优化；教师全部积极参与继续教育、校本培训，在岗位中练兵，在岗位中成长，先后有多名教师被评为市级镇级优秀教师。教师全部大专学历以上，本科学历38人，2011年，2012年，连续两年获镇教育教学质量先进单位。
（一）普及程度：
1、近三年来我校的适龄儿童入学率、巩固率均为100%，毕业生合格率为100%，优秀率居全市领先水平。
2、我校所有毕业生均对口升学到xx市第二初级中学，对口升学率为100%。
（二）师资水平：
（1）学校设有校长1人，副校级干部2人，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。
（2）2011学年全校在职教职工43人，专任教师43人，其中取得大专学历5人，本科38人，教师学历合格率达100%。
（3）学校有党支部、总务处、教导处、安全室、德育室、教科室、工会、少先队等组织机构，组织机构健全、层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。
（三）办学条件：
（1）学校占地面积27666.68平方米，生均45.3平方米，建筑面积8918平方米，生均14.5平方米。
（2）学校图书馆中共有11930余册，生均18册。
（3）学校有办公用机62台，13个教学班均配备了“班班通”设备，全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。
二、开展的主要工作
（一）打造特色校园文化品牌，丰富校园文化底蕴，用良好的校园文化氛围来夯实教育均衡发展的文化基石。
良好的校园文化环境是孩子们均衡发展的最基本保证。我们将特色文化作为我校文化建设的品牌，我们把特色文化作为对全校学生进行感恩教育、挫折教育、理想教育、爱国教育之“博爱教育”的切入点，使特色情与学生梦在未成年思想道德建设中达成完美的吻合，我们作了较新的尝试。
我们在开展特色放飞系列活动的同时大力挖掘特色文化内涵，画特色、做特色、放特色，学校活动因特色而多彩；写特色、谈特色、品特色，校园文化因特色而丰富。建特色文化走廊、做特色电子博物馆、提炼班训、校训等等，校园文化建设在“特色文化”的引领下，教师、学生因特色而更灵动，学校也因特色而更有品位。
“特色文化”的构建，带给学生的是自信与拼搏；带给教师的是团结与奉献；学校领悟的是创新与发展。去年的9月17日，在全市的科普日宣传展中，我校的特色文化应邀参加与展览。今年4月3日市电视台到我校开展的“孝园亲子”活动中展示的特色文化在xx教育电视台播出后，受到了社会的一致好评。我们在特色文化建设的基础上我们再深入开展班级特色文化建设，打造特色班级，以书香班级、卫生班级、文明班级、文艺班级、温馨班级等形式积极倡导优秀文化的形成。正是因为有了这种优秀文化对人的影响和教育，我校才形成了教风正，学风浓的学习氛围。可以说，良好的校园文化氛围夯实了教育均衡发展的文化基石。
（二）不断改善办学条件，优化校园环境，为教育均衡发展提供有力的物质保障。
1、政府不断加强对教育的投入，为学校办学条件的改善提供了有力保障。我校一次规划两期建设，现已建成教学楼4500平方米，宿舍楼3500平米，餐厅750平米及厕所、大门300余平米，总计建筑面积约9000余平米，已投资1300余万元，现在正在施工的是300米环形塑胶操场和小型足球场及校园绿化工程，大约160余万元。2011年我校预算内教育拨款为1300多万元，2011年我校预算内教育拨款为200多万元，2012年生均公用经费530元，比上年增长均高于全省平均水平，且逐年增长。
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川底中心小学
义务教育均衡发展工作情况自查报告
学校成立以来，我校在上级教育部门的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进学校义务教育均衡化发展，我校依照标准进行了全面自查。现就我校有关均衡化发展工作自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
川底中心小学校是一所新建的农村寄宿制中心小学， 2012年9月1日开始投入使用，学校占地面积40020平方米、建筑面积30180平方米。学校设六轨制，现有36个教学班，在校学生1444名，寄宿学生1315名，共有教职工198人。专任教师94名，其中：小学高级教师35名，小学一级教师59名。市级教学能手6名，县级教学能手9名。
二、义务教育均衡化发展工作达标情况
（一）统筹管理
我校根据上级要求，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。
川底中心小学均衡化发展领导小组： 组 长：郭建军 副组长：段小满
成 员：陈根要 许国祥 李 晋 李 科
（二）教育经费
学校经费使用上切实保证专款专用、保证教师工资逐年增长、资金发放到位。自2012年开始，预算内教育事业拨款分别为2012年115.0466万元，2013年127.2680万元，2014年141.1996万元。生均预算内教育事业费， 2012年739元，2013年765元，2014年905元。确保生均教育事业费逐年递增。
（三）学校办学条件
我校是一所新建寄宿制小学，2012年投入使用，学校环境良好，校园文化建设丰富，学校注重素质教育教育建设，社会声誉逐年提高。
（1）学校占地总面积40020平方米、生均 27.7平方米，校园绿化面积 10672 多平方米，校舍总建筑面积30180平方米，生均 20.9平方米，300米环形塑胶跑道一个，标准化足球场、篮球场和羽毛球场占地总面积20846平方米，生均占地面积14.4平方米。学校设有多功能教室1个，图书室6个，阅览室3个，阅读走廊1个，科学实验室3个，仪器室2个，音乐教室3个，美术教室3个，体育器材室1个，微机室4个。
（2）学校学生课桌凳符合规范，摆放整齐。图书总量达30380册，生均21册，科学实验器材和音体美器材种类齐全，数量足，演示实验课和实验课开出率均达100%。
（3）学校建有计算机网络教室4个，共124台计算机，满足了我校3-6年级学生信息技术课程的需求。
（4）我校36个教学班均配备了电子白板，校园网络良好，实现了信息技术的班班通。
（四）办学规模
（5）学校六个年级36个教学班，1444人，平均班容量为40.1，最大班容量为五年级48人。
（五）队伍建设
（6）学校教师学科结构安排合理，并严格按照教育局下发的文件要求开足课时，开全课程。
（7）学校有专任教师94名，学历均在专科以上，高于规定学历教师90名，高于规定学历比例达95.7%。具有中级职称的教师35人，其中市级教学能手6人，县级教学能手9人，县级以上骨干教师43人。
（六）生活设施
（8）我校健全了安全保障制度，强化人防、物防力量，配备了281个监控探头，7名保安,消防器械330件。
（9）我校是一所寄宿制小学，学生食堂、餐厅两层，设置座位1800个，饮食、自来水安全合格，制度齐全，证件齐全。后勤从业人员均持有健康证，学校并定期组织后勤从业人员进行相关的食品安全知识等培训，确保学生在校安全。
（9）学校男女生公寓，宿舍面积共12054平方米，生均面积9.2平方米，宿舍干净整洁，一生一床，符合寄宿制学生住宿要求。
（10）学校共建有241个蹲位，男生98个蹲位，生均1个/7人，小便槽12米，小便器84个；女生142个蹲位，生均1个/5人。
（七）管理质量 (11)我校严格按照上级要求，制定了阳光招生方案和阳光分班方案，确保辖区内的义务教育对象和外来务工子弟就近入学，为了均衡生源，确保每一个教学班都能处于同一起跑线上，我们采取了特殊的分班方式，不仅从学生的成绩上进行分配，还结合学生的籍贯、性别以及住校情况进行再分配，这样确保了每班在学生的成绩、综合素质、男女比例上的均衡，便于教师更好地依据学生状况进行教育教学和班级管理。
（12）全面贯彻党的教育方针，严格执行国家课程计划，开全课程，开足课时，为学生全面发展奠定基础。
（13）坚持阳光体育活动。组织好每天的两操一活动，保证学生每天一小时体育活动时间。组织开展了夏季运动会。学校组建了篮球队、乒乓球队，并要求每个年级组根据学生年龄特点和自身优势开展好大课间活动。
（14）每周一次安全教育课，每月一次安全演练，安全教育常态化，强化师生安全意识，建设平安校园。2014年我校被评为“山西省安全示范校”。
