怎样培养写作文兴趣
同学们、老师们：大家好！我是三年级四班的郑石，今天我汇报的题目是“怎样培养写作文兴趣”。我将从课题研究的原因、课题调查问卷与分析以及课题研究结论三个方面向大家介绍。
首先说一说课题研究的原因
每次老师布置写作文，我就头疼，叫苦连天，无从下笔，一点兴趣也没有，害怕、讨厌写作文。每次写出的作文，没有生动的语言，妈妈说就象白开水，就象在记流水帐：黄瓜：5毛；西红柿：1 块； 芹菜：6毛，根本提不起兴趣阅读，而且写出来的作文还尽是毛病：语句不通顺，主题不明确。每次写完作文，妈妈都会给我念，听得我都不好意思了，错字连篇，前言不搭后语。每次都要妈妈和老师反复批改，一篇作文才能完成。
为了提高写作水平，培养写作兴趣，我对三年级四班42名同学开展了一次调查问卷的活动，在此也感谢同学们的配合，谢谢!这次调查问卷共8道题，主要涉及写作文的兴趣、写作质量、写作积累素材等方面，现将情况分析如下：
1、你对写作文是否有兴趣 ？（ ）
A ：有 B：没有 C：谈不上有没有 D：有时候有，有时候没有 答：A:有10人 B:12人 C:有3人 D:17人
从这个结果看，我们班42名同学，只有10个同学喜欢写作文，这大大出乎我的预料，怎样培养我们的写作兴趣已经迫在眉睫了。
2、你觉得自己的写作水平如何？（ ）
A：优秀 B：较好 C：一般 D：较差 E：不知道 答：A:有5人 B:8人 C:有22人 D:6人 E:有1人
大部份同学对自己的写作水平评价不高，看来同学们也有写作困扰，希望能提高。
3、你平时写作文会遇到哪些困难？（ ）（可多选） A：不知写什么 B：知道写什么，不知该怎么表达 C：作文语言不够生动 D：不知怎么开头 F：写不出新意来 G：错字连篇 H：段落结构不清晰
答：A:有14人 B:23人 C:有22人 D:17人 F:14人 G:4人 H:13人
困难最多的问题是B和C，这也证明了
1、2两题我们的写作兴趣不高、写作水平不高的原因。
4、你每天用于课外阅读的时间大约是多少分钟？( ) A：十来分钟 B：半个小时左右 C：一个小时左右 D：超过一个半小时
答：A:有11人 B:18人 C:有8人 D:5人
这道题，我还比较满意，不管看多长时间，总之很多同学都会看看课外书。
5、你平时写作文时，所写的内容大部分是（ ） A：都是心理话、实际发生的事 B：多数时候写真话、多数是实际发生的事 C：少数时候写真话、少数是实际发生的事 D：几乎都是“编的内容”
答：A:有9人 B:11人 C:有14人 D:8人 从结果上看，还有一半的同学写不出真情实感。
6、你平时是否能够经常留意观察身边的人和事件（ ） A：经常 B：很少 C：老师叮嘱后才留意 D：从不 答：A:有19人 B:17人 C:有2人 D:2人
差不多1：1吧，另一半的同学们可能只顾着写作业啦！没有发现什么有趣的事吧。
7、你平时写日记吗、有没有养成积累词语、名言警句、优美文章的习惯（ ）
A：经常主动地写、经常积累 B：有时主动地写、偶尔积累 C： 被迫写 D：从未。
答：A:有9人 B:18人 C:有6人 D:9人
大部分同学是不主动写、不主动积累。
8、你认为怎样才能提高作文水平，培养写作兴趣？
答： 答:这个开放式问题很多同学写到了“多看书”、“积累好词好句”、认真观察”。同学们都知道提高写作水平的要素，可我们怎么一写起作文就范难呢？
通过这个调查，我们的写作现状就表露出来了。怎样培养我们的写作兴趣，提高写作水平，我通过上网查找资料、请教老师、家长，找到了提高写作兴趣的几个方面：
1、作文来源于生活，生活是作文的主要源泉。
叶圣陶先生说：作文这种事离不开生活，生活充实到什么程 度，才会做成什么样的文章。所以我们要丰富我们的课外生活， 接触自然、接触社会，有所见所闻，有所思所感。
2、掌握8字方针：多读、多想、多说、多积。 在生活中，听、说、读的活动总陪伴我们左右。
多读----就是要多读书，小说、报刊、杂志，哪怕是街边的广告，
也要去读。
多想----就是遇到问题，遇到伤心地、快乐地事，我们要有所思，
有所想。
多说----就是学习家人、老师、朋友、同学得体的语言，多去交
流、沟通。
多积----就是多积累，记录生活的点滴，随笔，积累词语。 作文并不可怕，只要我们懂得生活，多读书，多积累词语，多为作文准备素材，那么读得越多，写得越勤，积累的素材就越多，写作的素材就越充足，我们写作的兴趣也就越高。
希望同学们和我一起努力，培养自己的写作兴趣，多读、多想、多说、多积！
我的汇报到此结束，谢谢！
