推荐第1篇：山西医科大学医学影像学系
山西医科大学医学影像学系 本科教学工作水平评估知识
1、国家教育部何时对山西医科大学进行本科教学水平评估？
答：国家教育部对我校进行教学评估将在2006年12月10日至15日进行。现在教育部评估专家组已开始通过各种渠道关注我校的教学工作。
2、本科教学水平评估的原则是什么？
答：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。
3、本科教学工作水平评估的意义是什么？
答：本科教学工作水平评估是我国高等教育改革的重要举措，对于确立高等学校教学工作的中心地位，推动高校教育教学改革的深入发展，确保高校完成育人的根本任务具有重要意义。
4、普通高等学校本科教学评估工作水平评估指标体系中，一级指标和二级指标各有多少个？
答：一级指标有七个，二级指标有十九个。
5、普通高等学校本科教学评估工作水平评估指标体系中，观测点有多少个？
答：观测点有四十四个。
6、评估工作分为哪三个阶段？
答：分为学校自评、专家组进校考察、考察后的整改三个阶段。
7、专家组进校后考察方法及基本内容是什么？
答：教育部组织评估专家组对被评估学校进行实地考察。专家组进校后，对照评估方案的指标体系对学校的各项工作进行评估。专家组进校考察评估时多采用的是“听、看、查、议”四种方式。
8、《评估方案》中“师资”专指什么？
答：专指学校在编的、具有教师专业技术职务的人员，包括教学、科研、管理等岗位上的教师。非教师专业技术职务的人员和外聘教师，即使担任教学工作，也不作为教师基数统计，他们承担的教学任务以适当的方式加以说明。
9、在《评估方案》中，青年教师的内涵是什么？
答：是指35周岁以下的教师。
10、何谓主讲教师资格？
答：具有硕士学位或讲师职务，新教师应通过岗前培训，取得合格证。
11、全国第一枚“白求恩奖章”获得者是谁？
答：毕业于山西医科大学的赵雪芳是“全国第一枚白求恩奖章”获得者，是我校4万多名校友中的杰出代表。
12、医德基本原则是什么？
答：社会主义医德基本原则是：“救死扶伤，防病治病，实行社会主义人道主义，全心全意为人民的身心健康服务。”
13、医学生的誓言是什么？
答：健康所系，生命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生的发展和人类身心健康奋斗终生。
14、山西医科大学创办时间？首任校长是谁？
答：山西医科大学创办于1919年，首任校长是杨兆泰。
15、山西医科大学党委书记是谁？党委副书记是谁？
答：现任党委书记是王茂林，党委副书记郭巍伟、王斌、吴刚、顾昭明（纪检书记）。
16、现任校长是谁？副校长是谁？
答：现任校长是郭政，程牛亮副校长分管教学工作，其他副校长有段志光、张飞、郑建伟、刘强、孙安乐。
17、山西医科大学的校风是什么？
答：献身、务实、团结、进取。
18、山西医科大学的办学类型定位是什么？
答：教学型向科研型大学过渡。
19、山西医科大学有哪些奖学金？
答：为鼓励学生刻苦学习、奋发成才，我校根据教育部有关规定，设立各种奖学金，用于奖励在校学生。其中优秀奖学金分为三等。一等奖学金为2000元/年，二等奖学金为1300元/年，三等奖学金为750元/年，享受面占学生总数的35%；创新奖学金用于支持和奖励学生创新活动和创新实践。此外，学校还设立有“邵象伊奖学金”、“沙诺奖学金”、“自强自立奖学金”、“关心集体、热爱学校奖学金”、“助人为乐、热心公益奖学金”、“实践创新奖学金”、“学习竞赛优秀奖学金”、“文艺活动优秀奖学金”、“体育优秀奖学金”、“见义勇为奖学金”等。
20、山西医科大学有哪些贫困生资助体系？
答：奖学金、国家奖学金、国家助学金、学校助学金、贷学金、勤工助学、绿色通道、临时困难补助、减免学费等。
21、2002年我校开展的“四讲”主题教育的“四讲”指的什么？
答：讲理想、讲学习、讲纪律、讲文明。
22、2005年开展的“校园文明建设年”活动中的“八不一争”指什么？
答：不恶意欠费、考试不作弊、不旷课和迟到早退、不破坏公物、不违反校规校纪、不伪造证件、不篡改成绩、不沉迷网络，争做文明学子。
23、2005年开展的“校园文明建设年”活动中的“六个文明”指什么？
答：讲话文明，不讲脏话；卫生文明，不随地吐痰，不乱扔杂物；消费文明，不铺张浪费，互相攀比；就餐文明，不插队乱挤，不酗酒闹事；住宿文明，不在外租房居住，杜绝夜不归宿；通讯文明，杜绝不良短信，上课时间一律关闭通讯工具，公共场所不以通讯工具扰人，不用通讯工具作弊。
24、2005年开展的“校园文明建设年”活动中的“三见行动”指什么？
答：清洁校园见行动、举止文明见行动、思想道德见行动。
25、医学影像学系创建时间？
答：2003年11月。
26、医学影像学系现任主任和副主任分别是谁？
答：现任主任是李健丁，分管本科教学的副主任是张进，分管研究生教学的副主任是张辉，分管科研、实验的副主任是薛雁山。
27、医学影像学系分管学生工作的副书记是谁？
答：分管学生工作的副书记是郝晓娟。
28、医学影像学系从何年开始招生？共有几届毕业生，每届学生有多少人？
答：我系从2000年开始招生。2000年学生人数为33人，2001年学生人数为28人，2002年学生人数为51人，2003年学生人数为77人，二本生为53人，2004年学生人数为86人，二本生为40人，2005年学生人数为87人，二本生为22人，2006年学生人数为108人。
29、医学影像学系的办学模式是什么？
答：学校的基础教学与
一、二院的临床教学相结合。30、医学影像学系的特点是什么？
答：现代医学影像学在本世纪最鲜明的特点是，计算机等高科技的发展都直接应用或间接渗透到医学影像，使医学影像学从临床医学中的一个辅助性学科跃升为支撑性学科，成为近年来发展最快的专业之一。我系在建设、发展过程中正不断进行教学管理、内容、手段、方法等的改革，以适应飞速发展的学科趋势。
31、医学影像学系包括哪几个教研室？
答：影像诊断教研室、介入医学教研室、超声医学教研室、核医学医学教研室、放射治疗教研室。
32、医学影像学系有哪几个学科？
答：普通X线、CT、核磁、超声、介入、核医学及放射治疗。
33、医学影像学系形成了哪几个稳定的科研方向？
答：形成了腹部影像、骨关节、超声心动图、神经影像及心肾核医学等稳定的科研方向。
34、医学影像学系何时被评为校重点学科、省重点建设学科？
答：医学影像学系于1995年被评为山西医科大学重点学科，2004年被评为山西省重点建设学科。
35、医学影像学系有哪些校级精品课程？
答：核医学、两项影像诊断学。
36、医学影像学系教工的人数？正副高职称人数？
答：从事教学的教师和教编人员总计77人，其中教授25人、副教授21人。
37、医学影像学系学生参加了哪些社会实践活动？
答：2004年、2005年、2006年分别赴介休、万家寨、静乐参加“三下乡”社会实践活动，并获得2004年、2006年省级优秀志愿服务队称号，2004年服务基地被评为省级优秀社会实践基地。
38、医学影像学系科研情况？
答：在科研方面，本学科承担了国家“八五”攻关项目，卫生部及省级科研项目80余项，获山西省科技进步一等奖2项，二等奖22项，三等奖15项，发表7部著作，其中国家级出版社著作4部，省级3部。发表国家级学术论文300余篇，省级论文400余篇，被SCI收录9篇，并且承担了多部教材的编写。
39、医学影像学系建立了几个临床教学实习基地？几个专业实习基地？
答：临床教学实习基地有铁路医院、省人民医院和太原市中心医院三个；专业实习基地有山大一院和山大二院两个。
40、医学影像学系如何确立严格的教学环节质量标准？
答：依据教学计划重新修订了大纲，有《山西医科大学医学影像学系本科影像诊断教学大纲》、《影像检查技术学教学大纲》、《介入放射学教学大纲》、《X线设备学教学大纲》、《核医学教学大纲》、《放射肿瘤教学大纲》、《医学影像学生实习大纲》，同时自编了《医学影像学临床实习手册》、《医学影像学专业实习手册》。
41、医学影像学系建设与发展的四个定位是什么？
答：目标定位是——力争使学科水平保持国内一流，与国际先进水平接轨。 层次定位——注重本科生的培养，同时抓好研究生的教育。
学科定位——以影像诊断、介入学科、超声学、核医学、放射治疗五个学科为主，主要着眼于以上学科在临床医学中的应用。
服务面向定位——本专业的培养目标是：培养具有良好的思想道德素质，热爱祖国和社会主义，有强烈的民族自尊心和社会责任感；具有较高的文化素质和医学道德；医学基础理论知识扎实，临床医学、医学影像技术理论和实践能力较强；具有创新意识和开拓精神，身心健康，适应我国社会主义现代化建设和二十一世纪医药卫生需要的医学影像医师。学生学成后，立足山西，服务周边地区，面向全国。
42、医学影像学系的教学思路是什么？
答：根据培养模式，转变教育思想观念，紧密围绕二十一世纪新型人才的培养特点，结合医学影像发展的需要，强化教学的中心地位，加强基础教学，大力进行本科教学的基本建设，深入进行教学内容和教学方法的改革，力求做到规模、结构、质量、效益四者关系统一和谐。
推荐第2篇：山西医科大学考研参考书目
（一）报考条件: 根据文件规定，山西医科大学硕士研究生，本次考试选拔对象，应符合以下条件：
1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。
2.学历要求：本科(或专科毕业两年)，无重考，无重修记录，身心健康。
3.平时必修课程和限选课程学习成绩优秀和综合素质好。
4.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。
5.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。
（二）报考事项：
历年真题QQ在线咨询：36
3、9
16、816张老师。学校各相关学院成立工作小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。
1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。
2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。
3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。
4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。
（三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读研究生阶段的研究计划、科研成果等。
2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。
3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。
（四）复习方略：
1.注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以教材为主，以精读的方式对教材重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。加强相关科目关联性进行统筹考核安排。较为系统的了解都要以记忆为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。
2、在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，你要了解往年的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后呢，一定要必须的题目都整理出来行理解背诵。为什么要这样做呢，因为通常前几年出现的题目会出现，根据相关专业考核对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，科学的运用答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语,往往在侧重点上、宣传上策略其实各位考生可以自己进行理性的分析假如你的水平处于中等你自己也会知道，在英语上拉分的几率太小英语能过线就可以。政治的难度相对较小，不需要投入过多的精力，只需按照老师的建议进行就好。而恰恰专业课往往会成为各位考生的短板。根据自身掌握情况安排时间，给众多考生以正确的引导。
推荐第3篇：山西医科大学硕士研究生招生简章
（一）报考条件: 根据文件规定，山西医科大学硕士研究生，本次考试选拔对象，应符合以下条件：
1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。
2.学历要求：本科(或专科毕业两年)，无重考，无重修记录，身心健康。
3.平时必修课程和限选课程学习成绩优秀和综合素质好。
4.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。
5.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。
（二）报考事项：
历年真题QQ在线咨询：36
3、9
16、816张老师。学校各相关学院成立工作小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。
1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。
2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。
3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。
4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。
（三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读研究生阶段的研究计划、科研成果等。
2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。
3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。
（四）复习方略：
1.注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以教材为主，以精读的方式对教材重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。专业基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解都要以记忆为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。
2、在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，你要了解往年的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后呢，一定要必须的题目都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序，因为通常前几年出现的题目会出现，根据相关专业考核对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重点范围解题思路上结合考核要求内容的分析能力，假如你的水平处于中等你自己也会知道，在英语上拉分的几率太小英语能过线就可以。政治的考试总体相对较小，不需要投入过多的精力，只需按照老师的建议进行就好。而恰恰专业课往往会成为各位考生的短板。根据自身掌握情况安排时间，给众多考生以正确的引导。
推荐第4篇：山西医科大学各院系硕士论文格式
分类号：
学校代码：10114 硕
学号：20135091612
山西医科大学
研究生毕业论文
题目 基于人工智能的论文排版系统研究
研究生姓名 快论文 院系 信息学院 专业 计算机 导
师
* * * 教授
二〇一七年四月六日
士分类号：
密级：
单位代码：10114
学号：20135091612
基于人工智能的论文排版系统研究
研指导究教
生： 师：
快论文 * * * 教授 工学硕士 计算机 人工智能 信息学院 申请学位门类级别： 专研所业究在
名方学
称： 向： 院：
2017年4月6日
学位论文独创性声明
本人声明，所呈交的学位论文系在导师指导下本文独立完成的研究成果。文中任何引用他人的成果，均已做出明确标注或得到许可。论文内容未包含法律意义上已属于他人的任何形式的研究成果，也不包含本人已用于其他学位申请的论文或成果。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。
本文如违反上述声明，愿意承担以下责任和后果：
1、交回学校授予的学位证书；
2、学校可在相关媒体上对作者本人的行为进行通报；
3、本文按照学校规定的方式，对因不当取得学位给学校造成的名誉损害，进行公开道歉。
4、本人负责因论文成果不实产生的法律纠纷。论文作者签名：日期： 年月日
学位论文版权使用授权书
本人完全了解山西医科大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权山西医科大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。
本人离校后发表或使用学位论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，署名单位仍然为山西医科大学。 (保密论文在解密后应遵守此规定)
论文作者签名：日期：年月日
指导教师签名： 日期：年月日
（本声明的版权归山西医科大学所有,未经许可,任何单位及任何个人不得擅自使用）
山西医科大学硕士学位论文
摘要
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I
山西医科大学硕士学位论文
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II
山西医科大学硕士学位论文
目录
摘要 ........................................................................................................................................I Abstract .................................................................................................................................II 第1章绪论...........................................................................................................................1
1.1 快论文的选题背景 .................................................................................................1 1.2 国内外研究现状 .....................................................................................................1 1.3 创新点和技术路线 .................................................................................................2 1.4 本章小结 .................................................................................................................3 第2章快论文一键排版的基本原理 ...................................................................................4
2.1 快论文一键排版概述 .............................................................................................4 2.2 智能排版的准确性分析 .........................................................................................4 2.3 快论文排版的快速性分析 .....................................................................................4 2.4 本章小结 .................................................................................................................5 第3章基于人工智能的快论文排版系统设计 ...................................................................6
