爱心 执著 奉献
—广西医科大学辅导员韦娜事迹材料
一、个人简历
韦娜，女，研究生毕业，中共党员。韦娜老师自 2008年7月从广西师范大学教育科学学院毕业至今，便担负起传道授业，解人生之惑的神圣使命—担任广西医科大学口腔医学院学生辅导员，同时先后兼任学院分团委、学生党支部书记、学院心理工作站站长。她牢记“学高为师，身正为范”的校训，全面了解医学专业学生的学习特点与规律，努力提升辅导员专业技能，怀着热情执著与奉献精神，与这些富有朝气、怀抱青春梦想的80、90后共同成长。她结合医学生特点和工作实际进行探索，积极运用新的工作形式和载体，方法灵活，工作中心突出，工作业绩突出。
二、工作情况
（一）润物细无声—夯实常规工作基础
1、利用网络信息化方式提升日常工作效率
常规工作繁杂琐碎，却是学生工作顺利开展的基石与前提。韦娜老师规范各类文件、通知的管理与送达，她建立学生干部飞信群、QQ群，利用网络快速迅捷的特点大大提高工作效率；她培养办公室学生助理的独立工作能力，让他们协助老师处理办公室日常事务，提高工作实效。
2、抓好学生干部队伍的建设
学生干部是联系同学与老师间的桥梁与纽带，干部队伍的素质关系到全院学生工作的发展，作为学院分团委、学生会的指导老师，韦娜老师着力抓好干部队伍建设。她组织学生会换届选举，严格规范选举流程，选拔富有责任心、学习成绩优良的学生干部；她通过召开学生干部会、学生干部培训班，对他们就提高执行力、组织策划活动、公文写作等方面进行培训，让他们在完成日常管理工作基础上能够独立组织开展各类文体活动。
3、充分发挥资助工作的育人功能
韦娜老师密切关注贫困生的思想、心理、生活状态，树立为贫困生服务的意识，让他们学习与生活无后顾之忧。她指导各班成立贫困生鉴定小组，根据
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学生的家庭实际经济情况，完成贫困生的网上认定工作；她组织学生申报国家助学贷款，配合学工处作好毕业生还款的诚信教育；她始终坚持公平、公正、客观的原则，开展奖助学金的评选，确保贫困学生获得资助，成绩优异的学生获得奖励，在她的积极努力下学院特设“杜靖”口腔医学奖学金及学习进步奖，以此扩大获奖面，真正做到树先进，立典型。
4、建章立制，创设优良学习氛围
学习是学生的天职，医学生更是日后直接对至高无上的生命负责，学习对医学生的重要性可见一斑。韦娜老师通过加强学风建设为学生创设良好的学习环境，她根据各年级的特点协同教学办有针对性地对学生开展专业教育。先后制定《学院综合测评细则》、《学院纪律管理条例》和《学院处分规定》，规范请假程序，严肃纪律考勤，严处违纪行为，通过走访学生宿舍、抽查纪律情况、随堂听课、分析成绩等方式及时发现学风存在的问题，不断总结提高。在她的努力和指导下，口腔医学院学风良好，学生成绩位列年级前列。
（二）大胆创新-探索思想政治教育新途径
思想政治教育工作是大学生管理服务工作的生命线，只有贴近学生特点、与时代同步的教育才能富有有针对性与实效性，韦娜老师充分认识到这一点，她努力了解医学生的学习规律，她分析80、90后学生思想行为特点，她结合信息资讯飞速发展的时代背景来开展教育工作。她坚持开展以理想信念为核心的思政教育，她充分认识到“仁爱”是医学人文精神之魂，她“以爱的教育工程”为核心，大胆创新，在各类活动中渗透爱的教育，使医学生们具备大医之爱、仁义之情。
1、以党建为核心
在德育的全局工作中她始终坚持“以点带面”，以党建为龙头，韦娜老师严格规范入党程序，吸纳思想进步，成绩优异的同学加入到党组织中来，通过党员和入党积极分子的示范带头作用促进中等生的进步；组织学生党员及积极分子深入医院、社区开展志愿服务，为病人及居民提供力所能及的帮助与服务，体现大医之爱；在创先争优活动中，组织学生党员观看《杜云》先进事迹，感动中国等视频，通过先进人物的典型事迹激发学生的社会意识和责任意识，引导他们带动更多的同学乐于奉献、关爱他人。
在德育局部工作中，韦娜老师坚持“以面带点”，通过优秀学生、中等学生的集体意识实现后进生的转化；在思想困难学生德育工作中，她常常利用下班
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时间与同学们促膝谈心，她对学生的家庭背景、成长经历、学籍档案、QQ空间等进行深入了解与分析，根据学习成绩、人际交往、大学适应、家庭突遇困难等不同类型的问题有针对性地开展思想教育。
2、以活动为载体
韦娜老师依托学生社团“口腔预防与保健志愿服务中心”，以 “口腔健康，笑容一生绽放”为宗旨，组织广大学生开展系列爱牙护齿活动，践行医学生服务社会的承诺。近年来，学生们的足迹遍及宁明县那堪乡、嘉坪小学、舜帆爱晚村、南绵幼儿园、南宁九中。阳春三月，志愿者们来到爱晚村开展“绵绵关爱，情系夕阳红”活动，为老人送去温暖和爱心；学生们深入中学开展“大手拉小手”活动，普及口腔卫生保健知识；他们还关注农民工子女，组成“怜禾”服务队来到南宁市兴宁区小鸡村，与孩子们开展体育活动，并赠送体育用品；开展暑期三下乡活动，志愿者们来到宁明那堪乡向过往群众宣传口腔保健知识。