（15）坚持发展性评价，促进师生共同发展。我校不以分数为评价师生的唯一标准，不公布学生成绩，不以成绩对学生进行排名，学业成绩加平时表现，是我校衡量一个学生综合素质的主要方法。完善绩效考核制度，多角度地对教师评价促进了教师的专业素养的提高。
（16）学校全面实施素质教育，制定了素质教育实施方案，学生毕业合格率达100%，每年对学生进行一次体育健康测试，上报国家体质健康合格率最高92.44%。
（八）校园环境
（17）2012年秋学期，我校对校园进行了绿化，2013年暑期，对校园实行了亮化，制作版面、宣传橱窗美化校园楼道，宿舍，班级，在餐厅，公寓和学生经常出入的通道张贴名言警句，优秀诗词、行为准则、习惯要求以及我校优秀教师的画像和座右铭，用学生自己的书画作品装饰走廊，通道，教室，学生自己设计黑板报、墙报。学校的一景一点，一廊一室，一墙一窗，每一个角落都成为学校育人的载体，都为学生的健康成长发挥着自己的作用。
四、主要做法和亮点
1.注重艺体特色，提升学生全面素质
围绕我校 “让孩子健康快乐成长，为学生终身幸福奠基”的办学理念，秉承“快乐、自信、求真、健体”的校训精神，致力于给孩子一个快乐的童年，让孩子掌握学习的方法，引孩子创造生命的精彩，领孩子走向美好的人生，打造适合孩子终身发展的教育，全面实施素质教育，注重持续发展。
学生花鼓队、威风锣鼓队、花样跳绳等体育艺术活动小组的建设，丰富了我校的校园文化生活，提高了学生的综合素质能力。学生也多次参加县里举行的运动会，体育艺术活动展示表演。
加强安全教育，利用节日、纪念日，进行主题教育，规范学生礼仪常规教育活动，搞好体育艺术教育活动，开展富有内涵的“经典诵读，开展社会实践教育活动，文体结合，学行结合，促进学生综合素质的全面提高。2013年我校被评为“山西省素质教育示范校”。 2.深化教学改革，建设翻转大课堂
我校在课堂教学改革上下大功夫，语文学科以“语文主题阅读”为突破口，以“大语文教学观”为指导，组织学生海量阅读，增加学生的阅读量，提升学生语文素养。数学学科则以微课程制作和使用为突破口，将重点、难点一一呈现，学生自学、交流，在课堂的翻转中让学生学得轻松、快乐。
3.开放图书馆，开展多种读书活动，营造“书香校园”
我校开放了学校图书馆，学生随时可以在图书室借阅书籍，同时组织学生开展多样的读书活动，在全校营造了良好的读书氛围。2013年我校和市新华书店合作，在我校建成了“校园书店”，大量优秀读物的引入激发了学生的阅读兴趣，开阔和增加了学生的视野和能力。“书香校园”建设逐步推进。
4.细化一日安全常规工作
结合我校是寄宿制学校的特点，我校对学校一日常规安全工作进行了细化，一岗双责，课间楼道监管，责任牌交接，下课一分钟安全教育，等等安全工作的细化确保了学校的大安全工作。
5.坚持不懈抓养成
结合寄宿制学校的特点，我校通过一系列主题活动深化养成教育工作，致力于教育学生养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，狠抓师德师风建设，规范师生行为，引导师生做有道德的人。
五、存在的问题和今后的努力方向 存在问题
1.部分功能室布置不够合理，例如，美术室器材的摆放占用了教学空间。
2.单个电脑室配备为30+1，不能满足最大班容量学生的需求。
3.按照上级要求，寄宿制学校应建设浴室，目前为止学校还没有浴室。
4.校园文化建设和校园环境整治还有待进一步优化。
今后改进措施
1.加强领导，分解责任，层层落实。
2.进一步多方筹措资金，建设浴室，完善校园文化，改善校园环境。
3.尽快完善各功能室的建制工作。
4.积极争取上级有关部门加大对农村小学的项目投入，真正做到城乡教学资源、师资力量的均衡。
推荐第9篇：小学义务教育均衡发展自查报告
百神庙镇明德小学义务教育均衡发展自查报告
近几年来，我校在舒城县人民政府、县教育局的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进我校义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照《舒城县义务教育均衡发展实施方案》和《安徽省义务教育学校十项基本办学条件标准》，进行了全面自查，为顺利通过验收奠定基础。
一、现状分析
1、办学条件
我校系村级完小，位于舒城县百神庙镇百神庙村，距县城15公里。建校以来，在各级政府和部门的关心支持下，学校占地面积9800平方米，建筑面积达2134平方米。开设6个教学班，在校学生220多人。
2、我校服务范围辐射4个村1个居委会，并吸引少数服务区外学生在校就读。在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育。在镇政府的领导下，会同村、组干部千方百计帮助他们克服困难，努力做好控辍保学工作，保障学区适龄儿童、少年都能按时入学。几年来小学适龄儿童入学率达100%、巩固率达到100%，辍学率为０，完成了上级交给我们的任务。
3、教师队伍
我校专任教师13人，其中女教师4人，专任教师专科以上学历13人，占100%，其中本科学历4人，占30.8%，目前还有部分教师正在进修本科学习；校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，岗位培训合格率100%。我校体育、美术、音乐、科学、微机每个学科都由兼职教师任课。在教师配备上，各学科的师资力量均衡。以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己发展的空间。
教师继续教育方面，教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德
1 考核合格率100% 加强师德建设，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。每年教师节评选了学校优秀教师，让在师德师风、工作突出、成绩优良的教师成为全校教师身边学习的榜样。
在教师管理中，我校已制定了教师日常评价制度，请假制度和考勤制度。根据县教育局要求，我校在师德师风建设中注重了宣传与动员相结合，注重了学习与反思相结合，注重了考核与践行相结合，无体罚和变相体罚学生现象。教师培训经费每年均为1万余元。
4、办学水平
学校教学设施基本齐备，设有计算机室、实验室、多媒体教室、图书阅览室、音乐室、美术室、会议室、同时还设有少先队活动室。科学仪器、数学教具配备，达到省颁二类标准。全校共有学生图书6593册，人均达到30,8册以上。音、体、美、卫生教学设备器材，达到安徽省小学装备标准二类标准，学校配备了音乐教室2间，上级给音乐教室配置了钢琴和电钢琴；学校体育器材配备达到标准和要求，在碳渣操场上可以开展多项体育活动；电教设备配备：学校配备了8个班班通教室，方便了教师开展电化教学，提高了课堂教学效率；教师办公室配备了6台电脑，极大的方便了教师查阅资料；计算机网络教室电脑达到40台，完全满足教学需要。校园网络在2012年就接入了光纤，为学校信息化建设做出了努力，目前管理和使用情况良好。校园卫生责任区到班到人，卫生状况良好，学校环境整洁，学风正，校风浓。
5、普及程度
近三年我学校学生的入学率为100%，巩固率为100%，毕业学生升学率100%，辍学率为0。
二、管理措施
1、规范常规管理，提升教学质量。
我校常规教学管理规范，严格执行国家和省颁布的课程计划、课程标准，开齐课程、开足课时，结合全县布局调整规划，学校最大班额为54人。本学期平均班额为36人。无重点班快慢班，作息时间执行全县统一标准，无违规补课现象，学生作业负担符合低段零负担，中高年级控制1小时内标准。学校出台了《教学工作月考核细则》，《教学质量评价办法》，开展教育教学研究。建立了学生学习和成长综合评价体系，建立了教师年度考核制度，教学评价制度，小学毕业考试合格率为100%，学生家长、社会对学校较为满意。
2、我校坚持育人为本，德育为先的原则。
积极开展学生爱国主义教育、集体主义教育、行为规范与养成教育、心理健康教育和法制教育。我校坚持实行学生体质健康监测制度，晨检午检制度。积极开展“阳光体育”活动，利用早锻炼，大课间和课外活动落实学生每天一小时阳光体育锻炼，让学生在活动中健康快乐的成长。
3、把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。