3.1 快论文排版系统的设计方案 .................................................................................6 3.2 快论文平台的功能介绍 .........................................................................................6 3.4 本章小结 .................................................................................................................8 第4章快论文平台的人性化设计 .......................................................................................9
4.1 模板选择界面的设计 .............................................................................................9 4.2 论文编辑界面的设计 .............................................................................................9 4.3 本章小结 ...............................................................................................................10 第5章系统应用实例 .........................................................................................................11
5.1 快论文系统的使用方法 .......................................................................................11
5.1.1 注册 .............................................................................................................11
III
山西医科大学硕士学位论文
5.1.2 创建论文 .....................................................................................................11 5.1.3 导入论文 .....................................................................................................12 5.1.4 生成论文下载 .............................................................................................13 5.2 本章小结 ...............................................................................................................13 结论 .....................................................................................................................................14 参考文献 .............................................................................................................................15 致谢 .....................................................................................................................................16
IV
山西医科大学硕士学位论文
第1章绪论.1.1 快论文的选题背景
大学生毕业设计工作每年在各个高校有条不紊地进行着，有关调查数据显示，每年有近95%的毕业生论文在排版布局上都存在或多或少的问题，诸如封面格式，摘要格式，页眉页码，标题格式，参考文献等方面不符合所在高校的规范，论文排版已然成为了大学生最大的难题。在毕业设计中，很大一部分毕业生都是第一次自己写学术论文，他们对于WORD等排版软件使用并不熟练，更不具备几千甚至几万字论文的排版能力。据统计，毕业论文排版涉及的几十项格式设置中，80%的操作都属于不常用操作，因此绝大多数同学以前没用过，以后用到的概率也很低，但为了达到排版的规范，却需要花费大量的时间去解读论文撰写规范和学习这些不常用的word操作。面对捉摸不透的论文撰写规范，大多数同学苦于论文排版的各种格式要求，排了一遍又一遍，还是在排版格式方面错误多多。
1.2 国内外研究现状
当今有两大类论文编辑工具比较常用，一类是类似于Microsoft word的所见即所得的文本类编辑器；另一类是类似于LaTex的标记性文本编辑器。在国外，论文的格式也有着近乎苛刻的要求，每个学校都有自己的论文格式。也有相关的排版工具被广泛使用。
LaTeX由美国计算机学家莱斯利·兰伯特（Leslie Lamport）在20世纪80年代初期开发，利用这种格式，即使使用者没有排版和程序设计的知识也可以充分发挥由TeX所提供的强大功能，能在几天，甚至几小时内生成很多具有书籍质量的印刷品。GNU texmac是集编辑、排版、结构化处理于一体的文档综合处理平台。最初由法国数学工作者Joris van der Hoeven设计开发，它拥有便捷的文本编辑界面和TeX一样美观的最终排版效果，几乎是真正的所见即所得，编辑时可见排版后的文本，对用户极为友好。
山西医科大学硕士学位论文
虽然这几款国外的排版工具为论文排版、公式编辑等带来了极大的便利，但由于语言、文字兼容等方面的原因，对于国内普通的用户来说想要熟练使用，仍然存在一定的困难，对于已经有一定相关基础而想要进一步提升的用户来说也并非易事。
以LaTex为例，LaTeX自从八十年代初问世以来，也在不断的发展。最初的正式版本为2.09，在经过几年的发展之后，许多新的功能，机制被引入到LaTeX中。在享受这些新功能带来的便利的同时，它所伴随的副作用也开始显现,这就是不兼容性。标准的LaTeX 2.09引入了“新字体选择框架”(NFSS)的LaTeX、SLiTEX，AMS-LaTeX等等，相互之间并不兼容.这给使用者和维护者都带来很大的麻烦。
图1-1LaTexLaTex Editor界面
在国内，除了某些高校的个别专业博士论文要求采用Tex作为学术论文排版工具外，大多数的高校仍然使用Word作为论文排版的主要工具。Word看起来简单，但是对于非专业人员来说，想要排出简洁优美的论文版式仍然很难。
1.3 创新点和技术路线
本系统是为了方便各高校的学生排版毕业论文而开发的系统，所以设计原则要符合论文的整体原则。在划分模块的过程中，将绝大多数文字类功能与内容放在一起作为向导模块，它不仅符合一般人排版论文的习惯，而且可以引导初次使用本系统的用
山西医科大学硕士学位论文
户进行操作，根据向导一步一步的提示转变来带领用户全面的完成论文模板的使用。当论文的文字都录入到系统之后，图片处理模块和表格处理模块就开始发生作用，用户可以在这些工作都完成之后借助预览模块来预览已经编辑好的论文，并且根据实际的需要进行修改，当用户对预览效果满意之后，可以通过PDF模块的下载功能，将生成好的PDF格式论文免费下载到本地。用户预览排版结果，满意后再选择支付，充分体现了我们人性化的设计原则。
1.4 本章小结
毕业论文排版涉及几十项格式设置操作，对于不熟悉规范的大学生来说是一件非常艰巨的任务。快论文排版系统在对排版涉及的格式做充分研究分析的基础上，通过人工智能技术把一些复杂的格式编辑整合简化为一键操作，达到快速完成论文排版的目的。
山西医科大学硕士学位论文
第2章快论文一键排版的基本原理
2.1 快论文一键排版概述
一键排版是快论文平台最显著的功能。用户只需专注内容的撰写，不用关心格式问题。在内容撰写完成后，点击工具栏的一键排版按钮，平台会按照选定学校模板的要求，自动完成字体、字号、段落、行间距、页眉、页脚、页码、图、表、公式、参考文献等的标准格式设置，瞬间完成通常需要用户花费数天时间，也未必能完全正确的排版工作，大大减轻了论文撰写的压力，同时也节省了反复修改格式导致的打印费，极大程度上降低了传统论文排版方式不可避免的高成本，低效率的缺点。
2.2 智能排版的准确性分析
一篇普通的本科毕业论文大约一万字，一篇硕士毕业论文三至五万字，通篇排版完，会涉及到十几种字体。一方面，传统的人工手动排版论文，由于受人力的局限，存在视觉疲劳、误操作等不可避免的人为误差。譬如，在第一章设置好正文字体后，在设置三级、四级标题或图文标题时，不小心又把后续的正文字体设成了标题字体；后面发现错误，修改设置的时候，又可能带入新的误操作，原本简单的操作，却需要反复修改，平添了不少工作量。另一方面，由于大多数毕业生都是第一次长篇大论地撰写论文，第一次阅读论文的撰写规范，对规范的理解往往不到位，不准确，操作起来容易走入自以为是的误区。快论文平台的模板是由有多年经验的专业的论文编辑工作者严格按照各校的论文撰写规范所制作，系统设置字体、间距、样式等，一旦设定就肯定正确，不存在误操作，非常规范。
2.3 快论文排版的快速性分析
据统计，由于对论文格式要求不熟悉，对一些不常用的word设置功能项需要现学习，大学生在毕业论文排版上通常需要花费三天~两周的时间，即便是对排版要求
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非常熟练，word操作也非常娴熟的论文编辑工作者排版一篇硕士论文也至少需要两个小时。而快论文平台，导入论文、调整修改、导出论文几分钟完成排版。
2.4 本章小结
基于人工智能的快论文排版系统，剔除了人们手动排版时不可避免的误操作，和由于视觉疲劳导致的错漏等，较之传统的人工排版方式，质量更可靠，价格更优惠，速度更快捷。如表2-1所示，孰优孰劣，一目了然。
表2-1 各种排版方式的比较
排版方式 准确性平均所需时间平均花费
学生自己排版
低 7天 0
找专业人士排版
中 2天 100元
快论文排版 高 10分钟 35元
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第3章基于人工智能的快论文排版系统设计
3.1 快论文排版系统的设计方案
B/S结构即浏览器和服务器结构，随着互联网的不断发展，B/S结构已经逐渐的提到了C/S结构。在这种结构下，用语的使用界面通过浏览器来实现，很少的功能与逻辑部分出现在前台客户机上，而是把几乎所有的逻辑运算或者复杂的功能放在服务器端实现，这样可以减轻客户端的压力，只要用户能够运行浏览器就能使用到网页上的所有功能。
在程序的维护更新方面，只需要跟新服务器端的配置，无需更新客户端，这样能够减少运营维护费用，降低系统开发成本。
本系统用浏览器通过Web Server同数据库进行数据交互，这样就打打简化了客户端电脑的符合，减轻了系统维护与升级的成本以及工作量，降低了用户的总体成本。
如果本系统采用C/S结构，将会在每个客户机上安装一个庞大的系统运行环境安装包，出于用户体验和成本考虑，综合上述的优点，本系统采用B/S结构进行程序的开发与设计。
PHP是当下流行的一种动态网页编辑语言，PHP是英文超文本预处理语言HypertextPreproceor的缩写，它是一种嵌入到HTML中执行的脚本语言，它运行速度快。安全性高、函数丰富、跨平台的特点。比起其他的动态网页编写语言，PHP速度快得多，而且他还有支持几乎所有流行的数据库以及操作系统。综合和考虑后本系统使用PHP代码编写。
3.2 快论文平台的功能介绍
快论文平台围绕毕业论文的撰写过程提供了丰富的辅助功能，如规范论文结构、内容写作提示、一键排版、翻译帮助、文献排序等。
规范论文结构。用户在平台按照向导创建论文后，平台自动生成标准的论文结构，包括封面、中英文摘要、目录、章节、结论、参考文献、研究成果、致谢、原创性声
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明、个人简历、附录等，帮助用户清晰地勾勒出论文的骨架，基本满足了一般毕业论文的要求，用户只需在对应的部分填入相应的内容即可。
内容写作提示。在用户初次进入每一个章节时，系统都给出了对应部分的写作提示，譬如，用户创建完成论文后，点击摘要，摘要页会提示如何撰写论文摘要，以及摘要应该包含的内容，如图2所示。对该部分的写作要求详尽而实用，仿佛一个贴心的导师，适时地给予指导。
一键排版是快论文平台最显著的功能。用户只需专注内容的撰写，不用关心格式问题。在内容撰写完成后，点击工具栏的一键排版按钮，平台会按照选定学校模板的要求，自动完成字体、字号、段落、行间距、页眉、页脚、页码、图、表、公式、参考文献等的标准格式设置，如图3-1所示。瞬间完成通常需要用户花费数天时间，也未必能完全正确的排版工作，大大减轻了论文撰写的压力，同时也节省了反复修改格式导致的打印费。
图3-1 一键排版后的论文
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对于之前未能在快论文平台写作论文的用户，也可以将已有的论文草稿，成品或半成品均可，直接导入到平台。花几分钟时间对论文内容进行确认和调整后，快速实现论文结构的规范化和格式的标准化。
一般论文通常都会要求有英文题目和英文摘要，快论文平台在常用工具里也提供了权威的在线翻译软件。用户可以将需要翻译的内容复制粘贴进翻译软件里，完成在线翻译。后期平台在对翻译软件进行统计分析后，会选定一到两个最适合论文专业术语翻译的软件，直接嵌入系统，实现直接翻译。
传统上，在论文撰写接近尾声的时候，论文中对参考文献的引用也是一项较艰巨的任务，需要一个个找到对应的点插入引用。而如果文献插入完成后，如果文中某处需要新增一个文献引用时，从新插入处到文末的引用都需要更新，这是很让作者头疼的事。下一版中，快论文平台会解决这个难题，只要是在平台上插入的文献，会实时自动更新排序。
此外，平台的所有数据均存储在云端，方便随时随地存取、检索和传递。用户既可以将论文留在平台，由平台免费保管一年，也可以下载到本地或个人云盘自行存档，或者由学校档案馆统一下载到本地服务器进行备案。
3.4 本章小结
本章详细介绍了快论文一键排版的特色功能，在充分研究分析人们的操作习惯的基础上，针对应届毕业的大学生，我们充分考虑其个性需求，在系统中插入了文档导入、翻译帮助、电子存档以及文献排序的实用功能，使快论文成为一个界面简洁、功能强大、操作便捷的毕业论文排版和编辑系统，
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第4章快论文平台的人性化设计
模板设置与论文正文部分是系统设计中最关键也是最复杂的部分，由于纯文本中章、节、条、款的层次并不直观，所以在页面中的设计要充分考虑这个问题，不然用户在输入大量文字时，容易造成文章结构混乱。本系统通过章节标题和正文内容分开的形式来解决这个问题，标题和内容的分离不仅让用户感觉更加的直观，系统也更加清楚用户输入的是论文的哪个章节，以此来实现论文的层次结构。
4.1 模板选择界面的设计
面对全国数百所不同大学的不同模板，如图所示，我们细心地为用户按省份以及学位类型分类，免去了传统论文排版中用户自己盲目查找与设置的过程，极大地节约了时间，方便用户的查找与使用，更充分体现了我们的“用户至上”人性化设计原则。
图4-1 模板选择界面
4.2 论文编辑界面的设计
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论文编辑界面默认显示的是论文首页即论文封面，封面和目录是不可编辑的，系统会自动生成目录与学校官方要求准确对应的封面。论文编辑界面的上面是工具栏，列出了论文编辑会用到的功能选项；左边是导航栏，可点击进入对应章节进行编辑，所见即所得。
4.3 本章小结
用户的需求呈多样化，单调的设计难以维系不同层次的用户需求，在本项目开发的需求分析阶段，我们对在校大学生的排版习惯进行了全面、详细的问卷调查，在充分了解调查数据的基础之上，快论文系统的设计理念也由以“人的共性为本”向“人的个性为本”转化，设计出来一套界面简洁、使用简单的系统。这种对用户使用心理和使用情感的关心是对人性关怀的具体体现，也正我们对“以人为本”设计理念的肯定与完善。
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第5章系统应用实例
5.1 快论文系统的使用方法
5.1.1 注册
从浏览器地址栏直接输入网址：www.daodoc.com；或者在百度搜索：快论文，点击排名第一的“快论文-专业的论文排版神器”进入快论文平台，如图5-1所示。
图5-1 快论文首页
点击首页右上角的免费注册，进入注册页面，可以用手机号完成注册；也可以用第三方账号，QQ或微博账号登录，如果电脑已经登录了QQ或微博，可以选择快速登录，点击“授权并登录”即可进入系统，也可以点击账号密码登陆，手动输入已有的QQ或微博账号密码登录进入系统。 5.1.2 创建论文
登录后，进入系统的个人中心，里面会显示您所编辑过的论文。点击空白页面的“+”进入创建论文页面，选择对应学校模板，填写论文的基本信息，包括论文题目、作者、导师等相关信息，填写完成后，点击下一步，如图5-2所示。
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图5-2 创建论文界面
5.1.3 导入论文
如果已有论文草稿，可上传论文草稿，如果没有则选择“跳过”直接进入论文编辑界面，如图5-3所示。
图5-3 导入论文界面
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点击上传论文后，将进入论文上传状态的界面，如果上传论文失败，可选择重新导入，或与管理员在线联系。如果上传成功，可以点击生成论文，完成排版，直接导出排好版的论文；如果内容还需编辑，则点击编辑论文进入论文编辑界面，默认显示的是论文首页即论文封面，系统会自动生成准确的目录和封面。论文编辑界面的上面是工具栏，列出了论文编辑会用到的功能选项；左边是导航栏，可点击进入对应章节进行编辑。 5.1.4 生成论文下载
在对论文内容进行检查确认后，点击工具栏上的【生成论文】按钮，可立即完成论文排版，生成标准格式的论文文档，如图5-4所示，可先下载免费预览的pdf，确认无误后再根据电脑系统里的word版本选择相应的文档下载。
图5-4 排版后的论文下载界面
5.2 本章小结
本章详细说明了快论文自动排版系统的使用方法，在内容撰写完成后，点击工具栏的一键排版按钮，平台会按照选定学校模板的要求，自动完成字体、字号、段落、行间距、页眉、页脚、页码、图、表、公式、参考文献等的标准格式设置。整个系统的使用流程不仅符合一般人排版论文的习惯，而且可以引导初次使用本系统的用户进行操作，根据向导一步一步的提示转变来带领用户全面的完成论文模板的使用。
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结论
实验表明，倡导“快心遂意，价值共享”的快论文平台是一个界面简洁、功能强大、操作便捷的毕业论文排版和编辑系统，一方面，构建了一个专为论文写作而订制的编辑平台，提供丰富的写作辅助功能，如论文基本架构、文献插入辅助、各章内容提示、在线申请指导等；另一方面，平台凭借独家首创的论文在线生成技术提供一键排版功能，与360的一键杀毒、一键提速如出一辙，将复杂的格式设置整合到一起，一键完成排版，将学生从繁琐的格式编辑中解放出来，将有限的时间集中用于最有价值的内容创作上，提高论文写作效率，同时提升论文质量。作为一个Web端的功能性系统，这种网页与功能工具相结合的形式随着网络的普及和服务器技术的完善以及服务器运算性能的增强必定会成为主流的开发形式。
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参考文献
[1] 任唤麟,张辉.毕业论文格式规范解读及相关问题探讨[J].中国电力教育,2012,11:102-104.[2] 张印.基于VSTO的高校毕业论文格式化处理软件的设计与实现[D].北京邮电大学,2012.[3] 郑根创.论文自动排版系统的设计与实现[D].华南理工大学,2012.[4] 任林涛.PDF格式中文科技论文的有效信息提取方法及分类研究[D].吉林大学,2011.[5] 陈瑜,丘文辉.浅议我国高校研究生学位论文格式规范[J].中国研究生,2015,07:48-51.[6] 骆正茂.高职院校毕业论文格式排版系统开发[J].硅谷,2010,18:84-85.[7] 戴德宝.Word环境下论文格式模板制作[J].电脑知识与技术,2009,07:1703-1704.[8] 刘兴兵,余功茂.英语论文APA格式评介[J].郧阳师范高等专科学校学报,2007,02:75-82.[9] 冯晓云,朱平盛.科技论文的构成与编写格式[J].山东气象,2005,03:12-15.[10] 季金奎.浅谈学生毕业论文格式排版的问题与对策[J].福建电脑,2016,08:155+159.