（三）做学生的贴心人，撒播爱的种子—开展心理健康教育活动 心理健康教育侧重于学生心理层面，重在育“心”。它遵循学生心理发展的规律，从学生心理特点出发，培养学生良好的心理品质，强调个性和谐、潜能开发、人格健康，说理及榜样示范并不适用于心理健康教育，应运用团体辅导，个体咨询等方法。针对这一特点，韦娜老师与学生心贴心，以温润的方式关注学生心理健康成长。她还兼任学校心理咨询中心的咨询教师，竭力为有需要的同学服务。
1、完善四级网络机构，构建预警机制
首先选拔负责、细心的同学担任班级心理委员和心理信息员，完善学校心理咨询中心、学院、班级、宿舍的四级管理网络。组织学生参加学校心理委员培训，学期初请专业老师给心理委员和信息员作培训，让他们明确职责，以一种温和低调的方式关注同学的心理波动。同时，她注意点面结合地做好心理健康教育工作，每学期初配合学校心理健康咨询中心做好学生的心理健康普查，及时向学院领导汇报结果，并约谈存在焦虑、抑郁等心理问题的学生，若仍存在问题则建议学生到校心咨寻求专业帮助。
2、依托校心理健康中心的平台，开展丰富多样的心理健康教育活动 心理健康教育更为重要的是面向全体学生宣传、普及心理健康知识，帮助学生们解决发展性心理问题。韦娜老师依托校心理健康中心的平台，依据学院
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学生的特点组织开展多项心理健康教育活动，如以班会的形式组织0
7、08级同学观看心理健康教育视频并展开讨论，组织班级 “抱抱团”、“感恩亲友”活动；切合大学生心理健康活动月的主题，开展以“爱的教育”为主题的心理健康教育活动，如心理潜能开发大赛、阳光心语手语操比赛等；针对新生对环境陌生不适的特点，组织开展“快乐启航—认识我身边的朋友”等系列团体心理辅导活动，让爱的种子播撒到每个同学心中，引导学生乐于奉献，懂得关爱，增强克服困难、承受挫折的能力。
（四）青春与智慧的激荡— 生动活泼地开展共青团工作
共青团员一直是充满着青春与活力，激荡着热情与智慧的群体，他们朝气蓬勃，他们奋发向上，他们思维敏锐，韦娜老师深知这个青年团体的特点，以多彩而富有特色的活动引导青年团员学会关爱、懂得珍惜、努力奋进，学院分团委也分别荣获校级五四红旗分团委和区级五四红旗分团委。
1、在志愿服务中体验与升华爱
组织团员青年参与各类志愿服务活动，让他们在活动中得到成长与锻炼，在活动中感受奉献与给予的快乐，从而升华为大医之爱。如口腔医学院“爱牙杯”钢琴比赛、中国东盟国际口腔医学交流与合作论坛等。在高规格的国际口腔医学论坛上，经过层层严格选拔的志愿者经过培训后，以其饱满的精神面貌、耐心细致的服务得到与会嘉宾一致好评。 发挥“一方有难，八方志愿”的团结互助精神，组织团员青年为玉树震区灾民捐款，为灾区人民献上一份爱心。
2、以特色多样的活动丰富学生的文娱生活
除了引导与鼓励学生参加各类学校文体活动之外，她还依据口腔专业特点，把专业学习寓于文娱活动中，增强学生的学习兴趣和临床操作技能。她着力打造口腔专业的精品活动-“口腔医学院”医学生文化节活动，通过 “雕牙”比赛、临床操作技能大赛、手工艺品展览、知识竞赛，专题讲座等系列活动，加深学生的专业意识，提升他们的专业技能，使之具备“爱”病人之能力。
在近3年的辅导员工作中，由于人事调动，韦娜老师曾独自承担整个学院的学生工作长达一年，对此，她毫无怨言，始终以饱满的工作热情、踏实认真地开展各项工作。她践行着“辅导员是学生人生导师”的信条，不断改进工作方法，用心关爱每位学生，成为他们的良师益友，引导他们走好成长的每一步。
三、所获校级以上奖励及科研情况
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（一）辅导员工作
2010年“中国卫生思想政治工作促进会医学教育分会“优秀学生辅导员”荣誉称号
2010年广西医科大学“就业先进个人”荣誉称号 2009-2010学年广西医科大学“优秀辅导员”荣誉称号 2008-2009学年广西医科大学“优秀辅导员”荣誉称号 2008-2009学年校级“优秀团干”荣誉称号
（二）指导学生
广西医科大学第二届职业生涯规划大赛“优秀指导老师”奖 广西医科大学第二届模拟招聘大赛“优秀指导老师”奖 2009年广西医科大学暑期社会实践“优秀指导老师”奖
（三）科研论文
广西医科大学“网络让心更贴近”征文比赛“二等奖” 广西医科大学2009年学生工作学术研讨会论文“优秀奖” 广西医科大学2010年学生工作学术研讨会论文“一等奖” 参与区级课题1项，校级课题2个，在公开刊物发表文章2篇
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