首先，加强组织领导，健全安全管理组织机构，成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓，分管领导具体抓落实的良好局面。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。同时重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是定期对学校内部及学校周边环境进行排查，及时整改消除安全隐患。二是广泛宣传及加强各种灾害的逃生演练，增强学生的自我保护意识，使学生在演练中掌握一定的逃生技能，避免不必要的伤亡。三是坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。通过家长会、家访以及印发了《致家长的一封信》等形式，建立家校共教的教育网络。 由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来校内没出现过任何重大安全事故。
4、关爱留守儿童，建立平安乐园。
我校现有留守儿童88名，其中女生52名，为了让留守儿童安心读书，让留守儿童的父母安心在外，我校成立了留守儿童活动室。一是建立了准确完整的留守儿童信息，包括其监护人的基本情况和联系方式，留守儿童的成长记录袋。二是定期家访和通话，向留守儿童父母汇报留守儿童在校表现，向监护人了解留守儿童在家情况。三是建立“温馨小屋”安排辅导教师辅导家庭作业，组织学生进行文体活动。四是对口帮扶。让每名教师帮扶1-2名学生，关心他们每天的学习、生活、心理。同时也极力撮成外界爱心人士与留守儿童结对帮扶。
5、加强教育信息化，均衡城乡教学资源。
我校自2013年以来，我校通过多方筹措资金，争取县电教站的支持，加大教学资源投入，学校倾斜有限资金建设计算机房、多媒体教室。购买相关资料、软件、图书。同时利用好这些资源，加强校本培训，把现代教学资源作为校本培训的一项主要内容，全员参与，全员培训。让每一位教师能使用现代远程教学资源。此外引导学生学习，除上好每一堂信息课外，学校还成立了电脑制作兴趣小组，专业教师辅导，让农村孩子享受城里孩子同等的教学资源。
三、取得的成绩
一份耕耘，一份收获。仅2013年，我校学生在各级比赛中获奖人数达10多人次，。教师撰写的论文在市、县论文竞赛中获奖达5人次。学校的素质教育在师生的共同努力下向纵深推进，教育教学质量逐年提高。
总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我校全体师生会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的百神庙镇农村小学一流学校。
2016年4月27日
推荐第10篇：小学义务教育均衡发展自查报告
小学义务教育均衡发展自查报告
近几年来，我校在县教育局、泥阳学区领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学水平在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展。我校结合实际情况制定了下列整改措施。现汇报如下：
一、徽县泥阳镇成庄小学基本情况
1、学校占地面积2053平方米，生均占地面积27.37平方米，学校建筑总面积664平方米，其中校舍建筑面积529平方米，生均7.05平方米.学生食堂135平方米，生均1.8平方米。学校有图书1300册，生均17.33册。现有学前班学生15人，一年级至六年级62人。全校共77人。共6个班。学校现有专任教师7人，其中大学本科学历2名，专科学历5名，全体教师具有相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。
2、按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。
3、认真组织扎实有效地开展“课内比教学”活动，切实提高课堂教学效果。
4、适龄儿童入学率达100%,辍学0人，辍学率0%。
二、对照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》40条情况分析，前12项核心指标中11项达标。后24项普通指标中23项达标。存在问题：
1、现有计算机三台，一台用于远程教育，一台用于监控，另外一台计算机用于办公。无计算机教室。
2、学校在校园硬化方面人存在较大差距，属于基础建设问题亟待解决。
3、按国家标准，音乐教室，图书室等还有待建设。
4、学校按规定的配备标准为学生还没有配齐课桌椅。
5、缺少专职的心理健康教师。
6、操场达不到要求，体育器材配备不足，学生课间活动、体育课受到限制。
7、校长无任职资格培训合格证。
今后改进措施
1、改善办学条件，提高办学效益。
2、积极争取上级支持，优化教师队伍和资源配置，提高教育教学水品。
3、使学生受到优质教育，为学生未来发展奠定基础。
4、加强教师的交流合作，提高教育教学水平。
5、始终把教学放在第一位，扎实开展“比教学”活动。
小学义务教育均衡发展
自查报告
徽县泥阳镇成庄小学
2013年11月7日
第11篇：小学义务教育均衡发展自查报告
流涧小学义务教育均衡发展自查报告
根据《太原市人民政府关于进一步加强教育督导工作的意见》和《太原市人民政府办公厅关于印发太原市义务教育均衡发展合格取下督导评估方案的通知》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下： 学校概括：
流涧小学处于城乡结合处，座落在小店区北格镇流涧村东北角，是一所全日制农村小学，学校创建于1915年，历史悠久，文化底蕴深厚，2007年7月建成现在的新校区，现有在校生126名，教学班6个，属单轨制教学，专任教师17名，中小学一级职称5名，中小学二级职称10名；中小学初级职称2名；本科14人，大专2人，中专1人。其中市优秀班主任5名，区优秀教师5名，区优秀辅导员1名，骨干教师6名。学校面向全体学生，以“吾辈励志求真，必将厚德博学”为校训，坚持学生成才，教师发展，社会满意的办学理念。认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极建设义务教育标准化学校，取得一定的成效。 自评情况
一、校舍场地
学校用地面积约16137平米，生均用地面积约128.07平米，已超过
标准生均18平米。所以自评为合格。
2、建筑面积
2007年7月我校教育局及村干部的支持下建成了现在的新校区，建筑面积约1018平米，生均建筑面积约8.08平米，已超过生均标准4.5平米。自评为合格。
3.运动场地
有200米的环形跑道，体育运动场地8350平米，生均面积约66.27平米。
4.专用教室
小学：
我校有图书阅览一个、科学实验室、音乐教室一个、美术教室一个，均能满足教学需求。
有音乐教室且能满足教学需要为合格，否则为不合格。 美术教室：有美术教室且能满足教学需要为合格，、音、体、美、卫生教学设备器材：学校配备了音乐教室1间，自筹资金给音乐教室添置了钢琴和电钢琴；学校体育器材配备达到标准和要求，在操场上可以开展多项体育活动。在学校教师很紧张的情况下，配备了一间卫生室。
5.课桌椅（凳）
学生的课桌椅（凳）符合规范，有利于学生的健康成长。实用、整齐、美观为合格，否则为不合格。
6.图书
我校有图书6000余册，生均47.62册。 7.理科教学仪器
我校小学数学、科学教学仪器均按照国家颁发的《小学数学科学教学仪器配备标准》配备，且能满足教学需求。
8.音体美器材
我校音、体、美器材均按照《山西省义务教育学校办学基本标准（试行）》配备
三、信息技术
9.计算机网络教室
我校有计算机网络教室，有教师专用机，学生有上信息课用的计算机 10.校校通、班班通
我校已实现班班多媒体，全校共有6套多媒体设备，并已全部投入使用。
四、办学规模
11.规模班额
我校共有学生126名，班均人数为21人，符合规模班额。
五、队伍建设
12.学科配备13.教师学历14.优师分布
我校教师学科结构基本合理，能满足开全国家规定课程开足课时需要教师学科结构基本合理，能满足开全国家规定课程开足课时需要的为合格。我校高于规定学历教师比例为100%.我校教师有5名中级职称，6名骨干教师。
六、生活设施 15.安全保障
我校安全制度健全，有2名保安人员，安全设施齐全，并进行定期和不定期的安全教育活动。 16.饮食条件
能向学生提供安全卫生饮用水设备 18.厕所
我校男女厕所均有10个蹲位，符合蹲位数女生1个/15人，男生1个/40人，且男厕所有4.6米长的小便槽一个 19.办学行为