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致谢
能够加入到"快论文"项目的开发中, 成为开发小组中的一员，我感到非常幸运。本设计的完成是在我们的导师潘峰老师的细心指导下进行的。在每次设计遇到问题时老师不辞辛苦的讲解才使得我的设计顺利的进行。从设计的选题到资料的搜集直至最后设计的修改的整个过程中，花费了潘老师很多的宝贵时间和精力，在此向导师表示衷心地感谢!导师严谨的治学态度，开拓进取的精神和高度的责任心都将使我受益终生。
在项目开发过程中一边是老师的悉心指导, 一边是与小组成员之间的讨论与理解, 几个月下来大大提高了自己业务和技术两方面的技能, 已经能够比较熟练的掌握基本的工作方法和一些技巧, 而且能够独立完成一些模块的开发。通过实践, 我解决实际问题的能力得到了很好的锻炼。在实际的开发工作中也遇到了很多的以前没有遇到过的新技术, 面对技术难题我总是直接面对, 没有逃避, 也因此自学了好多新的技术, 大大提高了自己的自学能力, 也加深了对自己工作要负责的信念。
在这个温馨的开发团队中, 我加强了自己的团结精神和集体感,通过这个项目不仅学习到了很多技术，也了解了整个项目的大体流程, 从需求分析、数据库设计、详细设计、代码编写、测试、项目维护等方面, 使自己不仅从一个代码编写人员的角度还从一个整体的角度来看整个项目开发, 加深了软件开发概念的理解。
在这里，我还要感谢和我同一设计小组的几位同学，是你们在我平时设计中和我一起探讨问题，并指出我设计上的误区，使我能及时的发现问题把设计顺利的进行下去，没有你们的帮助我不可能这样顺利地结稿，在此表示深深的谢意。
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半结构化面试真题
考官追问第一题：在工作实践中，不少单位领导班子在讨论重大问题时，往往出现一致同意、一致通过的现象，你对这个现象怎么看？公选王网站
考生答题参考：这可能有两种情况，一种是决策的正确、决策的民主，也不排除班子成员对‘一把手’存有畏惧心理。如果是后者，要进一步完善民主集中制。比如，要建立和规范领导干部决策考核责任制。
考官追问第二题：假如你这次应试成功，担任了学校的副校长。你提出了一些工作设想和建议，并且获得学校主要领导的认可，但在推行中效果却不太理想，你该怎么面对？公选王网站http://gongxuanwang .com
考生答题参考：我觉得，这也是一个科学决策的问题。单位副职结合自己的分工提出工作设想，这是积极的，值得赞扬的。但是，既然是设想，就可能存在这样那样的缺陷，应该交给广大教职员工去讨论，收集合理化建议。形成草案后，不仅要征得主要领导的同意，还要取得班子成员的理解和支持。
公选王网站http://gongxuanwang .com
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单
大学生优秀党员事迹
我叫韩**，山西医科大学公共卫生学院预防系一班学生，任班级学习委员，于2008年12月23日成为预备党员，2009年12月25日转正成为一名正式党员。作为一名大学生党员，我以高标准严格要求自己，保持着共产党员的先进性，勤奋学习，积极生活，热心助人，时刻谨记自己作为党员的排头兵和先锋队作用。
一、思想方面
我热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导。从一名少年先锋队员到共青团员，从共青团员到预备党员，在思想上和行动上，我都在不断的提升自身的思想道德水平。一进入大学，我就向党组织提交了入党申请，同时经常向组织汇报自己的思想，努力向党组织靠拢。共产主义成为我的信仰，实现共产主义成为我奋斗的最终目标。终于在大四下学期正式成为一名中共党员。
作为当代大学生，我一直关心国家的发展，民族的未来。四年来，我始终严格要求自己，努力提高政治理论修养，不断深刻地剖析自己，树立正确的世界观、人生观、价值观。坚定理想信念，履行党章规定的党员义务和创先争优共产党员的带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务群众，带头遵纪守法和带头弘扬正气的“五带头”的基本要求，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，带头树立社会主义荣辱观，带头执行学院党组织制定的各项方针政策，很好地完成党组织交给的各项任务。保持思想上的纯洁性，发挥自己的才智，全
心全意地投入到我国社会主义现代化建设事业中来，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗。
二、学习方面
作为一名学生，最重要的任务就是学习，大学五年，在学习上我从未有一刻放松过对自己的要求。课堂上，我积极配合老师，认真听课，仔细做好笔记。在课外，我按质按量完成作业，并做好复习和预习。积极主动和同学讨论问题，并善于总结，具有较强的分析问题和解决问题的能力，在讨论中提升自己的专业知识水平。平时，注重学习方法的创新，我深知大学学习不再和以往中学时候的学习那样，都是老师灌输，大学的学习是完全自主的学习。图书馆、电子阅览室是我最喜欢去的地方，那里藏书种类齐全，知识跨度大，环境舒适安静，充满魅力。认识到这些，我不断改正自己的学习方法，终于寻找到适合自己的一套学习的方法，比如做好读书摘记，把自己感兴趣，盲区里的知识点全部做好笔记，这样大大的提高了我的学习效率。英语方面，我积极参加英语培训班，设定周计划、月计划任务并脚踏实的一一完成，还踊跃参加了学校PPS协会周三举办的英语主题小组讨论会，与留洋归校的老教授分享他们的国外经历，不断提高自己英语综合水平，英语
四、六级考试也顺利通过。另外我连续四年获得学习优秀三等奖学金，并于09年获得学风建设先进个人和国家励志奖学金。
当然，作为一名党员除了自己学习要做好榜样，还应该帮助班级同学，使全班学风、学绩建设评比排列前茅，为整个班级赢得荣誉。平时作为教室多媒体管理员，每次学生拷贝课件时都会耐心等待直到
最后一位学生拷贝结束才关机去吃饭，为每位同学的学习提供帮助。另外每当进入学期考试周时，我会收集，整理，复印老师上课笔记，让每位学生共享资源，取得好成绩，降低学院挂科率，从而提高学院在学校的整体形象。
三、工作方面
我曾经担任山西医科大学自行车协会副会长一职，参与了该协会的筹建与成立工作。组织过协会会徽、会牌的设计活动，组建山西高校五校车协联盟活动，并携队参加省红十字协会在山西中医学院举办的大型关艾宣传活动以及省血液中心举办的无偿献血活动，为学校赢得了荣誉，这些活动都无形中锻炼了我，提升了我，对我以后的工作有很大帮助。任教室多媒体管理员职务以来，我备齐粉笔、电池等教具积极配合老师做好各项教学工作，关心班级同学的所想所需，及时将同学们的各种要求与老师学校进行沟通，每天晚上将门窗锁好关安后离开教室，让大家能在一个和谐欢乐安全的环境中学习生活。让大学最后一年的时光在每个人心中都能留下美好的回忆。
在晋城煤矿总医院实习期间，我按时入科，打扫卫生，积极帮助科室老师完成各项工作和手术，还参加医院“歌唱祖国”活动并取得第一名的好成绩。另外，我组织同学到皇城相府、白马寺旅行，丰富了大家的课余生活，在实习初和实习末组织人员顺利将同学行李安全托运到学校，履行一名党员积极带头的作用。辛苦的工作终于获得大家的认可，我获得了2011年校三好学生的称号。
四、生活方面
学校生活：在努力学习的同时，我不忘提高自己的综合素质。作为一名山医人，在文化艺术素质上，我主动参加了学院的圆月活动、交谊舞舞会活动以及书协举办的“兰亭杯”书法展，从而让自己更加充实。在体育素质上，我也很积极。毛主席说过：身体是革命的本钱。所以，在课余时间，我还不忘锻炼身体，增强自身的抵抗能力，体育成绩也很优秀，达到了国家规定的《大学生体育合格标准》的良好成绩以上。另外我还勤工俭学，做家教，去迎泽公园儿童乐园干兼职赚取学费生活费，给家里减轻负担。生活中与同学们互帮互助，大家其乐融融，宛如一家人。记得是09年，协会成员小龙同学由于患先天性脑动脉畸形而脑出血昏迷不醒。我带领协会会员一起在学校开展募捐活动最后筹集到一万多元人民币并全部交到日渐憔悴的小龙父亲手中，另制作了一本附有祝福语的相册集，希望当小龙看到时能帮助他恢复记忆，重回学校的怀抱。
在学校我保持这样的行为习惯，回到家里我也不忘自己是一名山医的党员，时时刻刻把全心全意为人民服务作为根本宗旨，把诚心诚意为人民谋利益作为一切工作的出发点和归宿，把救死扶伤作为自己的天职，争做一只默默无闻的“萤火虫”照亮身边的每事每物。我会把在学校学到的知识运用到生活中，从医学的角度向村民群众普及健康观念、养生理念，尤其是自己专业疾病预防保健知识的普及。暑假期间，我带上血压计对家乡村民进行调查得知：随着村里这几年人们生活水平不断提高，患有高血压病的村名越来越多，但高血压患者血压控制不稳，原因是服药种类单一，未联合用药，不按时服药，服药
剂量少，对药物长效、短效及副作用理解模糊，另外还存在血压降下来就停用降压药的现象，对这些问题我联系村委卫生委员康大夫一起进行高血压病相关知识的宣传和用药的方法原则，并培训放假回村的大学生同学，志愿对村民实行血压测量，提高广大村民群众的身体健康和生活质量，真正履行一名医学党员的责任和义务，为建设社会主义新型农村奉献自己的一份力量。
在今后的学习生活工作中，我将自觉在艰苦奋斗的实践中锤炼坚强的党性，始终保持共产党人的朝气、锐气和正气，用自己最朴实平凡的行动讴歌着共产党员的灵魂，树立着共产党员的光辉形象。 提高自己的思想政治觉悟，把党的事业，人民的利益作为自己最大的职责和最高的使命，为成为一名新时期的优秀共产党员而努力奋斗。
推荐第7篇：山西医科大学研究生复试经验
2013山西医科大学复试经验谈
医科大的复试可分为两个部分：第一部分由研究生学院组织完成，第二部分由各院系组织完成。第一部分包括：资格审查，体检，英语听力口语测试。PS：由于2013年取消了公共英语笔试，导致今年刷人不是很多，去年刷了不少。第二部分包括：专业课笔试和面试。 现在咱们分条说明： A资格审查：
应届生所需资料
1、本人身份证（二代）、准考证。
2、本人最高学历成绩单（加盖所在单位或教务部门公章）。
3、政审表。
4、四六级英语成绩单（须附复印件）。往届生可能还需要毕业证、学位证原件和复印件。
注意事项：
1、身份证和学生证也需要复印件
2、资格审查需要交90到150不等（根据是否同等学力加试而定）
3、资格审查是两天的时间，而且人超多，尤其是上午，建议下午3点多4点的时候去，反正他们6点的时候才下班，那时候没几个人排队，5分钟搞定。
B体检：
星期六星期天上午体检，体检就是空腹抽血，其他就是顺便看看了。
注意事项：
1、需要一寸免冠照一张
2、需要交费50大洋
3、体检是两个上午，第一天上午人超多，建议第二天上午去，那时候没几个人排队，5分钟搞定。
C英语听力口语：
因为英语听力口语的时间和体检重合，所以建议大家第一天去考听力口语，第二天再去体检。虽然官网上公布了听力口语的时间安排，但是可以自由安排。坑爹的是网上公布的时间安排是两天，可是在英语教研室贴的考试安排却是一天半，直接导致一部分人第二天下午去了以后已经没有考试了，所以建议大家先到北U英语教研室亲眼看一下或问一下英语教研室的老师。
考试过程：先是在三楼检查一下学生证和准考证，登记签字，有人带你进入一个教室考听力。听力考试是20道选择题，其中11道是短对话，3个长对话，总分是5分，不低于1分过关。答题纸是一张纸，用笔把圈圈涂实那种，铅笔中性笔都可以，每个考生的试卷都不一样，不建议看别人的。然后上四楼，检查学生证和准考证，登记签字。随机分配考场，在前一个考生进教室的时候，老师让你抽话题，你可以利用这宝贵的5分钟来准备，所以建议时刻拿着你背的那份重点。进去以后有三个老师，其中一个老师是主考官，先是自我介绍，先背上两三分钟，然后说话题，一般情况下，主考官会针对你说的话题提问问题，如果没听懂千万不要说pardon，因为如果你说pardon的话，老师会再用英语问你一遍的，而应该用汉语说没听懂，这样的话老师就会用汉语再问你一遍。如果你会用英语说的话，就说上几句，不会用英语的话，用汉语表达一下自己的想法也行。一般人都能拿3分，口语不低于1分过关。听力口语总分不低于3分过关。
注意事项：
1、听力挺简单的，不要想太多，听到什么选什么，后面三个长对话通过逻辑推理就可以知道个大概了。千万不要瞎选，成功的规避了所有正确选项，要知道就是都选A
AmericaChao 都是能过关的，不过不建议都选A，防止人家怀疑你是作弊上来的。
2、口语的话题在文章的附表1中，相当的准，我的同学中只有一个比较点背，抽了个家乡的春天，其它都在范围内。
3、准备口语的时候，看着话题能说上个
5、6句就行，有的话题都是一个类型，用一篇文章就可以，比如：我的梦想，我理想的职业，为什么做一个医生都可以用i want to be a doctor,because i really want to be able to help and protect people.......来说。
△以上的部分完成了，就成功了一半，上面是由学校卡人的，被刷了就没机会复试和调剂了。
D专业课笔试
考完英语开始考专业课。考试我当时报的是山医大二院骨科，专业课笔试是50道内科选择题，50到外科选择题，外加13到大题，13道大题是考生自选两道做就可以。
注意事项：
1、需要身份证、准考证、中性笔，选择题是打好格的一张纸用中性笔填就可以了。2虽然有些题目比较变态，不过还是要把简单题，自己会做的都好好做做，毕竟和初试相差太大的话，可能被刷。3 以为和2012年十道大题一样，结果没一道一样的，不过还是有简单的大题。问你高血压用药和分级之类的，总之一定要答满，不要着急交卷。
E面试
考完专业科两三天之内开始面试，所以考完专业课以后赶紧和导师联系，这是重中之重。如果你报的导师人比较多，初试成绩又太靠后的话，赶紧联系调剂的老师，或者让你报的导师帮你介绍给其他老师，如果没联系好的话，面试肯定是会悲剧的。山医大二院骨科面试比较麻烦，要考专业英语口语，就是先让你读一段专业英文文献，然后翻译出来某段话，或者某半段话，导师会结合你英语初试成绩来判断你的翻译能力，然后就是看骨科片子，我比较郁闷，看了个孟氏骨折，一开始没看出来，不过老师会引导你的，还好通过了。面试完后，还要笔试专业英语翻译，这关就比较假了，你们懂得，这些都搞定，你就可以被录取了！△以上部分是有院系组织，如果那一关没有过，是可以调剂的，要积极争取。
最后希望看到这篇文章的准研究生们都能顺利过关！
附表一
英语题目
1．购物
My View on Shopping Online 2．你喜欢的节日是什么 3．你所理想的工作 4．你与高中同学的一件事
5．如何成为一名好的心理医生
（理想的工作
Psychiatrist心理医生） 6．如何看待金钱和幸福 Can Money Buy Happine? 7．如何看待私家车
8．教育中创新重要还是知识重要 9．我的梦想 10．学医的作用 11．朋友与成功 12．微笑的作用有哪些 13．你对校园的印象 14．生活的态度 15．一件有意义的事情 16．生活在大城市 17．好的工作对你而言意味着什
How to Find a Good Job 18．知识和创业
Ten tips for personal busine to get rich 19．你的爱好
My hobby 20．学历的重要 21．朋友的重要性 22．孩子为什么要上学 23．最擅长的一道菜 24．怎样学好英语 25．怎么看待爱情 26．一个周末 27．童年 28．喜欢的作者 29．最深刻的人 30．大学生活 31．如何保持健康
32．喜欢生活在中国还是美国 33．如何保持工作与学习的平衡 34．你认为你是个好学生吗
35．如果你看见一个老人跌倒，你会好不犹豫的去扶起吗？ 36．家乡的春天
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说明：
1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。
2.www.daodoc.com整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。
3.“山西医科大学汾阳学院校徽”的版权归属原设计者、学校所有。
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山西医科大学