我校各项管理制度完善，管理规范，岗位责任明确，工作落实到位，有适合我校的校风、教风和学风。 20.国家课程开设
我校能开全开足国家课程、安全教育课、安全演练活动有落实、每天1小时“阳光体育”活动有落实。 21.教学管理
我校教学管理规范，教学评价科学合理，不单纯以考试成绩评价师生。建立师生成长档案袋。 22.教育质量
我校全面实施素质教育，促进学生全面发展，不断提升教育教学质量。有年度发展性素质教育校级自评方案、自评报告。学生毕业合格率达100%，学生体质健康测试合格率达95%。 23.校园环境
我校校园环境整洁，文化教育氛围浓厚。班级文化、楼道文化、制度文化建设、德育序列化活动建设有落实。 自查情况：
随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固“两基”成果，我们把创建“太原市义务教育均衡发展合格区”确定为学校发展的大事之一。成立了以校长马红生、事务管理
田吉梅为首的领导小组，分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。
三、义务教育均衡发展达标情况
（一）教学管理
几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。
我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学认真落实，坚持课改创新，开展教育科研，突出田园文化特色学校建设，切实执行市教委提出的“减负”要求，加强薄弱学科的课程建设。
为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展教研活动，把备课、说课、上课、评课综合在一起。并纳入了学校的常规管理。
我们加强了教学基层教研组管理，形成了教研组例会制度，指导教师开展教学活动，充分发挥了教研组的管理功能，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力，获得更大收益的还是我们的学生的。每月对教师进行了教学常规的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。
学校保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制
度，学校卫生保健室定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。
（二）教育经费
我校在上级部门的支持下，对小学进行教学设备设施进行了改造，结合学校自筹资金共投入了大约20多万元的经费，对学生教室、音乐教室、教师办公室，旧厨房进行了维修改建，并添置了多媒体教学设备、电脑和空调。极大的改善了办学条件。
（三）办学条件
我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。为了巩固基础教育区政府和教委更是加大了资金投入力度，按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、体音美器材，强化了微机室的建设等，使学校的硬件设施逐步达到市颁标准。
1、教学设施：
学校校园占地面积16137平方米，生均126平方米，学校绿化面积5050平方米，生均40.08平方米，绿化覆盖率31.29%。校内有教学楼一座，配套用房两处，200米标准的运动场一个，配有升旗设施，整体美观、庄严。校舍建筑面积1018平方米，生均8.08平方米。 学校配有图书室、阅览室、多媒体教室、电脑室、体育室、音乐室、美术室、科学实验室、心理咨询室、少先队队室、卫生室等。 这里处处洋溢着浓浓的文化氛围，是流涧学子成长与学习的最佳之地。
2、实验设备配备完善：科学仪器配备，达到市级标准，新实验室也
按要求安装到位。
3、图书室的藏书：全校共有学生图书9000多册，人均达到71册以上。
4、音、体、美、卫生教学设备器材：学校配备了音乐教室1间，自筹资金给音乐教室添置了钢琴和电钢琴；学校体育器材配备达到标准和要求，在操场上可以开展多项体育活动。在学校教师很紧张的情况下，配备了一间卫生室。
5、电教设备配备：学校6个教室都配备了多媒体数码投影仪等教学设备，方便了教师开展电化教学，提高了课堂教学效率；每个办公室都配有电脑，极大的方便了教师查阅资料；学生电脑室是近年新配备的24台电脑。校园网络在今年自筹资金建设好了，目前管理和使用情况良好。
6、其他方面：学校为了校园安全安装了校园监控设施，配备了校园保安，为保障校园安全提供了良好的保障。正常行课的教室有6间，每间教室采光条件良好，装配了4盏日光灯。黑板，符合国家体育卫生条件试行基本标准。所有班都是按教委要求新配置的课桌椅。
（四）普及程度
近三年我学校学生的入学率为100%，毕业学生升学率100%，辍学率为0。
（五）短缺情况
学校已有的打印机已陈旧，使用效果不好，需要一个办公室配套一个新打印机，共两个。还有墙上的挂牌需要补充，大的要8个，小
的要5个。在定做两个报刊栏。想要盖一个保安室，给保安人员提供休息和工作的良好环境。供需资金30000元。
随着教育改革的发展，我校拟定出了学校近期发展规划，制订了田园文化教育特色学校实施计划，获得了上级领导的一致好评。相信我们流涧小学在区政府和教委的领导下，办人民满意的教育会越来越好。
流涧小学 2014.3
第12篇：小学义务教育均衡发展自查报告
贺站小学义务教育均衡发展自查报告
近年来，我校以“办人民满意的教育”为目标，以“义务教育均衡发展”为职责，坚持科学的教育发展观，着力从教师的整体素质、学生的综合素养、办学水平等方面入手，全面提升教育教学质量，全力推进义务教育全面、均衡、协调、持续发展，为构建和谐社会提供强大的人才和智力支持。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：
一、基本情况：
贺站小学现有8个教学班，学生243人；教职工人数31人；学校占地面积35964平方米；校舍面积8236平方米。拥有教学楼、综合楼、办公楼各一栋。仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、心理咨询室、微机室、体育室，九室齐全。
二、自查情况：
随着政府加大对教育的投入，学校办学条件得到了很大的改善。我校成立了以校长陈金洲、书记何远贤为首的义务教育均衡发展迎验工作领导小组（组员：肖焰、吴风华、邓绪文、陈家枝、李述富、程永红），组员分工合作，任务责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎检工作会议，稳步推进了学校义务教育均衡发展迎检工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。
三、义务教育均衡发展达标情况及具体做法。
（一）办学基本条件 贺站小学现有8个教学班，243名学生。校舍建筑面积35964㎡，绿化用地15800㎡（生均用地面积148㎡、生均校舍建筑面积33.9㎡、生均绿化用地65㎡）。体育活动场所达标（跑道100m、环形跑道270m、篮球场、排球场各1个）。仪器设备26万元，班班通按8个班配备，设备总额9.6万元，图书14507册，生均图书59.7册。合格学历教师100%。
（二）教师队伍建设
我校现有专任教师30人，专任教师合格率100%，其中本科4人，专科18人，中师8人。学校始终重视教师队伍建设，对全体教师进行新课程理论的学习教育，力求使每位教师都能尽快地理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革的需要。
1、走出去，更新教师教学观念，提升教师业务水平。本学期以来，但凡各级各类教研活动我校都扩大教师面安排教师外出学习。有效地提高了教师的教研水平和教学能力。
2、请进来，就本校学生和教学硬件实际，提高教研活动的实效。本学期我们除了请碧云张娟等五位教师到我校进行教法交流外，还请了李瑛名师工作室成员送教到我校，提高了教研活动的实效。
（三）教育教学质量。
1、学校以“高效课堂”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益。
2、学校教学常规检查制度落实，校长、教务处、教研组经常性地对全体教师备、教、批、辅、析等情况进行检查，学校规定每位教师写好学情分析和教学反思。同时指导教师做好期中、期末测评、分析工作。