山西医学院位于山西省省会——太原市新建南路10号。院本部占地17.5公顷，距院本部10公里的太原市南郊小马村有学院土地21.5公顷。建筑面积13.8万平方米。交通十分方便。
山西医学院是山西省属高等医学院校中规模最大的一所多学科大本院校。其前身可以追溯到1919年8月建立的山西医学传习所，迄今经历了71个春秋。数十年来，多次更名易地，1 953年改称山西医学院，为国家培养了高级医卫人才万余人。
1921年8月，山西医学传习所改名山西医学专门学校，1928年又改名山西医学专科学校。“九·一八事变”后，部分师生参加了全省抗日救亡活动，并为备案问题继续请愿，被当局关闭了学校。
1932年1月复校，改山西医学专科学校为私立山西川至医学专科学校。此后，又更名为山西民族革命大学医学院和山西川至医学院，1938年7月，又恢复了私立山西川至医学专科学校校名。其间，校址曾先后迁至陕西省三原县和宜川县城。
1940年3月，私立山西川至医学专科学校奉命并入山西大学，称为山西大学医学专修科，并附设门诊部，校址在三原县鲁桥镇。10月，又迁往宜川县秋林镇虎啸沟。日本投降后，在迁校中因铁路中断，又折返陕西韩城县上课。1946年3月，迁至太原市侯家巷原山西大学校址。当年8月，升格为山西大学医学院。1948年7月，山大师生迁至北平。1949年4月，太原市军事管制委员会接管了留守在太原的山西大学附属医院。5月，在北平的师生返回太原。
1949年7月，太原军管会决定将1945年光复后，由阎锡山将日伪1942年建立的桐旭医学专科改名的山西省立川至医学专科学校并入山西大学医学院。同年8月，又将1943年阎锡山建立的山西省高级助产职业学校和1948年成立的晋冀鲁豫边区白求恩国际和平医学专科学校合并到山西大学医学院。院址移在精营东二道原山西省立川至医学专科学校(现第二附属医院院址)。
1950年8月，省卫生厅决定撤销省立医院建制，并入山西大学医学院附属医院，又将两个院的妇产科和儿科抽出，在原省立医院院址——现省儿童医院院址组建了山西省妇幼保健院，成为教学医院。
1950年9月，本科学制改为5年。1951年3月，组建了公共卫生学科。1952年举办了3年制医疗专修科和公共卫生专修科。
从并校至1952年，学院逐步建立了教学研究室，贯彻了党的教育方针和卫生方针，走上了健康发展的道路。
1953年9月，在院系的调整中，山西大学医学院独立建院，改为现名。
1955年高教部和卫生部决定将江苏医学院、山东医学院、浙江医学院的卫生系部分师生并入山西医学院。山西医学院卫生系正式成立，成为全国保留卫生系的6所院校之一。
为了适应发展的需要，1956年在现在的新建南路建立了新院址。1957年又在现在的解放南路建成了第一附属医院，设500张床位。原附属医院改为第二附属医院。1957年底基础医学部成立，医学系、卫生系也分别独立组织教学。到1960年全院设基础医学部、医疗预防系、卫生系、儿科系、放射医学系、药学系、生物物理专业、生物化学专业等教学单位，同时还开办了业余医学专科学校，招收了3年制学生。
1961年至1962年，除保留基础医学部、医学系和卫生系外，其它系科停办。业余医学专科学校学制也延长为5年。
1978年2月，恢复高考，招收5年制大学生，设医学、卫生两个专业。1979年儿科专业恢复招生。1980年建立法医专业，与山西省公安厅联合办学。1983年同煤炭部签订协议，联合办学，培养卫生专业人才。1987年建立口腔医学专业。全院现设有6个系，5个研究所，3个中心和培养具有大专学历的1个专业，1个部，31个硕士生专业，1个博士生专业，一个博士后流动站(待批)；还有干部专修班，专业证书班及电大、夜大、函大班等，初步形成了多学科，多层次，多种办学形式的教育体系。
1989—1990学年度，在校生3137人，其中本科生2346人，专科生375人，函授和夜大生2 06人，博士和硕士生160人。
据1990年8月统计，院本部共有教职工1527人，有专职教师692人，其中有教授60人，副教授376人，博士生指导教师2人。国家级有突出贡献的中青年科技专家2人。
1978年以来，学院科学研究有了长足的发展。据不完全统计，在国际学术刊物上发表论文近30篇，在全国学术刊物上发表论文228篇。有9人出版了专著。获省部委奖励123项，国家教委2项。1978年，“中西医结合手术治疗宫外孕实验研究”、“食品卫生标准的研究”及“食品中黄霉素污染及预防措施的研究”3项成果获全国科学大会奖。
10年来，由该院主偏或参加编写的“全国高等医学院校统一教材”16种，教学参考书和实习实验教材数十种。
1978年以来，学院广泛开展对外学术交流，先后邀请美国、日本、加拿大等国专家、教授来院讲学、访问，对促进全院教学、科研、医疗起了一定的作用。1980年以来，我院同美国的南卡罗莱纳大学、美国纽约医学院、奥尔巴尼医学院，日本岩手医科大学等院校签订了校际协作关系，并互派留学生、进修教师，互聘访问学者，交流学术专著和论文。学院现有近70人先后派往美国、德国、英国、日本、加拿大、瑞典、瑞士、澳大利亚、荷兰等国进修学习。
近年来，山西医学院加强了学科建设，预防医学系被省教委确定为重点系，生理学科为重点学科。
山西医学院教学、科研、医疗条件也得到很大改善。全院有84个实验室，并建有中心实验室，该室集中了全院的高、精、尖仪器，统管共用。还设有外语培训中心，建有现代化的语音室。为了提高临床教学质量，两所附属医院有床位1300余张，有24个教学医院和教学基地，还建有设备先进的电化教学中心及现代化的实验动物中心，同时，还附设有医疗仪器厂、制药厂、药圃等。
院图书馆藏书35万余册。中文期刊714种，外文期刊720种，并和国内661个单位建立了内部图书资料交换关系，能开展国际联机文献检索。专科专业设置：医学影像学、高级护理学。本科专业设置：临床医学、预防医学、儿科医学、口腔医学、法医学、药学。国家重点学科、授予硕士学位的学科与专业：生理学、微生物学、生物化学、人体解剖学组织与胚胎学、免疫学、病理生理学、寄生虫学、内科学、儿科学、神精病学、传染病学、外科学、妇产科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、影响医学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、卫生统计学、劳动卫生与职业病学、中西医结合临床、药物分析学、药理学、病理学、法医学、儿少卫生与妇幼保健学、授予博士学位的学科和指导老师：生理学乔健天(教授)、赵荣瑞(教授)。
通讯方式：太原市新建南路86号。邮编：030001。传真：224239。电传：电话：4034551。电报挂号：3212。交通路线乘坐太原市3路、4路、24路公共汽车。主管部门：省教育委员会
校舍面积：18.44万平方米
图书馆藏书：39万册
在校人数：学生总数: 3925；专科生: 898；本科生: 2457；函授夜大生: 393；硕士生: 167；博士生: 10；教师总数: 723；教授: 63；副教授: 140；讲师: 375；助教: 145
推荐第10篇：山西医科大学第二医院简介
山西医科大学第二医院简介
山西医科大学第二医院（山西医科大学第二临床医学院、山西红十字医院）创建于1919年,是山西省医疗卫生事业的发源地，迄今已有近百年历史。是一所集医疗、教学、科研、预防、保健于一体的三级甲等医院，是山西省医疗服务、医学教育中心基地之一。是卫生部批准的首批爱婴医院，同时也是山西省唯一的省级红十字医院，承担着国内外重大突发事件的应急救援任务。
医院开放床位1656余张，设立临床医技和行政职能科室84个，临床教研室26个，研究所（室）17个，学科中心实验室19个，附属护校1所。医院总资产12亿元。拥有包括动态500排CT、ECT、核磁共振、直线加速器、血管造影机、双能X线骨密度仪、飞行时间质谱系统、激光共聚焦显微镜等大型医疗设备479台（件）。医院现有在职人员2900余人，是一支素质高、专业结构合理的技术干部队伍。其中有博士学位者139人、硕士学位者459人；高级职称人员671人；博士生导师17人、硕士生导师160人；26名主任医师（教授）享受国务院特殊津贴；18名山西省级优秀专家；31名山西省学科带头人。医院所有临床学科均为博士、硕士学位授权点。医院骨科、肾内科、风湿科是国家临床重点专科；医院拥有山西省唯一的临床博士后科研工作站和临床医学院士工作站、首批国家药物与临床试验机构、山西省骨与软组织损伤修复重点实验室、山西省肾脏病研究所、山西省引进海外人才创新创业基地；医院骨科、血液内科、心胸外科为山西省卫生厅重点学科；内科、耳鼻咽喉科为山西省教育厅重点学科；外科学、影像医学为山西省教育厅重点建设学科。医院骨
科、肾内科、血液内科、心胸外科、心血管内科、呼吸内科、耳鼻咽喉科、风湿免疫科、麻醉科、妇产科、影像医学科等在全省乃至全国具有明显的优势。医院每年有百余项各类科研课题立项，数十项成果获奖。山西医科大学第二临床医学院还拥有内科学、诊断学、妇产科学等山西省精品课程，承担着山西医科大学五年制、七年制临床医学、麻醉、口腔、儿科等各专业课程的讲授和实习任务，每年数百名医学生从这里毕业走上工作岗位。
近年，医院先后被评为全国百佳医院、全国百姓放心医院、全国百姓放心示范医院、全国创建文明行业工作先进单位、全国卫生文化建设先进单位、全国医院文化建设先进集体、全国城市医院文化建设先进集体、全国医院管理年活动先进单位、全国医院感染管理抗击“非典”先进集体、全国文化科技卫生“三下乡”先进集体、全国教育系统抗震救灾先进集体；全国改革创新医院；荣获全国医院文化建设成果奖、全国医学人文管理荣誉奖、十年全国青年文明号活动优秀组织奖、全国抗震救灾工人先锋号称号、全国医药卫生系统创先争优活动先进集体。
第11篇：《山西医科大学博士研究生(科学学位
《山西医科大学博士研究生（科学学位）指导教师遴选办法》
（山医大校学位字[2010]8号）
为促进我校学位与研究生教育的健康发展，不断提高博士生培养质量，根据国务院学位委员会“关于进一步下放博士生指导教师审批权的通知”（学位[1999]9号文件）和《山西医科大学研究生指导教师工作条例》的有关规定，结合学校实际，对我校博士生指导教师遴选办法修订如下：
一、指导思想
博士生指导教师是指导、培养博士生的重要工作岗位，而不是教授系列中的一个固定层次和荣誉称号。博士生指导教师的遴选工作应有利于我校学科学位建设的健康发展，有利于培养适应社会经济发展和人们健康需要的高层次医学人才。
二、基本原则
1、严格执行国务院学位办关于博士生导师遴选的有关规定，充分发挥学科专家的作用，坚持标准，保证质量。
2、自愿申请，多次评审，严格程序，公正合理，择优遴选。
3、以博士学位授权学科为主，同时充分发挥其平台和引领支撑作用，支持相邻、相近、相关学科带头人和学术骨干的培养。
三、学科范围
我校经国务院学位委员会批准的具有博士学位授予权的学科专业。
四、遴选对象 我校正式注册的教授，直属附属医院的主任医师以及非隶属附属医院和教学基地的兼职教授。
五、基本条件
1、热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规，能团结协作，教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德，严谨的治学态度。能认真履行导师职责，并有足够的时间、精力指导和培养博士生。
2、具有博士学位和教授(或相当)专业技术职务，目前在博士点所属二级学科内从事教学、科研和/或临床工作，年龄不超过57周岁，身体健康，能担负起实际指导责任。
3、承担并完成本科生和研究生教学任务。
4、具有丰富的科研或临床工作经验，有稳定的研究方向和较高的学术水平，研究工作有重要的理论意义或实际应用价值。具体条件如下：
（1）从事基础研究的，须同时具备下列条件：
①近5年以第一作者或通讯作者在SCI刊物上发表与本人研究方向一致的论著3篇及以上；或在国内本专业核心期刊（CSCD，CSTPCD，CSSCI）上发表与本人研究方向一致的论著8篇及以上。
②近5年主持有与本人研究方向一致的国家级或省部级科研项目，可支配科研经费（科研经费指提交的科研立项任务书上第一负责人，核定的计划时间内、任务书上标明的上级下达经费数额，不包括配套经费，本校申请人以校科技处备案材料为准，校外申请人以提供的科研立项任务书并经核查为准）15万元以上。
（2）从事临床医学工作的，须同时具备下列条件： ①近5年以第一作者或通讯作者在SCI刊物上发表与本人研究方向一致的论著2篇及以上；或在国内本专业核心期刊（CSCD，CSTPCD，CSSCI）上发表与本人研究方向一致的论著6篇及以上，同时以第一完成人获与本人研究方向一致的省级科技进步二等奖以上奖励。
②近5年主持有与本人研究方向一致的国家级或省部级重大科研项目，可支配科研经费（科研经费指提交的科研立项任务书上第一负责人，核定的计划时间内、任务书上标明的上级下达经费数额，不包括配套经费，本校申请人以校科研处备案材料为准，校外申请人以提供的科研立项任务书并经核查为准）10万元以上。
5、有培养硕士研究生的经历，至少独立、完整地培养过三届硕士研究生，培养质量较好。
6、有协助本人指导博士生的学术队伍。
六、破格条件
对我校临床、教学和科研能力强且成果突出的具有博士学位的副教授（至少独立、完整地培养过一届硕士研究生），或无博士学位的教授，或虽超过57周岁但学科专业发展需要延（返）聘的教授，必需满足以下条件之二项，可破格申请博导资格。
1、正在主持与本人研究方向一致的国家级科研项目（面上），科研经费20万元以上；或与本人研究方向一致的省部级科研项目，科研经费30万元以上；不含配套经费。
2、近5年来以第一作者或通讯作者在SCI刊物（影响因子在本学科Ⅰ区之内）发表与本人研究方向一致的论著2篇及以上；
3、近5年来以第一完成人获与本人研究方向一致的省部级科技成果奖励一等奖1项或二等奖2项。
七、遴选程序
1、本人申请并填写《山西医科大学博士研究生指导教师资格审批表》一式五份和相关旁证材料一份（原件及复印件）。
2、由博士学位授予权学科组织有关专家对申请人的基本情况、培养博士生的能力及科研方向等进行认定，并向校学位评定分委员会推荐。
3、校学位评定分委员会根据本办法对每位申请者进行初评（投票表决，同意票达到与会委员人数三分之二方可推荐）。
4、校学位评定委员会办公室组织校内专家组对申请人提供的申请材料进行学术评审（投票表决，同意票须达到与会专家人数三分之二）。
5、校学位评定委员会办公室聘请校外专家对申请人提供的申请材料进行学术复审（聘请三位同行专家，同意票须在两票以上）。
6、校学位评定委员会就申请者是否具备博士生导师资格进行学术终评（投票表决，同意票须达到与会委员人数三分之二）并做出决议。
7、提交学校党政会议研究通过。
八、非隶属附属医院人员及教学基地人员申请博士生导师资格，须首先取得我校兼职教授资格，并由教务处对其教学工作完成情况进行审定，其它程序参照本办法执行。
九、博士生导师遴选工作每两年进行一次。
十、本办法由校学位评定委员会办公室负责解释。十
一、本办法自印发之日起施行。《山西医科大学研究生指导教师遴选办法》（山医大校学位字[2004]1号）中有关规定和《山西医科大学关于遴选博士生指导教师实施细则》（山医大校学位字[2000]12号）文件同时废止。
第12篇：山西医科大学汾阳学院运动会策划书
山西医科大学汾阳学院 第二十四届春季田径运动会
策
划
书
方案
春回大地，万物复苏，当春天来到我们身边的时候，迎来了学院第二十四届春季田径运动会。为把这次运动会办成我院历史上最好、最成功的一届运动会，制定运动会整体方案如下：
一、指导思想
1.健康第一：树立一人为本，健康第一的理念，鼓励全院的师生员工积极走向运动场走到阳光下，体验运动带来的快乐收获健康。
2.标准办校运：本次运动会是重新修建田径地的第一次，条件资本的保证下，运动会的组织、形式、内容都要高标准，办出学院特色，成为学院历史上最好的一届运动会。
3.节俭办校运：从筹划到运动会举办，都要提倡节俭，反对浪费，节俭办好校运。
二、运动会的目的： 1.提高全院师生员工参与体育锻炼的意识，增长体质，争风精神，发扬团结协作，积极拼搏的精神。
2.丰富校园文体生活，促进校园体育文化建设展示 的校风校貌。
三、运动会口号（或主题）(由院领导定)
四：校运动会举办时间：2015年5月23-24日
五、校运动会组织工作: 赛前工作
1.院办：主席台的布置，会标的制作，各部门工作的协调，会议的组织，开闭幕的准备，对单位及老师领导的邀请 2.宣传组：（宣传部、学生会团委宣传部）：负责宣传工作;会徽及宣传版面的制作;入场式各方阵个代表队解说词的收集。 3.团委：负责开幕式学生表演队的组织训练。国旗队的训练，礼仪队员的组织训练、4.工会：负责开幕式教工表演队的组织训练.5.老文体中心:负责老干部表演队的组织及参演队员的报名与训练。 6.后勤服务中心：场地的保障，医疗服务的准备。
7.保卫处：赞助单位的审核，广告的规章，学生志愿保卫者训练。8.资产管理处：器材的准备。
9.体育教研室：竞赛规程与秩序的起草与制作；仪仗队（旗队、花队、会徽）的训练，裁判员的学习与训练，奖状的准备，裁判员、运动员胸卡的制作。 10.各部门各系部：做好本部门参赛队员的选拔、训练、报名。 11.各班级：做好班级参赛队员的选拔、训练、报名
比赛期的工作
1.院办：主席台的布置、参会领导的接待，每单元值班及颁奖领导的安排。
2.宣传组：运动会期间场地及周围横幅、宣传画、版面等的位置规范；宣传稿件的收集统计与播报；运动会成绩的宣告；摄录像。 3.团委：主席台音响的管理，颁奖礼仪员的安排。
4.后勤保障处：运动会期间的后勤保障，场地卫生清洁。
5.保卫处：运动会期间的安全保卫、秩序维持、学生志愿者的组织管理。6.体育教研室：比赛的组织，比赛场地的收集统计、公告。
7.各部门各系部：组织本部人员准时参加开闭式，组织本门运动员准时参赛、做好后勤服务工作。8.各班级：组织本班方队准时参加开闭式；组织本班队员按时参赛，做好后勤服务；组织其他同学文明观赛。 赛后工作：
1.各部门、各系部、各班级：做好赛后总结调整工作，使教职工学生更好地投入工作和学习。
2.宣传部：要宣传运动会对我院体育工作的促进作用。最好出一期运动会的宣传专栏。
3.体育教研室：做好运动会的总结工作。4.后勤保障处：及时清理场地卫生 六：运动会纪律及安全要求
1.各代表队应加强对师生员工的管理和教育，专心组织好本队队员参赛和其他人员观赛。
2.师生员工应严格遵守赛场纪律和各项规章制度，听从工作人员指挥，自觉维护赛场及周边秩序。
3.参赛队员应正确对待输赢，自觉服从裁判、尊重裁判、遵守比赛规则。4.参赛运动员要做赛前准备工作，以使身体适应比赛的要求，防止意外伤害。 5.裁判员要做到公平公正，尊重队员尊重观众。
6.各队要自觉维护赛场及周边环境卫生，创造干净整洁的比赛环境。七：开幕式构想
1.时间：2015年5月23日上午8:00准时开始。2.开幕式议程：
入场式：
国旗-校旗-会徽-鲜花方队-旗队-裁判方队-教工方队-学生方队。 说明：
1.各方队人数42人，旗队60人，各教工方队本部门全体人员，学生方队超过100人的班，参加102人，不足100人的班参加班人数的90%以上。2.服装：各方队服装要统一。
3.队形：各方队都为六路纵队，一条跑道一队，队形步伐要整齐，过主席台要行注目礼。例
集中时间与地点：
各方队必须在5月23日早7点50分在规定的地点集中完毕 如下图:
4.升旗仪式：
国旗-国旗队六人校旗-六人组成其中三名优秀教职工、三名优秀学生，会旗-六人：优秀运动员四人，优秀体育干部二人。
行进路线：从田径场主席台南侧，过主席台国旗队必须正步走、校旗、会旗队走齐步，最好走正步。—到升旗
升旗人员 说明：会旗要设计、会歌（升旗用） 4.入场后的站位
退场：主席台左边的学生从操场的西边退、
主席台右边的学生从操场东门退、
教职工从操场西边的南门退。
5.开幕式表演
1.时间：学生30分钟，教工20分钟。2.表演内容：
学生：
教工：
田径场的布置：
1.主席台两侧：大气球（带条幅） 2.东边围墙，南边围墙写字或画画。 3.西边围栏的装饰。
颁奖形式：
前三名必须发金银铜牌及证书（鲜花），四—八名发证书，教工发实物，名
第13篇：山西医科大学第二医院党委工作总结
二○一○年党委工作总结
2010年，在上级党委的正确领导下，我院党委以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕医疗、教学、科研中心工作，认真落实中央、省委关于加强党的建设的有关精神，巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动的成果，在全院组织开展创先争优活动，扎实推进医院党的建设，加强思想政治工作和文明和谐医院建设，各项工作取得了新的成绩。
一、深入组织开展“创先争优”活动，充分发挥了党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用
7月初，院党委根据上级党委的总体部署，以“深入学习实践科学发展观，落实中央医改的各项方针政策，推动医院科学发展”为主题，紧紧围绕“推动科学发展、促进医患和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体要求，结合医院工作实际，以病人为中心，从提高医疗服务质量，改进服务态度，为人民群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务入手，在全院范围内开展了“创先争优”活动。成立了“创先争优”活动领导小组，院党委召开专题会议，制定实施方案，研究部署“创先争优”活动。多次组织召开支部书记会议和相关部门负责人会议，交流党委各部门和各党支部开展“创先争优”活动的进展、计划和具体实施情况。院党委、各党支部和全体党员广泛征求意见建议，针对广大群众、患者的意愿和需求，进行创先争优公开承诺，主动接受社会、群众、职工的监督和评议，并通过宣传栏、板报等形式进行公示。在此基础上，结合医院实际，开展了形式多样、富有特色的“创先争优”主题活动。在党支部中开展了“党员亮牌示范活动”，在科室开展了“医疗质量安全月竞赛”、创建“文明和谐科室”、“青年文明号”、“巾帼文明岗”等活动，在临床护理单元开展了“创
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建优质护理服务单元”活动。
在创先争优活动中，全院各党支部和广大共产党员，立足工作岗位，推出多项便民服务举措，获得了广大患者和社会的好评。全院党员都佩戴党徽上岗，将党员的身份亮出来，认真践行党员承诺，带头为患者、群众热情服务，自觉接受群众监督，进一步增强了党员意识和服务群众的自觉性。检验科每位党员工作岗位旁边都树立了党员示范牌，党员带头为群众提供优质的服务；药剂科党员开展药品咨询服务，保证患者用药安全；综检科、影像科、胃镜中心的党员们加班加点，尽量减少外地患者往返次数，努力做到当天的检查当天做完；门诊各窗口科室针对患者挂号、交费、检查、取药、取报告等候时间长的问题，每天提前半小时上班，增加挂号、收费等服务窗口，开展网上查询检验报告，为患者提供邮寄病历、邮寄检验单服务等多项便民举措，使广大患者切实感受到了创先争优活动带来的变化。
二、加强党委领导班子自身建设，政治素质和领导能力进一步提高 一年来，党委领导班子坚持中心组学习制度，班子成员积极参加省委组织部举办的山西省干部自主选学培训班和山西医科大学处级干部培训班，发扬理论联系实际学风，围绕医院改革发展实际问题，开展理论学习，进行理论思考，更新了观念，提高了政治素质和领导能力。院党委按照上级党委的要求，不断健全和完善班子决策程序和工作制度，对于医院党的建设的重大问题、重要工作和重要事项，党委领导班子都严格按照民主集中制的原则，由党委领导班子集体讨论研究决定，充分发挥了领导班子的集体智慧和整体合力。
医院党委严格执行领导班子和班子成员年度考核制度和述职述廉制
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度，按照省委组织部的要求，认真组织开展了领导班子和班子成员年度工作考核。严格执行中央关于领导干部报告个人有关事项的规定，认真组织班子成员及时向组织报告个人有关事项。认真执行领导班子民主生活会制度，组织召开了以“贯彻落实《党员领导干部廉洁从政若干准则》，切实加强领导干部作风建设”和“深入学习右玉精神，切实加强作风建设”为主题的民主生活会。每位领导班子成员重点查找了个人在作风建设方面存在的突出问题，并针对查找出来的突出问题，积极开展批评与自我批评，达到了统一思想、提高认识、增进团结、促进发展的目的。
三、切实加强党员的教育管理和干部队伍建设，党组织的凝聚力和战斗力不断增强
认真贯彻落实我院《党支部目标管理考核办法》，组织对各党支部实施党支部目标管理情况进行全面考核，通过听取支部汇报、查阅资料、个别访谈等方式，对照党支部目标管理考核实施细则，量化打分，客观评价了各党支部一年来的工作情况。在全面考核的基础上，评选了10个先进党支部，下发了《2010年度党支部党建工作经费预算的通知》，进一步规范了党支部党建工作经费的使用，保证了党支部工作的顺利开展。
院党委严格坚持和不断健全党内生活制度，在全院组织开展了民主评议党员活动，组织各党支部召开了年度党员专题组织生活会。通过召开支部专题组织生活会，开展民主评议党员，一方面充分肯定了党员在工作中的成绩和优点，同时中肯指出了党员的缺点和不足，使党员既受到深刻的教育，又感受到党组织关怀和温暖，明确了努力的方向。各党支部按照医院党委的要求，严格“一课三会”制度，不断加强对党员的教育和管理，围绕科室的中心工作组织开展各项活动，充分发挥了党支部的战斗堡垒作
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用和党员的先锋模范作用。
院党委和各党支部按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，认真抓好组织发展工作，注重在高级知识分子和青年职工中发展党员。共举办入党积极分子培训班三期，培训入党积极分子120多名，发展新党员81名，其中教职工党员21名，学生党员60名。
院党委认真贯彻执行中央、省委干部工作的方针政策，根据医院建设和科室发展的需要，按照干部选拔任用工作的有关规定和工作程序，对28个临床医疗医技科室的领导班子和干部进行了调整充实，选拔了41名思想政治素质高、群众认可度高、工作能力强的同志担任相关科室正副主任，进一步优化了干部队伍结构，增强了干部队伍活力，调动了全院干部的工作积极性、主动性和创造性。
四、加强党风廉政建设和医德医风建设，患者满意度进一步提高 一年来，院党委、纪委认真执行中央、省委、卫生厅党组、医科大学党委党风廉政建设和医德医风建设的各项要求，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，组织全院党员干部认真学习《中共山西省卫生厅党组贯彻落实建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划的实施方案》和《中纪委、教育部、监察部关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》，制定了《山西医科大学第二医院医务人员医德考评实施细则（试行）》，在全院开展了医德考评工作，建立了医德查房制度，成立了出院患者随访中心，不断完善群众投诉、举报、调查处理工作机制。在全院职工中开展廉政风险排查、防控工作。通过这些举措，全院党员干部和医务人员的廉洁自律意识进一步增强，反腐倡廉的思想防线更为牢固，促进了医患关系的和谐。2010年，
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全院住院患者综合满意度达到了96.13%，较2009年增长了2个百分点。
五、扎实推进文明和谐创建工作，形成了文明和谐的良好氛围 为了切实有效的推进我院精神文明建设，实现争创“全国文明和谐单位”的奋斗目标，我院将“建立健全精神文明建设长效机制，完善奖惩激励机制，推动文明和谐创建工作”作为一项关系医院科学发展、长远发展的重要任务来抓。组织召开了我院2010年文明和谐创建工作会议，邀请省文明委领导到会指导。组织开展全院文明和谐评估考核工作，评选表彰了5个文明和谐科室标兵、10个文明和谐科室和100名文明和谐创建工作先进个人。开展创先争优活动以来，院党委组织各党支部、各分工会和各团支部开展党群共创活动，在各科室组织开展创建“青年文明号”、“巾帼文明岗”活动，在全院各临床科室组织开展了创建优质护理单元活动，丰富了创先争优活动载体，推动了创先争优活动和文明和谐创建活动的深入开展。
积极组织全院党员开展对口支援、下乡和社区义诊、捐赠献爱心等活动。党员专家医疗队、青年志愿者医疗队共深入农村乡镇、城市社区、部队开展义诊等活动20多次。组织全院党员群众向玉树灾区、西南旱区捐款，共捐款12万多元。组织青年志愿者积极参加了“3.28”透水事故伤病员的救治工作，得到了社会各界好评。
积极组织开展各种文化体育活动，共组织开展了职工游泳比赛、羽毛球比赛等各种文化体育活动20多项，并组队参加了医科大学、卫生厅和太原市的职工文化活动和体育赛事，都取得了良好的成绩。通过组织开展文化体育活动，丰富了职工的生活，陶冶了职工的情操。
不断拓宽对外宣传渠道，围绕医院的中心工作组织开展宣传报道工作，共编发《院刊》12期，自制新闻节目42期85条，自制专题类节目12部，
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共在中央和省、市的广播、电视、报刊上发表和播出介绍我院工作情况的新闻稿件64篇（条），为进一步扩大医院社会影响，提升医院知名度，树立医院良好社会形象起到了积极作用。
六、不断加强工会、共青团、统一战线和老干部工作，调动了各方面的积极因素
进一步完善职工代表大会制度，组织召开了六届一次职工代表大会，完成了职代会的换届工作。认真做好职工代表提案的征集和办理工作，六届一次职代会共立案122件，较上届职代会提案增加了53%。通过协调有关部门办理提案，解决了一些职工关注度较高的实际问题。
继续深入开展青年志愿者服务活动，启动了我省首家“志愿服务在医院”活动。重新修订了《山西医科大学第二医院青年文明号、青年岗位能手创建管理办法》和《山西医科大学第二医院青年文明号奖励办法》，为青年文明号的持续创建注入活力。组织学生赴古交开展了暑期社会实践“三下乡”活动。指导学生会顺利完成了换届工作。
大力加强离退休职工党组织建设，健全完善离退休党组织的各项制度，增强了老同志的凝聚力。进一步改善老同志的生活条件和活动设施，建立了老同志谈心聊天室，为550名老同志进行了健康体检，慰问看望老同志260多人次。组织老同志开展各种文化体育活动，丰富了老同志们精神文化生活。
认真做好统一战线工作，指导支持各民主党派围绕医院中心工作开展活动，关心各民主党派成员和党外知识分子的工作、学习和生活。注重培养党外干部，选拔任用了14名党外干部担任临床科室的主任和副主任。
认真落实计划生育的方针政策，加强计划生育工作，建立和完善了医
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院计划生育信息管理系统，加强对合同制职工的计划生育管理，为23名独生子女退休职工发放了一次性奖励，为130名合同制职工发放了独生子女补助。医院全年无计划外生育情况。
七、不断加强和改进学生管理工作，促进了学生健康成长
坚持思想政治辅导员例会制度，及时了解学生情况，研究解决学生思想、学习、生活中存在的各种问题。加强对大学生创新意识和创新能力的培养，2010年度我院共获得大学生创新基金资助19项。认真组织国家奖学金、励志奖学金、晋才奖学金等国家、省和学校各类奖学金的评审工作，2010年共有1000多名学生获得各种奖学金。积极帮助贫困学生申请各种困难补助和助学贷款，努力解决学生的实际困难，共有345名学生请到困难补助和助学金。大力加强学生的教育管理工作，严格考风考纪，2010届毕业生的考研率达到60%。积极为毕业生提供就业信息，开展就业指导，被医科大学表彰为“毕业生工作先进集体”。
八、深入组织开展平安医院创建活动，为医院建设发展创造了良好环境
去年医院党委把组织开展平安医院创建活动，维护医院安定和谐的局面作为一项重要工作，摆在党委工作的重要位置。不断强化安全稳定工作责任制，进一步强化各级领导、各部门的安全工作责任。医院主要领导、分管领导、保卫科、各科室在年初签定四级安全工作责任书，把安全工作的责任层层落实到科室、落实到人头上，增强了全院各部门各级干部的安全工作意。进一步健全完善安全工作制度，坚持每季度一次的安全工作会议制度、节假日安全检查制度、安全教育培训制度等安全工作制度，提高了安全工作的整体水平。加大安全设施投入建设力度，一病区、三病区、
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门诊消防设施顺利通过验收。加大安全工作检查考核力度，在平时检查、年终考核的基础上，在全院评选表彰了10个安全工作先进科室，5个先进班组。医院全年无重大刑事事件、无重大治安案件、无重大火灾事故，为各项工作的顺利完成打下了良好基础。