3、按照课程计划开齐、开足、开好课程，整合落实地方课程和综合实践活动课程。由班主任老师组织开展大课间及课外活动，扎实开展“课外兴趣小组”活动，切实保证学生的每天一小时体育活动时间。切实减轻学生负担，搞好各项活动，实施素质教育。2013年3月4日，学校举行了防火安全应急疏散演练。3月5日中午，开展了“学雷锋，洁家园，讲文明”主题实践活动。3月8日，开展了温馨“三八” 感恩行动。4月3日下午，贺站小学师生到北伐阵亡将士烈士陵园，隆重举行清明祭扫活动，缅怀革命先烈活动。4月份推行实践体验育人，“践行„弯腰行动‟，营造和谐校园”。 4月28日下午召开全校学生家长会。5月6日，开展了班级文化建设评比活动。5月21日，伴随着嘹亮的运动员进行曲，贺站小学春季运动会拉开了序幕。5月22日，中华经典诵读比赛在我校二楼会议室举行……
4、学校班额控制在40人以下，没有开设重点班，特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。
5、认真组织，扎实有效地开展“课内比教学、课外访万家”活动，学校以教研组为单位，组织全体教师参与“课内比教学”活动，通过教师听课，评课，提出改进方案，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。
6、学校实行就近、免试入学制度。
7、学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每年对学生进行一次体格健康检查。
（四）普及程度
近三年以来我校积极开展“课外访万家”活动，确保了学生的入学率为100%，毕业学生升学率100%，辍学率为0。
（五）教育经费
上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、截留问题，无乱收费现象。
（六）教育关爱
1、学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落到实处。
2、对家庭困难学生，学校按规定给予贫困生生活补助。
贺站小学
2013.8
第13篇：义务教育均衡发展工作自查报告
义务教育均衡发展工作自查报告
雷台小学
根据《宁夏县域义务教育阶段均衡发展督导评估实施方案》的要求，雷台小学从校园校舍情况、装备设备情况、师资配备情况三个方面的9项指标进行了自查。现将自查情况汇报如下。
学校校舍、体育场地达标情况如下：
按照县域义务教育均衡发展的需要，合理规划当地义务教育学校布局。教学及教学辅助用房达标生均3.5平方米。体育活动场地5610平方米，生均52.9平方米.
学校设备、仪器、器材达标。生机比1：5，师生比1：10.
第14篇：义务教育均衡发展工作自查报告
清池镇中普学校
义务教育均衡发展工作自查报告
清池镇教育管理中心：
根据省、市、县义务教育均衡发展工作会议精神，结合《贵州省人民政府教育督导室 贵州省教育厅关于印发》（黔教督〔2014〕35号）、《贵州省人民政府教育督导室 贵州省教育厅关于印发
一、基本情况
中普小学位于清池镇南部，距清池镇政府办事处10千米，服务半径约5千米，服务范围包括清池镇园坪村、普安村和大坝村、石场乡鹿楼村的部分区域，涉及面积约30平方千米，涉及农户1300余户，5800多人。
学校初建于1952年，在园坪村韩家寨四合院寺庙，取名为
- 1
人均宿舍面积8.98平方米，超过人均3平方米的标准，差床位127个，正在购置中。
4、配备了科学（实验室）教室、计算机（多媒体）教室、图书室（阅览室）、音乐、体育、美术器材室和实验仪器室（实验准备室）等。
5、配备了教师办公室、教师办公室1间、行政办公室（广播室）1间、教务（文印室）1间、总务后勤室1间。
6、现有厕所建筑面积共124平方米，生均达0.36平方米，超过小学生均0.2平方米的标准，硬化防滑和防雨设施完毕，达到验收标准。
7、学生食堂建筑面积180平方米，食堂内部设施符合卫生规范，“三证”齐全。预计寄宿生127人，生均食堂面积1.4平方米，超过生均1平方米的标准。现有餐桌座位204个，学生餐具300套，厨房现有设备满足供餐需求。
（三）设备设施和场地
1、现有各类图书8552册，生均24.9册；配有教学参考资料1248册、工具书750册、报刊（人民日报、贵州日报、毕节日报、中国教育报、贵州教育报、贵州教育、课堂内外、小学班主任等）12种、音像资料66件（磁带34盒、光盘32张）。均建立健全管理制度，台账、目录等完善，借阅情况正常。
2、有教学实验仪器价值7.81万元，达到标准；各类仪器设备总账、分账健全，全部分类入柜、入架，报损维护维修记录齐全，实验教学开展正常，实验资料完善，归档规范。
3、有计算机室1间，学生用计算机27台，信息技术课程按标准开设，教学活动正常开展，相关资料收集齐备装档规范。
4、学校有“班班通”多媒体设备10套，教师课堂教学“班班
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排课科学合理；积极组织编写具有地方特色的校本教材——《响普槽—我美丽的家乡》，将校本教材排入课表进行教学，教师的相关工作计划、总结和备、教、改、辅、考等工作正常进行，教务处定期不定期进行抽查、巡课。近三年教学科研课题有校级3个，现在正在实施的课题有“群文阅读提升学生阅读能力”；学校中层及以上领导联系参与校本教研分工明确，形成制度、全校校本教研活动开展正常、相关印证资料完整、教师参加学校及以上教研活动取得的获奖成果15件。
4、校园布局合理、区域分明，校园绿化、美化、净化工作措施到位，绿化美化面积达3300多平方米。随时保持窗明地净、书报物品等摆放整齐有序。校园文化丰富，充分体现环境育人效能，在围墙四周绘画了各种简易而有教育意义的图案18幅，在教学楼、办公楼墙面上设置了名言警句17幅，在各班教室内设置了班训、名人名言等共38幅。校门、围墙、走廊等基础设施无安全隐患。
5、对照《中小学幼儿园安全管理办法》，安全管理制度完善，校长、教师“一岗双责”（教育教学、安全管理）制度责任分解明确并签订责任书，考核奖惩措施严格落实到位；认真制定了各种切实可行的安全应急预案；学校安全宣传教育培训计划齐备，充分利用学校简报、墙报、展板、广播、公开信、集会、家长会、主题班队会等开展安全宣传教育。组织开展消防、地震等防灾减灾演练，收集归档了近三年学校安全宣传教育培训资料和图片。
三、普及程度
1、截止2014年9月，学生巩固率达到100%，实际年度辍学率为0%，接受外来务工人员随迁子女就读1人；三类残疾
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第15篇：义务教育均衡发展自查报告
Xxx小学
义务教育均衡发展自查报告
根据中心学校的安排部署，我校积极投入到迎接省义务教育均衡发展督导评估的工作之中。依据《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》和《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》等文件精神，开展自查自评，现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：
一、基本情况
我校服务于xx管理区7个行政村，人口总数1.25万人，农民年人均纯收入xxx0元。全校共有教学班n个，在校学生数nn人，教职工共21人，其中专任教师21人。学校用地总面积9000平方米，绿化用地面积3000平方米，学校藏书4500册，普通教室面积 540平方米，教辅用房面积 330平方米，办公用房240平方米，生活用房1320平方米。
二、自查情况
为了进一步巩固“两基”成果，我们加大了工作力度，把义务教育均衡发展的创建工作确定为全校的大事之一。依据全县相关的会议及文件精神，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，全面加快了创建工作的实施步伐。
三、义务教育均衡发展工作达标情况
（一）教育管理
我校根据县局制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。
（二）教育经费