二○一一年二月二十四日
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第14篇：山西医科大学微生物总结名词解释 by蕾
微生物考试复习重点
1.脂多糖（LPS）:是G﹣菌细胞壁特有成分，也是G﹣菌的内毒素，位于外膜的最外层，由类脂A，核心多糖，特异多糖三部分组成。
2.质粒：细菌细胞浆内核质之外的环状双股DNA，编码非细菌生存所必需的生物学性状，能自主复制。
3.芽胞：某些G﹢菌在一定条件下，细胞质脱水浓缩凝聚成圆形或椭圆形的小体，是细菌的休眠形式。
4.菌毛：许多G﹣菌，少数G﹢菌表面遍布的比鞭毛纤细，短而直的丝状物，成分为蛋白质。
5.L型细菌：由于细胞壁肽聚糖受理化、生物因素破坏或合成被抑制导致细菌细胞壁缺失或受损，从而只能在高渗环境下生存且形态表现多形性的细菌。
6.菌落：单个细菌在平板培养基上生长繁殖形成的肉眼可见的集落或集团。
7.热原质：细菌代谢过程中合成的极微量注入人和动物体内可引起发热反应的物质。
8.细菌素：某些细菌产生的只作用于近缘细菌的抗菌性蛋白质，具有型特异性，可用于细菌分型。
9.无菌操作：防止微生物进入人体或其他物品的操作技术，例如进行外科手术，需要防止细菌进入创口，微生物实验要注意防止污染和感染。
10.毒性噬菌体：能在宿主菌细胞内复制增殖，产生许多子代噬菌体，并最终裂解细菌。
11.温和噬菌体：基因组能与宿主菌基因组整合，并随细菌分裂传至子代细菌的基因组中，不引起细菌裂解。
12.BCG：卡介苗，即将有毒的牛型结核分枝杆菌接种，繁殖获得的毒力减弱但仍保持免疫原性的变异株，用于预防结核病。
13.转座子：Tn，除携带与转座有关的基因外，还携带其他特殊功能的基因，如耐药性基因。
14.接合：细菌通过性菌毛互相连接沟通，将遗传物质从供体菌转移给受体菌内，使受体菌获得新的遗传性状的过程。
15.转化：受体菌直接摄取供体菌游离的DNA片段，并与自体DNA重组，从而获得新的遗传性状。
16.转导：以温和噬菌体为载体，将供体菌DNA片段转移到受体菌内，使受体菌获得新的遗传性状的过程。
17.溶原性转换：溶原性细菌因染色体上整合有前噬菌体而获得新的遗传性状。
18.获得性耐药：正常情况下，敏感的细菌中出现了对抗菌药物有耐药性的菌株，获得性耐药的发生因素有：染色体突变、质粒接合性转移、携带耐药基因的转座子介导。
19.毒力：致病菌的致病性强弱程度，由侵袭力和毒素构成，不同细菌毒力不同，也随宿主不同而异。
20.侵袭力：指病原菌突破机体防御机制，在体内定植、繁殖和蔓延、扩散的能力，包括细菌的表面结构和侵袭性酶。
21.外毒素：主要由G﹢菌和少数G﹣菌在生长繁殖过程中由细菌细胞内合成并释放到菌体外的毒性蛋白质。
22.内毒素：是G﹣菌细胞壁的脂多糖组分，当细菌死亡裂解后释放出来，对机
体有毒性作用。
23.菌血症：病原菌由原发部位一时性或间断性侵入血流，经血流播散，但未在血中大量繁殖，无明显中毒症状。
24.败血症：病原菌侵入血流并在其中大量生长繁殖，产生毒性产物，引起机体全身性中毒症状。
25.脓毒血症：化脓性细菌在引起败血症的同时，经血流扩散至宿主其他组织或器官，引起新的化脓性病灶。
26.毒血症：病原菌只在机体局部生长繁殖，不侵入血流，但其产生的外毒素侵入血流，引起特殊的毒性症状。
27.内毒素血症：G﹣菌大量死亡，崩解释放内毒素入血，引起发热、内毒素性休克等症状。
28.正常菌群：指寄存在正常人体表及于外界相通的口腔、鼻腔、肠道等腔道粘膜表面的不同种类和数量的微生物群，一般对人体有益无害。
29.类毒素:是用细菌的外毒素经甲醛处理制成，失去毒性但保留免疫原性，接种后能诱导机体产生抗毒素。
30.SPA：葡萄球菌A蛋白，是葡萄球菌细胞壁的一种表面蛋白，能与人以及某些哺乳动物血清中IgG分子的Fc段发生非特异结合，与吞噬细胞的FcγR竞争IgG Fc段，具有抗吞噬作用。
31.肥达试验：用已知伤寒沙门菌O抗原、H抗原以及甲型副伤寒沙门菌、肖氏沙门菌和希氏沙门菌H抗原的诊断菌液与患者血清作试管凝集试验，测定患者血清中相应抗体的含量，辅助诊断伤寒副伤寒。
32.ETEC: 肠产毒性大肠埃希菌，是5岁以下婴幼儿和旅游者腹泻的重要病原菌，临床症状可从轻度腹泻至严重的霍乱样腹泻，重者可死亡。
33.EPEC: 肠致病性大肠埃希菌，是婴幼儿腹泻的主要病原菌，成人少见。本菌主要借助粘附素粘附在十二指肠、空肠和回肠上段粘膜表面并大量繁殖，使上皮细胞结构和功能受损，造成严重腹泻。
34.EAEC：肠集聚性大肠埃希菌，其粘附素能粘附于小肠粘膜上皮细胞，并在其表面大量繁殖，自动聚集致微绒毛病变，单核细胞浸润与出血，大量液体分泌，引起婴儿持续性腹泻、脱水，偶有血便。
35.EHEC: 肠出血性大肠埃希菌。为出血性结肠炎和溶血性尿毒综合征的病原体，致病因子能使肠上皮细胞脱落，肠粘膜出血，肾小管变性，内皮细胞损伤和血小板凝集。
36.EIEC：肠侵袭性大肠埃希菌，主要侵犯较大儿童和成人，主要靠侵袭力和内毒素致粘膜炎症和溃疡，引起痢疾样腹泻。
37.支原体：是一类缺乏细胞壁，呈高度多形态性，能通过除菌滤器，可在无生命培养基中生长繁殖的最小原核细胞型微生物。
38.立克次体：是一类原核细胞型微生物，体积微小，绝大多数自身代谢不完善，严格胞内寄生，以节肢动物为传播媒介。
39.衣原体：是一类严格胞内寄生，有独特发育周期，能通过除菌滤器的原核细胞型微生物。
40.核衣壳：是病毒体的基本结构，主要由核心和蛋白质衣壳组成，又称裸露病毒。
41.刺突：病毒包膜表面的长短不等，放射状排列的蛋白性钉状突起，多具有与宿主细胞表面受体结合并刺激机体产生中和抗体的功能。
42.顿挫感染：因某些宿主细胞缺乏病毒复制所需的酶或能量等必需条件，病毒感染后，不能在其中复制出成熟子代病毒的感染。
43.垂直传播：是指存在于母体的病毒经胎盘或产道由亲代传播给子代的方式。
44.CPE：致细胞病变效应，体外组织细胞培养时，溶细胞病毒在易感细胞内大量复制增殖导致细胞死亡或细胞出现变圆、脱落、聚集等现象。
45.包涵体：被病毒感染的细胞，在细胞浆或细胞核内出现光镜下可见的与正常细胞结构着色不同的嗜酸性或嗜碱性斑块状结构。
46.慢发病毒感染：病毒感染后有很长潜伏期，可达数年，一旦发病出现症状多为亚急性进行性加重，最终导致死亡，如HIV感染引起的AIDS。
47.HBV：乙型肝炎病毒，是有包膜的双链DNA病毒，是乙型肝炎的病原体，主要经血源传播、垂直传播和性接触传播。
48.HBsAg：乙型肝炎病毒表面抗原，是病毒包膜的重要成分，是HBV感染的主要标志，也是筛选献血员的必检指标。
49.HIV：人类免疫缺陷病毒，属于逆转录病毒，是获得性免疫缺陷综合征的病原体。
50.AIDS：获得性免疫缺陷综合征，主要通过性传播、血液传播和垂直传播感染了HIV引起以免疫系统严重损伤并继发各种机会性感染和肿瘤的致死性疾病。
51.朊粒：传染性蛋白粒子，主要成分是一种蛋白酶抗性蛋白，具有传染性，潜伏期长，在人和动物中引起以海绵状脑病为特征的致死性中枢神经系统的慢性退化性疾病。
（2011级儿科宋蕾整理，仅供参考）
第15篇：山西医科大学预防医学专业临床实习计划
内科临床实习计划
预防医学专业内科临床实习时最重要的学习环节之一，是预防医学专业课临床及其他有关各专业的重要基础。应在全心全意为患者服务的过程中，理论联系实际，掌握常见病、多发病预防的基础理论与诊断技能，学会其处置和预防对策。培养学生独立思考、独立分析问题和解决问题的能力。
一、对学生的要求：
1.关心、体贴患者，全心全意为患者服务。遵守医院和病房各项管理制度，同学之间
要团结互助、虚心学习，服从领导，尊敬各级医务人员。
2.根据条件：每人分管2~4张病床。对新入院或新接管的患者，要详细询问病史，进行系统全面的体格检查，书写完整的病历、病程日志、交接班志，转科、转院、出院及死亡记录等。提出针对性的实验室检查项目，提出初步诊断，诊断依据，治疗原则。各种记录要及时、准确，重点突出，文字通顺，字迹清晰，要有科学性及逻辑性。
3.要深入病房，每日巡视病房至少两次，并跟随上级医师查房，参加危重患者的抢救，必要时要亲自守护患者，密切观察，随时记载病情变化。一般患者没1~2日记录病程日志一次。
4.主治医师、主任查房及各类病例讨论时，主管患者的同学应详细报告病历，提出诊疗意见和存在问题，并做好记录。
5.在教师指导下制定诊疗计划，更改医嘱，开处方和进行技术操作。
6.参加内科门诊、急诊、值班及抢救工作；协助护士卫生员搞好一般护理及卫生工作。
7.注意做好患者的思想工作，不要随便给患者解释病情及预后情况，必要时要征得上级医师同意后作恰如其分的介绍，以免加重患者思想负担。
二、对教师要求：
1.科室要派高年教师（或副主任）负责此项工作，安排学生门诊、病房、急诊室轮转实习，及实习结束时组织考核评定工作。
2.各级教师对学生要严格要求，要以身作则，树立高尚的“医德”和科学态度，加强基本功的训练。
3.分配患者，带领学生每日至少查房一次，每周组织全组学生进行病例讨论1~2次。
4.修改病历及各种记录，指导学生进行必要的技术操作。
5.每周组织一次内科专题讲座。
6.定期听取学生实习的意见和要求，及时加以改进。
三、实习内容：
以常见病、多发病、慢性病为主，要求初步掌握或一般了解其诊断方法，治疗预防原则，培养分析能力，以下内容供参考：
1.常见疾病：
重点掌握：急慢性支气管炎、肺气肿、慢性肺源性心脏病、支气管哮喘、支气管扩张病、肺炎、肺结核、肺癌、结核性胸膜炎。
急慢性胃炎、溃疡病、腹膜炎、急慢性肠炎。
急慢性肾炎、尿毒症。
风湿热、风心病、冠心病、心力衰竭、常见心律失常、高血压。
白血病、常见贫血、紫癜。
甲亢、糖尿病。
常见中毒等。
一般了解：
呼吸衰竭、肺化脓症、肠结核、结核性脑膜炎、急性胰腺炎、心肌病、常见先心病、心包炎及出血性疾病等。
2.技术操作：
掌握或了解;
下胃管、胸腹腔穿刺、导尿、灌肠、皮下肌肉注射、腰穿、骨穿、静脉压测定、急救处理。
三大常规化验。
十二指肠引流、心包穿刺、纤维内窥镜检查。
常见影像如X光、CT、B超/核磁共振等结果的解释。
外科临床实习计划
一、目的要求：
外科临床实习的目的是使学生能初步掌握外科基本问题，外科基本操作，术前术后处理原则以及外科常见疾病、多发病的诊断治疗（包括手术适应症）。牢固地树立严格的无菌操作观念并了解和熟悉外科护理常规。
二、时间安排：
外科临床实习
4、5周，主要安排在普外实习，每个学生分管的床位不超过5张为原则。
三、实习内容：
1.以常见病和多发病为主要实习内容，如急腹症、消化性溃疡、消化道脓肿、胆囊炎胆石症、疝、痔、肛瘘、下肢静脉曲张、骨关节结核、骨折脱位、骨髓炎、慢性腰腿痛、软组织损伤、烧伤、疤痕挛缩、皮与皮下组织感染、泌尿系统损伤、前列腺肥大、慢性前列腺炎、睾丸鞘膜积液。原则上是门诊和病房看什么病人就实习什么病，不能脱离实际，加以求强。
2.技术操作：
在上级医师指导下，学生可以酌情进行一下技术操作：清创术、换药、静脉切开、导尿、胃肠减压、体表肿瘤切除、脓肿切开引流、四肢骨折、小夹板固定、骨牵引、石膏绷带固定、尿道扩张、包皮环切、阑尾切除、疝修补术、痔核切除等。
四、对教师的几点要求：
1.主治医师和住院医师必须对实习医师严格要求，抓好医德教育和基本训练，可以要求实习医师提前一刻钟或半小时上班。
2.新患者入院后，住院医师必须随同实习医师询问病史和进行体格检查。
3.主治医师和住院医师应审阅和修改实习医师所写病历和病程日志，不合格者应令其重写。
4.主治医师和住院医师应督促实习医师坚持参加院内、科内和病房的各项政治业务活动，包括每天早晨的交接班和周会。
5.主治医师每周至少进行一次教学查房，每次重点讨论1~2个病历。
6.主治医师和住院医师应具体指导实习医师进行各项操作。在条件许可下实习医师可以在各专业上级医师指导下做1~2次小型手术如疝修补术和阑尾切除
术等。
7.主治医师和住院医师应注重平时对实习医师的考核，在实习完成一个专业后应及时进行坚定。
五、外科实习医师的职责
1.在上级医师领导下进行临床实践学习，在临床工作中，第一线的岗位，按照全科安排，在病房和门诊工作。
2.主要负责书写各项病历记录，包括普通病历、转科记录、病程记录、手术后记录、出院或死亡记录，必须做到记录及时，资料准确，重点突出，文字通顺、字迹清晰，并有连贯性和科学性。
3.负责病房一般诊疗操作，如输液、输血、换药、导尿等，严格遵守无菌技术操作。凡未曾单独做过的操作，必须由住院医师师范，再次经过协助实施后，才能独立进行，较为复杂的操作及手术须在上级医师帮助和监督下进行。
4.随主治医师巡诊并报告新入院的病史及检查结果，晚上随值班医师巡视病房，报告患者情况和存在问题，参加主任或副主任医师巡诊，协助住院医师进行准备工作，整理好有关患者的X线片，各种造影，B超化验单等各种资料，随时听取上级医师的诊治意见，正确予以记录，并执行其指示。
5.经常与住院医师巡视患者，进行检查及治疗工作。新患者入院后，应于次日主治医师巡视前完成入园病历，并经过住院医师核对，最迟不得超过入院后24小时。一切用药及处理均须经上级医师同意再写医嘱执行，开写医嘱应该按规定范围，必须清楚正确，实习医师应该注意学习常用药的作用和剂量，但不能单独开处方，须经住院医师核对签名，始能有效。
6.经常深入病房，严密观察病情变化，关心患者的思想情况，发现问题及时汇报请示上级医师，在上级医师具体指示后可向患者及家属介绍或解释病情，否则不宜做肯定答复。
7.积极参加病重患者的抢救工作，详细记录经过，患者死亡后协助上级医师争取尸检，并于24小时内完成死亡记录。
8.经常保持病历的清洁整齐，按规定顺序排列，及时了解各种化验汇报结果，并按规定粘贴化验单。
9.熟悉并严格遵守医院和病房的门诊规章制度，以及技术操作常规，关心并主动协助医师临床见习和实习。
10.准时参加各种讨论会和业务学习，如疑难病历讨论，术前讨论，出院病历讨论，死亡病历讨论，新文献报告和专题讨论会等，并事先做好准备，积极主动争取发言。
11.按照规定认真填写实习考核本，并及时上交。
皮肤病临床实习计划
一、实习时间：每组在皮肤科实习轮转4.5周。
二、实习具体内容：以常见病、多发病为主，要求初步掌握或一般了解其诊断、治疗和预防措施，以下内容供参考。
（一）重点掌握病种：皮炎、湿疹、职业性皮肤病、荨麻疹、药疹、寻常疣、毛囊炎、手足癣、神经性皮炎、银屑病、性传播疾病。
（二）一般掌握病种：单纯疱疹，带状疱疹，麻风、皮肤结核病、花斑癣、瘙痒症、玫瑰糠诊、鸡眼、胼胝、皮肤血管炎、维生素缺乏病、结缔组织病、大疱性皮肤病、色素异常性皮肤病、皮肤附属器疾病及皮肤肿瘤等。
（三）技术操作：
1.初步掌握：皮肤病换药，冷冻治疗，电灼，封闭及诊断试验学相关技术。
2.一般了解：音频电疗，激光治疗及常用皮科真菌、细菌、寄生虫等化验。
妇产科临床实习计划
一、实习安排：
在妇产科实习共包括4.5周，包括产科、妇科、门诊和计划生育各处，并参加值班。
二、实习要求：
1、产科：通过看产科门诊，管病房、产科和婴儿室完成实习任务。
（1） 及时正确填写各项产科记录（产前门诊记录单，产科入院病历、产程记录
单、分娩记录单、新生儿病历、新生儿体格检查表及产后经过记录）。书写病理产科病历2~3份，所有施手术者均应写手术后记录，病程日志等，书写应及时、完整。
（2） 熟练掌握全身物理检查、产前检查和一般处理方法，如测身高、腹围、腹
部四段触诊检查胎方位，测量骨盆，计算妊娠和预产期，量血压，验尿，测体重等以预防和早期发现妊娠中毒症和其他异常。
（3） 初步掌握胎儿窘迫及新生儿窒息的急救和处理，Apgar评分，了解新生儿
护理常规及常见病理情况的处理原则。
（4） 熟悉掌握正常产褥的临床经过，如乳房、子宫复归情况。恶露、会阴伤口、
体温、脉搏、饮食、大小便等情况的观察，学习护理常规，并对常见病理情况，乳头皱裂、宫缩痛、尿潴留，术后伤口感染等进行适当的处理。
（5） 学习下列疾病的诊断及处理原则：
妊娠高血压综合征、前置胎盘、胎盘早期剥离、高危妊娠、妊娠合并心脏病、妊娠合并病毒性肝炎、过期妊娠、双胎、羊水过多、骨盆狭窄、臀位、横位、枕后位、子宫收缩乏力、胎盘滞留、产后出血、羊水栓塞、产褥感染、子宫破裂、剖腹产适应症术前、术后处理等。
（6） 特殊检查、确认孕龄、胎儿电子检测及超声检查、胎儿存活。
（7） 基本掌握产科常用药（重点是催产素、麦角及治疗妊毒症的药物应用）。
（8） 认识产科常用器械、敷料名称、用途及消毒保管方法。
2、妇科：通过看妇科门诊、管病房、参加妇科手术和护理工作来完成妇科实习任务。
（1） 掌握妇科病史采取特点，及时正确书写妇科病历，各项记录，每人书写
2~4份大病历，于24小时内完成.
（2） 能诊断及初步处理一般常见的妇科病：各种阴道炎、淋病、慢性宫颈炎、
附件炎及盆腔炎、流产及典型宫外孕等。
（3） 学习下列疾病的诊断，鉴别诊断及处理原则：
子宫肌瘤、卵巢囊肿、子宫颈癌、生殖器结核、月经失调、不孕症。
（4） 技术操作：
A、熟练掌握宫颈刮片、采取阴道分泌物涂片、悬滴标本、宫颈粘液结晶标本、外阴、阴道冲洗、宫颈上药，腹部及会阴部伤口之处理等。
B、参加妇科常见手术，可作术者（如一般性刮宫、附件切除、单纯卵巢囊肿）或助手(如宫外孕、子宫切除术等)，并熟悉各种器械名称和使用方法。
C、掌握皮下、肌肉、静脉注射、抽血、留标本、导尿等操作、
（5） 熟悉腹部及阴道手术前后的护理，如备皮、阴道冲洗消毒、灌肠、导尿、
肛门排气、拆线、换药等。
3、计划生育
（1） 要求掌握各种避孕方法及其原理，并能做计划生育的宣传和指导工作。
（2） 掌握吸宫流产、上环，了解取环、中期引产和输卵管结扎术，对计划生育
手术应掌握适应症、禁忌症、并发症及其预防和注意事项，以及常用器械名称和使用方法。
上级医师带领下可做上环、取环术、吸宫流产、输卵管结扎术的助手或术者，见习中期引产。
（3） 了解人流室常规、器械名称、消毒方法、术前的准备、术后的观察及处理。
（4） 参加孕妇学校培训锻炼。
三、各级医师职责：
1、科内指定专人负责实习学生学习工作，做好入科介绍，明确具体要求以及出科考核评定工作。
2、住院医师带领实习医师，每日巡视病房两次（早晚各一次，节假日也应上午巡视病房一次），查房前实习医师应先看患者，做好各项准备，发现病情变化，随时向上级医师报告，下班向值班医师交班，外出时需向指导老师先说明去向。
3、病房各组主治医师，每周至少教学查房一次。
4、高年医师每周五上午教学查房一次，结合患者或病历作分析讨论，查房时由学生报告病例。
5、各级医师严格要求实习医师，应进行床边教学，指导检查和治疗工作。及时修改实习医师病历及病历记录，不合格者要求重写。
各级医师抓好实习医师的医德、医风教育，做到
第16篇：山西医科大学汾阳学院学生学籍管理实施细则
山西医科大学汾阳学院学生学籍管理实施细则
为了维护学院正常的教学和生活秩序，保障学生的身心健康，促进学生德、智、体全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的专门人才，树立良好的学风与校风。根据国家教育部的《普通高等学校学生管理规定》，结合我院实际情况，特制定本实施细则。
本科生严格按照《山西医科大学学生管理规定》执行。本细则适用于我院专科学生。
入学与注册
第一条 按照招生规定录取的新生，必须持录取通知书及学院规定的有关证件，按期到校办理入学手续。因故不能按期报到者，必须向学院教务处请假，假期一般不超过一周。未请假或请假逾期不到的，取消入学资格。
第二条
新生入学后，经学校复查合格准予注册者，方可取得学籍，如发现不符合条件者，由学院区别情况予以处理，直至取消入学资格。
第三条 新生入学必须进行体格复查，合格者准予注册，并取得学籍。患有疾病者，经汾阳医院证明短期可达健康标准的，本人申请，由教务处批准，可准许保留入学资格一年，并应回家治疗。保留入学资格的学生，必须在下学年开学前一星期，持指定医院诊断证明向学院申请入学，经汾阳医院证明复查合格，方可重新办理入学手续和注册。复查不合格或逾期不办理入学申请者，取消入学资格。
第四条 每学年开学1周内，学生必须到计财处办理缴费手续，然后以各系、部、年级为单位收集学生证和缴费单，统一在开学2周内按指定时间在各系部注册。各系部在开学第3周将学生注册情况汇总报于教务处和学生处。
不能按期注册者，必须事先请假，由系、部签署意见，向学生处履行请假手续，并同时报教务处备案，否则以旷课论处。未经请假或请假逾期达两周以上仍不办理注册者，按自动退学处理。
成绩考核与评定
第五条
学生必须参加教学计划规定的课程考核及学院规定的各类考试，考试成绩载入 本人学籍档案。
第六条 考核分考试和考查两种形式，成绩评定采用百分制或五级制(优秀、良好、中等、及格、不及格)记分。
1.凡跨学期讲授而每学期又进行考核的课程，每学期均按一门课程计算；按教学计划规定的各种实践教学环节，如单独进行考核不及格者，均各按一门课程不及格对待；毕业实践、毕业论文不及格者，各按一门主要课程不及格对待。
2.课程成绩评定，以学期末考试成绩为主，原则上理论成绩占70%，实验、平时成绩占30%。
3.平时成绩是指学生平时听课、完成实验、见习、课外作业、习题课、课堂讨论及平时测验成绩等的综合评定。
第七条 学生某课程旷课、缺课，累计超过该门课程学时数三分之一者；实验、见习或缺交作业次数超过三分之一者则不得参加正常考试，该门课程以零分计。
第八条 学生必须按规定的时间参加考试，如因患重病、急病需要住院治疗或生活不能自理者，由本人提前提出书面申请(附有效证明)，经年级主任、系、部签署同意意见，教务部门备案，可以缓考。缓考安排在该课程的补考考核时间进行。
第九条 考试、考查不及格者，学生必须补考。
第十条 严格执行考试纪律。凡擅自缺考、考试作弊或协同作弊者，按《汾阳学院考场规则》给予处理。
第十一条 公共体育课为必修课。每学年按一门课程计算成绩。考核不及格者，应于下学期参加补考。总评不及格者不能毕业。
因病残等身体特殊原因不宜参加正常公共体育课学习的学生，携汾阳医院的证明材料，经系、部审核，教务处批准可参加体育保健课学习，不能免修。
第十二条 学生必须参加学院安排的军训、劳动课及社会实践，并必须参加考核。
第十三条 英语为必修课。全国高职高专英语应用能力统考及格线为50分。但在院期间
四、六级考试及英语应用能力考试及格者，不能替代校内英语考试成绩。校内考试不及格者，也必须补考。凡毕业之前全国高职高专英语应用能力考试成绩未达校内及格线者，学院组织一次同级水平补考，补考及格者准予毕业，补考仍不及格者按结业论处。
第十四条 普通话测试不达标者不准毕业。
第十五条 学生考试(考查)不及格的课程，未达到留级、退学规定者，可进行多次补考。补考成绩合格者均应按该课程为60分记载，并标明“补考”字样。
升级与留级
第十六条 学生学完本学年教学计划规定的课程经考核成绩合格，准予升级。 体育课不及格，不计入留级课程门数。
第十七条 凡有下述情况之一者，作留级处理：
1.一学期所修课程中累计有五门课程不及格者，且首次补考仍有四门(含四门)以上不及格者。
2.经补考后不及格门次累计五门(含上学期补考不及格门次)者。
第十八条 一年级第一学期不及格课程达到留级规定时，可跟班试读，也可办理休学，待一学年结束后，再办理留级手续。
第十九条 学生留级后，60分以上的课程可以免修，但须经本人申请，教务处备案。如自愿参加考试者，该门课程以最高一次成绩记分。
第二十条 学生在校学习期间只能留级一次。
第二十一条 每学期或每学年结束后，对需要留级的学生，由各系、部主任审核后报教务处，由主管教学副院长审批，学院留级手续在每学年开学后一个月内审核，并处理完毕。留级学生由教务处下发通知，达知相关部门。
转专业与转学
第二十二条 学生有下列情况之一者，准许转系(专业)、转学：
1.学生确有专长，本人申请，由所在年级系部推荐，经转入系部考核证实，转入该专业更能发挥其专长者；
2.学生入学后出现某种疾病或生理缺陷，经学院指定的医疗单位检查证明，不能在原系(专业)学习；
3.经学院认可，确有某种特殊困难，不转系(专业)或不转学则无法继续学习者。 4.根据毕业生分配制度的改革和社会对人才需求状况的发展变化，必要时学院可以适当调整学生的专业、系。
第二十三条 二年级(含二年级)以上者不予考虑转系(专业)、转学。
休学、保留学籍与复学
第二十四条 学生有下列情况之一者，应予休学：
1.因病经学院指定医院诊断、须停课治疗、休养占学期总学时三分之一以上者； 2.根据考勤，一个学期请假、缺课累计超过总学时的三分之一者； 3.因某种特殊原因，本人申请或学院认为必须休学者。
第二十五条 休学学生的有关问题，按照下列规定办理：
1.因病或因某种特殊原因休学的学生，应由本人填写休学申请表(附证明材料，因病休学须经汾阳医院签署意见)，经学生所在系、部审核，报教务处及主管教学副院长批准，方可休学。同时教务处将休学学生名单报学生处等部门备案。
2.休学学生，停发原来享受专项奖学金。
3.因病休学的学生，应回家疗养，其医疗费和往返路费自理。
4.学生休学一般以一年为期，如果有课程衔接等问题，可以提前复学。因病休学期满，如果复查仍不能复学，经学院教务处及主管教学副院长批准，可申请续休一年，但累计不得超过两年。
第二十六条 学生因某种原因须中途停学，但又不符合休学条件，经本人申请，系、部审核，报教务处及主管教学副院长批准，可保留学籍一年。保留学籍期满不办理复学手续者，取消学籍。
保留学籍的学生不享受在院学生和休学学生待遇。
第二十七条 学生复学按下列规定办理：
1.学生休学或保留学籍期满，应于学期开学前持有关证明，向学院教务处申请复学。复学的学生，编入原专业的下一年级。
2.因伤病休学的学生，申请复学时必须有县以上医院诊断，证明恢复健康，并经汾阳医院复查合格，方可复学。
3.保留学籍学生在不超过保留学籍期限而要求复学者，本人提出申请并办理有关手续，经学院有关部门核准后，方可复学。
4.休学或保留学籍期间，如有严重违法乱纪行为者，应取消复学资格。 5.休学、保留学籍期满不办理复学手续者，按退学处理。
退
学
第二十八条 学生有下列情况之一者，应予退学：
1.一学期内无一门课程(体育课除外)及格，且首次补考后仍有四门(含四门)以上不及 格者。
2.连续两学期累计达八门(含八门)以上不及格，且首次补考后仍有五门(含五门)以上不及格者。
3.达到留级条件，本人自愿跟班试读，以后学期累计不及格门次达到八门者。4.连续留级或留级累计超过两次者。
5.不论何种原因(含休学、保留学籍)，在校学习时间累计超过其学制两年者。6.休学或保留学籍期满，逾期不办理复学者。
7.经学校动员，因病应该休学而不休学，且在学年内缺课超过总学时三分之一者。8.经过指定医院确诊，患有精神病、癫痫、麻风等疾病者。 9.意外伤残不能再坚持学习者。 按上述规定处理的学生，对学生不是一种处分。
10.其它违纪达到退学者。
第二十九条 退学学生，由学院院长办公会议审批。
第三十条 学生无正当理由不得退学。如学生坚持要求退学，经说服教育无效时，可由学生本人提出申请，家长签字，系部领导签署意见，经教务处审批。
第三十一条 学生退学的善后问题，按下列规定办理：
1.退学和因各种原因处理离校的学生，应由家长或抚养人接回。
2.经诊断为精神病或不符合体检标准之疾病(包括意外伤残)者，由家长或抚养人负责领回。
3.退学学生发给退学证明，并根据学习年限及成绩发学习证书(至少学满一年)。未经学校批准，擅自离校的学生不发给学习证书和退学证明。
4.学生接到学校发出的退学通知书后，须在一周内办清离校手续，否则按自动退学处理，此后构成的一切行为与校方无关。
5.允许因学业原因退学的学生个人志愿申请学院批准后可试读一年，试读期间政治表现优良，学习成绩合格可恢复学籍，试读期间比照民营高校收费标准收取学费等费用。
考勤与请假
第三十二条 考勤
1.学生要按时参加教学计划规定和学院组织的一切活动，学生上课、实习、劳动、军训、社会实践、政治学习等均应实行考勤。因故不能参加者，必须请假。
2.班长应每天检查本班同学缺课情况，及时登记，于每周末将考勤情况连同请假单送交年级主任，每月由年级主任汇总报学生管理部门，每学期末，学生管理部门报教务学籍管理部门备案。
3.凡未经请假，请假未被批准及请假期满未续假而缺课者，均作旷课论处，按《汾阳学院学生违纪处分暂行条例》给予处分。
第三十三条 学生因故不能参加学习、活动时，必须按下列规定办理请假手续：
1.学生请病假时，要有医生证明，请事假必须凭有关证明，事先办理请假手续。特殊情况未能事先请假者，亦应及时补办手续。
2.请假一天由年级主任批准；三天以内(含三天)由系部批准，三天以上由系部签署意见后报主管领导审批。
3.请假在准假后开始有效。请假期满，学生本人应及时向准假单位销假，因故不能按时返校者，须办理续假手续。
肄业与结业
第三十四条 学生没有学完教学计划规定的课程，但在校学习一年以上，经考核所学的多数课程成绩及格者发给肄业证明，不满一年者发给所学课程成绩证明。
第三十五条 学生学习期满，学完教学计划规定的课程，有下列情况之一者，按结业处理，发给结业证书：
1.教学计划规定课程经补考仍有课程不及格者，或选修课未达到规定学分。2.公共体育课不及格者（经教务处批准的免试者除外）。 3.毕业实习、毕业考试不及格者。
4.参加全国高职高专英语应用能力考试，未达校内及格线者，经学院组织一次同级别补考后仍不及格者。
5.德育成绩不及格。
毕业与学位
第三十六条 具有学籍的学生，德、智、体合格，学完教学计划规定的全部课程，经考核合格并取得选修课程所规定的学分准予毕业，发给毕业证书。
第三十七条 毕业证书只发一次。如有遗失，由本人申请，学院教务处批准，只补发给学历证明书。
第三十八条 因属第三十四条、三十五条的情况获得结业证书的学生，结业后一年内，院按学生的申请统一安排补考一次，及格者可办理毕业证书；经补考仍有不及格者或未按时回校参加补考者，按终身结业处理。
第三十九条 本细则由教务处负责解释。
山西医科大学汾阳学院学生证管理办法
为了加强学生学籍管理，规范学生在校行为，特对学生证管理提出如下规定：
一、学生证只发给有本校学籍的正式学生，在入学报到时由教务处统一编号、登记发放。
二、学生家庭居住地和学校不在同一地点的，可持本人学生证附火车票学生优惠卡在寒暑假购买半价车票。学生证中“乘车区间”一栏的车站名称应填写距家庭住址最近的站名，不得随意填写、涂改。
三、学生在每学期开学报到时，应持本人学生证在学校规定时间内到各院系办公室办理报到注册手续，取得学习资格。
四、学生因毕业、转学、退学或被开除学籍勒令退学时，必须把学生证交回教务处，否则不予办理离校手续。
五、学生因休(复)学、停学或转专业、专科升入本科等原因变动学籍时，凭有关证明到教务处换领学生证。
六、学生证应妥善保管，如有丢失、污损，应按下列手续补办：
1.学生本人提出书面申请，说明丢失原因，经年级主任核实后签署意见报教务处，由教务处统一在《汾阳学院报》上声明作废后，方可补发。
2.学生证污损需换证者，须本人持旧证换新证。3.教务处在统一规定时间受理学生证补办工作。
七、学生应妥善保管，合理使用学生证。不得随意转借、私自涂改学生证，不得弄虚作假，骗领多证，如有违反，视情节轻重和态度，予以批评和纪律处分。
八、凡不按要求将学生证交回者，按丢失予以处罚。
九、本办法由教务处负责解释。
山西医科大学汾阳学院办理学历证明和成绩单的规定
一、毕业生毕业证书遗失者，必须持所在单位介绍信方可办理学历证明，毕业证书一律不予补办。学位证书遗失也不予补办，也不出具证明。
二、办理学历证明必须按国家政策及学院规定执行，对不符合政策规定的一律不予办理。
三、学历证明由个人申请并出具相关的证明材料、经教育厅学生处审核加盖公章有效。
四、学生成绩证明由学院教务处统一办理，经审核加盖教务处公章方可生效。
五、凡伪造学历证明和成绩证明者，一经查实，除不予办理手续外，还将追查当事人责任。
六、本规定由教务处负责解释。
山西医科大学汾阳学院加强临床教学工作管理
的暂行办法
为了加强我院见、实习教学管理工作，确保临床教学质量，在教务处的统一协调下，由各系部组织实施，具体负责，特制定本暂行办法。
一、实（见）习医院的联系、确定
1.每年3月中旬至5月初，由各系主任负责组织，联系确定下一学年实习医院及住宿点。2.学院为了帮助学生解决就业困难的问题，鼓励学生自己联系实习医院，原则上要求实习医院的等级为二级甲等以上。自行联系实习的学生，实习费、住宿费、交通费自理，学院给予一定的补助。
3.各系须于学生到位前两周将有关资料（实习计划、实习大纲、实习手册）及实习分组名单送交有关实习医院。
二、实（见）习具体工作规定
1.制定实（见）习计划：各系根据上一学年实习情况，在分析总结的基础上，修订并完善下一学年实习计划，报教务处审核。
2.实（见）习生分组：根据实习计划，由年级主任提出分组名单，经所在系确定，并于实（见）习前1月，报教务处备案。
3.由各系组织、选派认真负责、熟悉实（见）工作的教师带队，赴实习医院、布置有关实习事宜。
4.实（见）习动员：实（见）习前，各系组织召开实（见）习生动员大会，进行实习动员，强化学生实（见）习期间的安全意识等注意事项。
5.实（见）习生返校、中途换点：各系提前两周将具体安排意见通知学生及实习医院，届时教师赴实习医院，召开座谈会，负责完成学生返校或中途调整的任务。
三、实（见）习期间的管理