上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、截留问题，无乱收费现象。教师的工资按时足额发放，并比城区教师每月多105元(绩效工资的10%)。教师的医疗保险、住房公积金、绩效工资等都能按要求及时到账。
（三）学校布局
学校布局趋于合理，规模适中，有利于学生就近入学，有利于薄弱学科的加强，有利于现代教育资源的共享。
（四）办学条件
我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。在县教育局牵线下，由xxx援建，投资100万元，于2007年10月竣工了一栋教学楼、学生宿舍，食堂，2010年工作以来，我校又加大了投入力度，整修厕所、房屋、操场等，并推进了学校文化建设。我校各功能室配置合理，电子白板室、音乐室仪器室、图书室配备齐全，同时按照规定标准逐步配备了图书资料，实验仪器、体音美器材。使我校就读的学生能和城区孩子一样享受优质教育资源。
1、教学设施：教室有统一提供的标准课桌椅。
2、图书仪器设备：设有图书室和阅览室，藏书分类比例达到规定标准。
3、体、音、美、卫及电教设备：校体、音、美、卫及电教器材配备按标准配齐配足。
（五）教师队伍
全校现有专任教师21人，其中女教师6人。
专任教师合格率：全校21名教师中，专科以上学历11 人，中师学历 10人，岗位合格率为100%。
此外，我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
自“课内比教学、课外访万家”工作开展以来，我校教师全员参与家访，家访中面访覆盖所有学生家庭，并反馈情况，进行主题回访。在赛课活动中，我校全体教师人人上讲台，覆盖所有学科。
（六）普及程度
1、入学率：入学率100%。
2、辍学率：近三年来，没有辍学学生，辍学率为0。
（七）教育质量
近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。
五、问题和差距
随着义务教育均衡发展工作的开展，我校软件工程基本达标，但
硬件设施有待进一步完善，特别是学校围墙急需整修，电线老化需要更换，食堂需要改造，没有微机室及其装备，需要上级大力支持。在今后的工作中，我们将继续针对我校的不足，争取各级部门的关注，加强管理，不断完善，在义务教育均衡、优质发展的道路上不断努力。
Xxx小学
2013年10月
第16篇：义务教育均衡发展自查报告
义务教育均衡发展自查报告
固镇县任桥镇清凉小学
二○一二年八月
清凉小学义务教育均衡发展自查报告
清凉小学为了贯彻落实教育部《关于迅速启动县城义务教育均衡发展督导评估工作的通知》和固镇县教育局《关于做好义务教育发展基本均衡县督导评估工作的通知》的精神，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此，在全面贯彻教育方针，开足、开齐课程，我校秉承优良的办学传统，围绕着中心校的工作目标，现将我校发展工作自查情况报告如下：
一、学校基本情况
清凉小学位于固镇县的大西北，创建于1949年。是一所历史悠久、环境幽美、文化积淀深厚、人才辈出的县级名校。
学校占地13704平米，建筑面积3000平米，新建1465平米的教学综合楼已投入使用。校园内道路井然，花草绿树错落有致。图书室、多媒体室、实验室……一应俱全。徜徉于红花绿草之间、嗅着墨香、耳闻朗朗书声，你会神清气爽 流连忘返！
学校现有七个教学班，280名学生；有教师18人，本科7人，专科11人，中师1人；市级优秀教师3人，县级优秀教师5人，县级教学能手1人。“文明守纪勤奋创新”是我校风，“打好基础培养技能发挥特长全面发展”为我办学思路，始终坚持以“读书为重点写字为突破口”。县第四届“春笋杯”硬笔书法比赛中，仅一等奖就有11人；王传荣同学更是获省“党是阳光我是苗”杯书画二等奖！
学校07年被评为县“文明单位”、08年县“先进单位”，09年“蚌埠
市农村特色小学”，2010年通过“市级家长学校”验收，现正申办创建国家特色学校。
目前，清凉小学正迎着新世纪的曙光，沐浴着“十二五”的春风，一路高歌猛进，为把我校创办为“一流设备、一流管理、一流素质、一流学校”的新型学校而奋斗！
二、自查情况
（一）明确责任，踏实工作。
我校规定，各班主任为班级第一责任人，要求各班班主任要认真细致地做好班级学生的思想工作，让学生都有一个愉快高兴的心情来学习。
（二）制定、强化学校管理工作。
美化校园，管理好学校的花草树木，定期给花草施肥、浇灌、整形，学校的卫生区、班级的环境，学校都不定期地检查，都得到了非常好的认可。
学校严格执行计划，能规范自己的教学行为，引导教师认真搞好教学工作。学校加强了半月查工作，增强了教学管理工作的针对性和实效性，促进了教学水平的提高。
我校注重抓好班主任队伍建设，造就了一支热爱学生，爱岗敬业，善于管理，上进心强的班主任队伍。通过校本培训，校本研究和师德学习，培养了一支理念新颖，热心教学，勇于创新的教师队伍。
我校还积极参加中心校组织的各项活动，坚持参加中心校的教学研讨活动，鼓励教师撰写教学论文，积极参加各年级组织开展的论文评比活动。
还通过“家访活动”把家庭教育与学校教育有机地结合起来，取得了
比较好的增长率效果。
三、教育拓展
我校在今后的工作中应再进一步完善各种机构，努力提高自身素质和管理水平，全力构建学校、家庭、社会三位一体的网络教育体系，成为民主管理，依法治校，有学习，有发展，有开拓意识的优秀学校。
固镇县任桥镇清凉小学
二○一二年八月
第17篇：义务教育均衡发展自查报告
义务教育均衡发展自查报告
根据《固镇县教育局关于做好义务教育发展基本均衡县督导评估准备工作的通知》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：
一、基本情况：
杨罗小学始建于解放初期，坐落于杨罗村。地处仲兴、任桥交界处，学校历史悠久，环境优雅，交通便利，书香气息浓厚。校园占地面积8000平方米，建筑面积1160平方米，现有7个教学班，100多名学生。专职教师11名，教师学历全部达标，其中大专学历8人，本科学历的3人。年轻有为的新教师占65﹪。学校布局合理。
二、自查情况：
随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固“两基”成果，成立了以校长杨树学为首的领导小组（副组长：王政权 杨文化；组员：接利 宋玥 朱珠），分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整
改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。
三、义务教育均衡发展达标情况
（一）教学管理
几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。
我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学六认真落实，坚持课改创新，开展教育科研。为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展“五个一”活动，及备课、说课、上课、评课和读一本书活动。并纳入了学校的常规管理。
我们加强了教学基层教研组管理，形成了教研组例会制度，指导教师开展教学活动，充分发挥了教研组的管理功能，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力，获得更大收益的还是我们的学生的。每月对教师进行了教学常规“六认真”的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。
学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学
生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。
（二）办学条件
我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。为了巩固基础教育教育局加大了资金投入力度，按照规定标准改善了学校的校园环境。
1、教学设施：
校园占地面积8000平方米，建筑面积1160平方米，配有辅助教学的图书室、留守儿童室；水泥操场，体育器械都按要求配备安装到位；学校对围墙、大门、等设施进行了维修装饰；学校的绿化成荫，提高了文化育人的浓郁氛围。
3、图书室的藏书：全校共有学生图书1000多册，人均达到10册以上。
4、其他方面：学校为了校园安全安装了校园监控设施，为保障校园安全提供了良好的保障。正常上课的教室有7间，每间教室采光条件良好，装配了日光灯。
（三）教师队伍
1、我校专任教师11人，专任教师专科以上学历11人，占100%，其中本科学历3人，目前还有部分教师正在进修本科学习；我校体育、美术、音乐、科学、每个学科都由兼职教师任课，在教师配备上，各学科的师资力量均衡。以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己发展的空间。
2、教师继续教育方面，教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100%
3、加强师德建设，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。
（四）普及程度
近三年我学校学生的入学率为100%，毕业学生升学率100%，辍学率为0。
（五）素质教育
近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，更重视学生的素质教育。我校学生参与综合素质评价合格率96%，参与国家学生体质健康测评合格率为98%。
2012年9月
第18篇：义务教育均衡发展自查报告
义务教育均衡发展自查报告
根据教育体育局的安排部署，我校积极投入到迎接省义务教育均衡发展督导评估的工作之中。努力实现师资配备均衡、基础设施标准、教育质量优良，办好人民满意的学校，关心每一个学生的健康成长。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：
一、学校基本情况
崔家崖小学始建于1995年，迄今有20年的历史。经过多年的发展，于2008年春，修建新校址，2013年5月投入使用。占地面积2400平米，教学楼400平米，运动场地2000平米。现有6个教学班，124名学生，13名教职工。人均教学及辅助用房面积9.6平方米，生均体育场馆面积为15.8平方米。学校共有图书1860册，生均图书册数为15册。
校园环境整洁优美，基本实现了绿化、净化、硬化，功能室设备齐全，班班通网络多媒体。图书室、阅览室、多媒体教室等功能室齐全。为师生创设了良好地工作、学习环境。
二、8.23指标完成情况
三、特色及亮点工作
（1）我校自建校以来全校师生团结一心，努力打造特色校园文化品牌，丰富校园文化，用良好地校园文化氛围来夯实教育均衡发展的文化基石。故我校设立红领巾广播站，利用课间20分钟的活动时间朗诵优秀习作和名人名作，提高学生的写作兴趣及能力，营造学校文化氛围。
（2）我们在良好地文化氛围中，深入开展班级特色文化建设，打造特色班级带给学生的是自信与拼搏；带给教师的是团结和奉献；学校领悟的是创新和发展。
第19篇：义务教育均衡发展自查报告
第三小学义务教育均衡发展自查报告
我始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓, 学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：
一、基本情况。
学校占地面积40000平方米，现有32个教学班，在校学生1526人，班均额47人。教职员工173人，其中市级骨干教师5人，市级名师教师2人、县级名师2人，21名教师在市优质课竞赛中获奖。
学校是自治区关工工作先进单位，被市教育局评为语言文字规范化示范校，是县教研室确立的高效课堂试验单位，历年来曾获得德育先进单位，教学常规管理先进单位、体育先进工作先进单位，等多项荣誉称号，2013年获市体育局办法的校本操展示三等奖。
学校招生服务范围涉及新区派出所管辖区域。随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格按照市教育局招生计划搞好招生工作，严禁择校。一年级新生招生严格按教育局要求严把关;转学经学校核实确属我校服务范围后，经基教育局同意方能办理转学手续。学生的入学率为100%，辍学率为0。
二、完成工作情况
(一)领导机制
我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长孙智为组长的领导机构并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。
(二)管理机制
学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。
(三)教育经费
上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。
(四)师德建设
学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
(五)比访活动
“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。“比访”专项档案资料齐全。
我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。
(六)教育教学质量
学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“大家唱、大家跳”活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。
(七)办学行为
学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。
(八)关爱机制
学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障，每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册，建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。
三、存在的问题
1.学校部分班级班额较大，尤其是五年级、二年级。
2.学校美术室、图书室、电子备课室、心理辅导室、微机室等配备不足。
3.根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足，特别是教师用电脑和学生用电脑台数不达标，需要添置更新。
四、今后改进措施
1.进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学水平。学校现已开始筹备幼教楼建设，并进入重要工作议事日程。
2.积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。
3.积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。
4.继续做好城乡教学资源、师资力量的交流，加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。
5.真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”活动，形成长效机制，争取取得实质性进展。
2014.9.12
第20篇：义务教育均衡发展自查报告
xx小学义务教育均衡发展汇报材料
我校以“办人民满意的教育”为目标，以“义务教育均衡发展”为职责，坚持依法治校，坚持科学的教育发展观，着力从教师的整体素质、学生的综合素养、教学设施的配备等方面入手，全面提升教育教学质量，全力推进义务教育全面、均衡、协调、持续发展，为构建和谐校园、平安校园提供强大的人才和智力支持。现汇报如下：
一、办学基本条件
xx小学位于xx，辐射5个自然村，现有12个教学班，440名学生，20名教职工。学校占地面积10321㎡，生均用地面积23.5㎡。校舍建筑面积3335.3㎡，生均7.58㎡；操场面积4257.4㎡，生均9.68㎡；实验室一个，面积44㎡，符合省定标准；仪器室面积 87㎡，教学仪器设备36.93万元，生均839万元；探究实验室一个，符合省定标准。学校计算机58台，每百名学生13.18台；图书11180册，生均图书25.4册；学校专任教师20名，生师比22：1；专科以上学历教师18人，中师学历教师2人，专科及以上学历教师比90 %，达到省定标准；适龄学生全部入学并在校学习，在校生巩固率100%.
二、强化队伍建设，从内涵发展上均衡教师的整体素质。
我校现有专任教师20人，大专以上学历18人，中师学历2人，专任教师合格率100%。正副校长各一名，均参加了岗位培训，均取得了培训合格证书，合格率100%。教师全员参加继续教育培训、省远程培训，通过网络平台全面提高教师业务素质和教育教学水平，同时不断深化师德行风建设，促进教师专业化均衡发展,大力推进教育内涵发展，积极促进学校之间师资的相对稳定和均衡。
1、提高教师队伍的师德水平。首先，我们把《教师法》、新《义务教育法》、《师德规范》等教育法律法规作为学习内容，在全校范围内开展了教育法规宣传教育活动；其次，在全体党员和教师队伍中开展师德大讨论，撰写师德心得与体会，组织全校教师积极参与以“弘扬职业道德，构建和
谐社会”为主题的征文和演讲活动；再次，根据市教育体育局的相关文件规定，全面开展自查自纠活动，坚决制止向学生摊派教辅资料并从中捞取回扣、有偿家教、“第二职业”等教育歪风，从而还教育一片净土，树立了我校教师良好的师德形象。此外，我们在评优评先、评聘晋级中严格实行“一票否决制”，将师德水平作为评价其工作思想和工作业绩的首要条件。通过长期深入的师德建设，广大教师爱岗敬业，为人师表，以“关爱每一位学生，发展每一位学生”为己任，在教育活动中，尊重学生的人格，公平地对待每一位学生，从而使每一位学生都享受到平等受教育的权利。
2、促进教师专业化均衡发展。表现为：
（1）加强师资队伍建设，提高教师的业务素质。我们加强对全体教师进行新课程理论的学习教育，力求使每位教师都能尽快地理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要。同时，我们着力推行教师成长和专业提升计划，在注重培养骨干教师的同时，更加注重对每个青年教师的培养，加大建设高素质教师队伍的力度。给每个青年教师分析定位，定向培养，为青年教师外出学习、课题研究提供优先权。通过老带新、传帮带、拜师结队等形式，使每位青年教师都能尽快地跨越教育教学上的种种障碍，逐步胜任自己的工作，形成自己独特的教学模式。
（2）强化教学过程常规管理，增强质量意识。我们严格执行课程计划，强化教学法规意识，对国家要求开设的课程做到“开齐、上足、上好”，促进每位学生的全面发展。同时，我们通过巡课、听课的方式加大对课堂教学的监控力度，加强教学常规工作的管理和考核。在教学管理中，我们注重教师的备课、上课、作业批改、辅导等教学环节进行督促检查，使教学过程中的每个环节都有很好的质量保证。
（3）搭建教研平台，让教师在历练中逐步成长。通过参加学区举办专题讲座、理论学习、观看优秀课堂教学实录谈体会，开展随堂听课、评优课活动，以及组织公开课、讨论课、观摩课、集体备课、经验交流会等，引导广大教师狠抓课堂教学，优化课堂教学结构，努力打造规范课、特色课、精品课。并且，通过举行课堂教学评比，论文、优秀案例评比，加强
对青年教师的基本功锻炼，有效地提高他们的综合素质，从而使一些青年教师脱颖而出。
三、加强德育教育，从文化氛围上构建均衡发展的学习环境。教育的均衡化发展，除了教师整体素质的均衡化，还应包括学生素养的均衡化乃至整个校园文化氛围的均衡化。为此，我校以构建和谐校园文化为目标，以升旗仪式、少先队活动为宗旨，以生动活泼的主题活动弘扬社会主旋律，丰富和活跃校园德育氛围。
1、以爱国主义、集体主义教育为主题。我校先后举办多种内容丰富、形式多样的德育教育活动，如国旗下讲话，请北京感恩宣讲团王跃老师宣讲，板报、手抄报展等活动，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立远大的理想和志向。
2、融德育教育于校园文化建设中。学校努力创建浓郁的文化氛围，使学生随时随地受到文化熏陶。我们认真设计了学校楼道文化：门厅东侧是孔子的“九思”： 即“视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义”。希望全体师生从视听感官、神态表情、言谈举止等方面进行多方位的思考，学会做人、学会做事。学校一楼东侧是礼仪教育图片，引导学生从小讲礼仪，懂礼貌；西侧是安全教育图片，使学生有安全意识，知道险情发生时的一些自救常识；二楼是感恩教育图片和孝道教育图片，使学生懂得感恩，知道孝敬长辈；三楼是立志教育图片和诚信教育图片，教育学生从小立志，诚信做人。
三、多种活动促进教育均衡发展。
我们积极响应号召，努力为义务教育营造和谐、平等、均衡的教育氛围。首先我们积极参与教体局、学区举行的各种教育教学活动，向兄弟学校学习成功的教育教学经验、科学的管理措施和育人策略。其次，城乡互动，共同提高。我们通过开展参观学习、教研领域内的合作等互动活动促进教学的均衡发展。今年，我校选派三名优秀的青年教师到任丘第六实验小学交流学习，同时邀请任丘市第六实验小学教师于遵辉、王艳民、李娟娟三名老师来我校支教，如此举措使城乡教育资源得到了优势互补。近年
来，我校逐步缩短了与城区学校的差距，取得了较为丰硕的教育教学成果。教师的教研能力明显提高，先后有孟宪娜、邵新杏、纪小业等 多人在全国、省、市级论文评比、主题征文和文艺大赛中获得
一、
二、三等奖，多人在乡镇成功开展了语文、数学、思品等学科的观摩课教学。学生的素质教育也颇见成效，多人在市教育局组织的爱国主义读书活动、经典朗诵等比赛中初露锋芒，
五、优化资源配置，从硬件上促进教育均衡发展。
上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困生补助费全部落实到位。贫困生每生500元补助款全部发放到学生家长手中。国家共投入760多万元用于新建校舍，添置内部设施，使我校的硬件设施得到极大的改善。
1、教学设施：学校舍建筑面积共计3335.3平方米，生均7.58平方米，彻底消除土木结构校舍，无D级危房；有围墙、大门、旗台、旗杆、花园，且布局合理规范。
2、图书仪器设备：设有图书室和阅览室，藏书分类比例达到规定标准。共有学生图书11180册，生均25.4册。学校仪器配备均达到标准。
3、体、音、美、卫及电教设备：体、音、美、卫及电教器材配备符合标准。