1.实习期间管理实行由委托实习医院管理为主的制度，由实习医院对实习医生进行全面管理。实习医院根据各医院具体情况制定相应的实习管理规定，各系通过与实习医院及住宿点的紧密联系，加强实（见）习期间的学生管理。
2.实习科室是直接领导实习生的基层组织，科主任、护士长对学生的实习质量负责，应有一名(副)主任分工负责实习生教学和思想工作，并发动全科共同培养学生的成长。在各病区，应由主治医师、主管护师或高年资住院医师、护师负责实习生带教工作。
（1）学生初到或接班时介绍病区情况，包括组织领导、规章制度、职责、纪律等，并分配工作。
(2) 根据实习大纲、实习手册，制定实习进程，并对学生进行业务指导。 (3) 检查实习完成情况，进行实习带教(查房)评估工作。 (4) 了解学生学习成绩、劳动纪律并及时向上级汇报。
(5) 实施转科考试和实习表现综合鉴定，作出全面的评定和记分。 (6) 经常向科主任、护士长汇报实习情况和存在问题，并提出解决办法。
3.各系在实（见）习期间要组织人员赴各实习医院检查工作，原则上每学期安排2～3次，创造条件进行巡回教学、查房。
4.检查实（见）习的工作人员，要同实习医院有关业务部门、科室、住宿处管理人员联系，征求意见、召开实习生座谈会，了解情况，帮助学生解决实（见）习及住宿中存在的问题和困难。
5.教务处、学生处要牵头进行至少每年一次的巡回检查、慰问。
6.实习医院每年要对本院实习生带教教师进行教学质量评价，其评价的成绩作为教师评优的依据，并在临床教学工作会议上进行表彰。
四、实（见）习总结工作
1.实（见）习结束后，各系负责对实习生进行实习鉴定，实习鉴定表由系签署意见后送交教务处存档。
2.各系要做好实（见）习工作的全面总结，包括实习任务的完成情况，优秀实习生的评选表彰及实（见）习工作中的其它问题。并将书面材料分别交教务处、学生处备案。 附：
1、实习鉴定表
2、临床实习(见习)课教学质量评价表(学生用)
3、临床实习(见习)课教学质量评价表(教师用)
山西医科大学汾阳学院教学检查与听课制度
教学检查与听课制度是教学质量管理的重要内容，其目的在于了解学校教学情况，为学校教育教学改革、教学质量监控和教学质量评价等工作提供参考。
一、教学检查
教学检查分经常性随机检查和定期检查两种。教学环节的经常性随机检查，可以通过抽查学生作业，分析平时测验及考试试卷和成绩，召开座谈会和检查性听课等方式进行。定期的教学检查，一般可安排开学前教学准备工作检查，期中教学检查、期末教学检查等。为了保证教学计划的完成，稳定教学秩序，提高教学质量。根据我院的实际情况，对教学检查作如下规定：
1.全院性教学检查：
1) 全院性教学检查，是在主管教学副院长领导下，由教务处组织有关部门有计划、有目的地对全院各系、部教学管理、教学质量和与教学有关工作进行检查。期中教学检查与院领导教学工作现场办公会相结合，一般安排在每学期的第
十、十一周进行。具体检查的内容有教学计划进度、教学秩序、实验、见习、实习等教学实践环节。
2) 教学检查方式：首先由系主任向检查组汇报教学工作情况，检查可以分若干个专题组，采取同行、专家听课、填写调查表、查阅有关资料（教学授课进度、授课日志、教案、实验报告等）。
3) 检查过程中认真听取各方面的意见和建议，并进行全面总结，肯定成绩，对存在的问题和不足进行分析，提出整改措施并限期改进，且及时向院领导汇报。
2.系、部教学检查
1) 系、部的教学检查应贯穿整个教学全过程，检查内容、检查方式由系、部根据本部门的具体情况而定，每学期重点检查1～2个教研室或教学环节，每学期召开1～2次学生座谈会，听取学生的反映，取得反馈信息。
2) 每学期开学第四周内，将本部门本学期教学检查计划书面报教务处，于学期末写出总结，向主管教学副院长汇报。
3) 检查时间一般在每学期第
八、九周进行。
3.教研室自查教研室主任要对本室教师完成教学任务和质量等情况随时进行检查，并指导他们的工作。要有计划地对每个教学环节进行自查，不断总结经验，改进教学方法。教研室应掌握每一位教师授课情况和授课效果，尤其是对青年教师应加强培养和指导。每学期期末对教学工作进行总结，并将材料报系、部。每学期在完成以上检查的基础上，由教务处牵头召开教学工作汇报会，各系部将本部门教学检查情况，包括检查方法、结果、发现和解决的问题，经验教训以及改进意见等，向主管教学副院长汇报。
二、听课制度 1.院级领导听课
1)
院级领导听课面向全院，通过听课了解教学组织、管理情况和教学概况，并督促教学。
2) 院党委书记、院长，党委副书记、副院长，每人每学期听课不少于4学时。分管教学副院长每学期听课不少于6学时。
2.教务处、系、部领导听课
1) 教务处、系、部领导通过听课全面掌握全院或本部门教学状况，直接、具体地检查、督促、指导教学，及时发现和解决教学过程中存在的问题，总结推广教学经验，为师资管理、教学研究和教学改革取得第一手资料。重点了解教与学的效果，了解教师教学水平。
2) 教务处正、副处长，各部、系正、副书记、主任，每人每学期听课不少于10学时。 3.教研室主任、教师听课
1) 教研室主任通过听课，掌握教师的实际业务状况，检查教学任务完成情况，有针对性地对任课教师进行指导，及时解决教学中存在的问题；教师之间通过听课相互交流，取长补短，提高教学水平。
2) 教研室主任每人每学期听本教研室每位教师的课不少于1次。 3) 教研室每位教师每学期互相听课不少于1次。
4) 见习期间助教由教研室安排，对本教研室开设的课程进行系统听课，并做好笔记备查。
4.教学管理人员听课
1) 教学管理人员通过听课了解教学状况、教学秩序，检查教学任务落实情况，评价教学质量，为完善和改进教学组织与管理收集信息。
2) 教务科、系、部教学办管理人员每人每学期听课不少于10学时。 5.听课组织、实施
1) 院领导根据教务处提供的安排表，进行选择性听课。
2) 系、部在开学两周内将本学期听课安排及教研室教学活动计划报送教务处。 3) 所有听课人员听课后必须认真做好听课记录，填写相应的《听课评价表》，写出评语，提出对课堂教学情况的分析，并与任课教师交换意见。
4) 院领导、教务处、教务科管理人员《听课评价表》统一在教务科归档。系、部、教研室、教学秘书《听课评价表》一式两份，一份归档本部门，一份交教务科归档。
5) 各系、部听课后的评议、分析、建议及意见应及时汇总反馈至任课教师及教研室；同时报教务处备案，评议结果作为教学质量评估的重要依据。 附：各种听课评价表
山西医科大学汾阳学院学生评教制度
教学活动是学生与教师的双边活动，学生是教学活动的主体，学生通过切身感受和相互比较形成的对教师教学态度、教学方法、教学水平、教学效果的评价意见，对于评定教师的教学质量更具真实性和客观性。为进一步完善我院的教学质量监控机制，充分调动学生参与教学评议的积极性，特制定学院学生评教制度。
学生评教制度由教学质量测评制度、学生意见反馈制度、学生接待日制度和“学生心目中的优秀教师”评选活动等部分组成。
一、教学质量测评制度
（一） 测评内容(见附表)
（二）测评的组织
1.教学质量测评每学期进行一次，在课程结束后1周内进行。
2.各系、部负责本部门所有课程的测评工作，可选择任课班级30%以上的学生(不得少于30人)进行测评。
3.系、部教学督(指)导组对各任课教师的测评。
（三） 测评的效力
4.学生测评结果是对教师进行教学质量评估的主要依据之一，占教师教学质量评估综合评分的40%。教学系、部教学督导组测评结果占教师教学质量评估综合评分的50%（其中，受学院教学督导组测评的教师，学院教学督导组测评结果占本项测评的60%），教研室评估占10%。
5.学生测评结果作为评选“学生心目中的优秀教师”的主要依据。
二、学生意见反馈制度
（一）学生信息员制度
学生信息员制度就是由学生对教师的平时教学活动进行监督和评价。
1.组成
学院学生信息员队伍由系、部推荐，教务处审核后确定。系部学生信息员队伍由系部负责选拔确定。
2.活动要求
1) 学院学生信息员的活动由教务处负责组织和安排。
2) 学生信息员每周向教务处或系部上交一次教师任课情况周评表，对任课教师的教学情况进行客观的评价。
3) 对学生信息员反映的情况，教务处或教学系、部要进行认真的调查、落实和反馈。 4) 学生信息员评价要作为对教师进行教学质量评估和评选“学生心目中的优秀教师”的主要依据。
5) 对优秀学生信息员，学院要给予表彰奖励。
（二） 设立学生教学意见箱
学院在相应的场所设立意见箱，学生可随时向系部和教务处反映教师教学的有关情况和建议。
三、学生教学接待日制度
1.学院实行学生教学接待日制度。系、部、教务处、主管教学副院长以固定时间、固定场所接待学生来访，听取学生意见。
2.学生接待日原则上每月一次，由教务处安排具体时间和地点。
四、评选“学生心目中的优秀教师”活动 1.评选活动每学期进行1次。 2.评选对象为当学期任课的教师。
3.根据学期教学质量学生测评结果，结合学生意见反馈情况，确定优秀教师候选人，经公示后，由学院表彰。
第17篇：共青团山西医科大学委员会二○○八年工作计划
共青团山西医科大学委员会二○○八年工作计划
2008年，校团委将在校党委和团省委的正确领导下，以党的十七大和我省团的十三大会议精神为指引，以科学发展观为统领，紧密围绕学校党政工作中心，进一步深化实施青年思想教育工程、青年文明工程、青年创新工程、组织创优工程，构建共青团工作新格局，团结带领全校各级团组织和广大团员青年推动我校共青团事业科学发展。
一、以理想信念教育、爱国主义教育和道德素养教育为核心，构筑团员青年强有力的精神支柱
2008年，我们要在广大团员青年中深入持久地兴起学习党的十七大精神的热潮，把思想统一到党的十七大精神上来。要以理想信念教育、爱国主义教育和道德素养教育为核心，进一步丰富教育内涵、创新教育载体、增强教育实效，使青少年思想政治教育工作更加体现时代性、把握规律性、富于创造性。
1、进一步完善学生理论学习小组，扩大理论学习网络，使之普及到各级团组织和广大团员青年。
2、继续组织开展好团课教育、约题讲座等，优化集中理论学习活动的质量，提高团员青年思想政治素质。
3、深化各项主题活动的教育作用，切实发挥共青团组织育人、实践育人的优势，使广大团员青年切实在活动中接受教育，提高素质。
4、认真做好各类表彰的申报和评比工作，并积极做好学校各类表彰工作，树立先进典型，充分发挥他们的影响和带动作用，激励团员青年成长成才。
二、以构建和谐校园文化和培育青年文明风尚为主旨，服务团员青年成长成才
2008年，我们要以构建和谐校园文化和培育青年文明风尚为主旨，以校园文化艺术节、学生社团活动月、青年志愿服务为平台，把我校校园文化活动建设成为学生爱国主义教育和社会主义荣辱观教育的基地，成为建设和谐文化、培育文明风尚的基地，成为弘扬特色文化、建设学生精神家园的基地，成为推进文化创新、增强校园文化活力的基地。
１、校园文化活动精益求精
一年一度的校园文化节，十九年来已成为学校实施素质教育的主要载体，是我校共青团工作实现项目化、阵地化、社会化的典范。今年将以党的十七大精神和我省团的十三大会议精神为指引，以文化育人为目标，以社会主义先进文化为引领，在丰富活动形式、内容的同时，倾力打造品牌活动，推动青年文化繁荣，适应青年日益增长的精神文化需要，建设和谐文明的校园文化，培育团员青年的文明风尚。
2、志愿服务活动不断深入 （1）深入做好大学生志愿服务西部和志愿服务晋西北计划工作。引导大学生在艰苦创业的实施中实现自己的人生价值和报效祖国的理想。
（2）继续做好纪念日及节假日的志愿服务活动。3月5日志愿者活动日、爱耳日、爱牙日、艾滋病日等节日，通过开展主题教育、义诊、传单、讲座、海报、宣传图片等方式，向校内外宣传相关医疗卫生常识。
（3）积极调动学生社团开展志愿活动。加强志愿服务社团与社会团体以及其他学校同类社团的交流，通过交流，进一步促进志愿服务活动长久深入开展。
3、学生社团活动百花齐放
我校现有学生社团44个，内容涵盖文体娱乐、社会服务、专业学术等多个方面，但各社团发展水平良莠不齐。2008年，我们将加大对学生社团的管理和服务，并继续开展社团活动展示月，使学生社团真正成为学生素质拓展的重要舞台，成为高校校园文化的亮丽风景。
4、加强校团委艺术中心的建设
充分发挥艺术中心在校园文化建设中的作用。一要顺利实现学生军乐队的又一轮自然更新，力争提高业务水平；二要在学生艺术教育中进行积极的探索，提高医学生的艺术素养。
三、以社会实践和科技创新活动为载体，提升学生科技创新创业能力和实践创业
实践育人是共青团的传统优势，也是行之有效的方法。2008年，我们将进一步发挥社会实践活动和科技创新活动的育人作用，培养学生的实践创业能力。
1、进一步加强社会实践活动。2008年社会实践仍然要发挥专业优势，提高科技服务的含量，并进一步开展课题调研。更广泛地与人文社科学院进行合作，在“三下乡”活动中更深入地开展“两课教学”。使广大学生在社会实践活动这一培养大学生实践能力和创新创业能力的重要阵地和广阔舞台上接受教育、加强锻炼、增长才干。
2、学术科技活动再上新台阶。近两年，我校学术科技活动取得了可喜的成绩。2008年，我们要进一步加大学术科技活动工作力度，扩大广大学生的参与面，更好地发挥学术科技活动在培养学生创新创业能力上的作用，要认真组织好“兴晋挑战杯”大学生创业计划大赛，力争取得更好的成绩。
3、加大团学工作调研力度。2007年我们在全校各分团委开展了团学工作调研活动，取得了一定的成绩。2008年，我们要立足团学工作内容、方式、机制创新，扩大调研参与面，提高调研质量，进一步深入开展团学工作调研，确保团学工作适应时代变化，推动团学工作科学发展。
四、以提高工作效率和增强服务能力为要点，增强团学组织的凝聚力和吸引力
2007年，我校团学组织在制度建设、队伍建设等方面都取得了可喜的成绩，工作效率和服务能力进一步增强。2008年，我们将从以下几个方面进一步全面加强团学组织建设，提升团学工作整体水平。
1、不断加强团的基层组织建设。
一是继续按照《山西医科大学基层团组织工作条例》和《山西医科大学基层团组织考核制度》，加强对分团委的管理、考核、检查。二是认真做好“三级联创”工作，力争使1～2个分团委成为省“五四红旗团委”，1～2个团支部成为省“五四红旗团支部”。三是做好团工作的信息化建设。进一步完善健全分团委网站和建设支部网页、团小组网页，加快学校共青团的信息网络建设，占领团员青年教育的网络阵地。四是做好团员队伍管理工作，加强对团员青年的教育和监督，提升团员队伍的整体素质。五是做好团干部队伍建设，加大对团干部的培训力度，增加团干之间的交流，培养素质过硬、能力高强、作风优良的骨干队伍。
2、加强对学生会、学生社团的指导和管理工作
2008年，进一步规范优化校学生会组织，切实做好学生会干部培训工作，强化学生干部的思想政治素质、工作能力和工作作风建设，充分发挥学生干部在思想政治教育和校园文化建设中的作用，最大程度上发挥其服务青年学生，推进学校素质教育发展的作用。
五、以创建“青年文明号”和评选“青年岗位能手”为切入点，全面推进附属医院团的工作
通过创建“青年文明号”和“青年岗位能手”的评选，号召团员青年立足岗位奉献成才，进一步深化医院团的工作。同时，充分发挥医院的资源优势，大力开展“青年志愿者活动”，创建服务品牌，提高社会效益，全面推进附属医院团的工作。
2008年，校团委将在校党委和团省委的领导下，积极号召和组织广大团员青年，围绕学校中心工作，完善不足，开拓创新，把我校团学工作推上一个新的台阶。
第18篇：山西医科大学关于提高教学质量的意见
山 西 医 科 大 学
关于加强本科教学工作提高教学质量的
若
干
意
见
山医大党字〔2005〕70号 山医大党字〔2005〕114号
为落实教育部2005年《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》精神，坚持科学发展观，加强本科教学工作，提高教育教学质量，现结合我校具体情况，提出以下意见：
一、加强领导，确保教学工作的中心地位
1、本科教学是高等教育的主体，抓好本科教育是提高我校教育教学质量的关键。学校党政一把手作为教学质量的第一责任人要深入教学第一线，亲自抓教学质量，全面统筹安排各项工作，把教学工作始终放在学校各项工作的首位。
2、建立学校、院系两级党政领导定期召开研究教学工作会议制度。学校每学期至少有一次专题会议研究教学工作，院系每学期至少有二次专题会议研究教学工作，职能部门每学期至少召开一次由教师、学生、有关部门和院系参加的教学工作座谈会，广泛征求各方对教学工作的意见和建议。
3、学校各职能部门要增强主动为教学服务的意识，为教学、为教师办好事、办实事、排忧解难，形成重视教学，重视教师，重视教学质量的良好氛围。要提高教学服务能力，保证教学设施的正常使用，要责任到人，出现故障或问题要及时维护，以保证教学的顺利进行。
二、加大教学经费投入，改善办学条件
4、保证本科教学经费的持续稳定增长。根据本科教学工作的评估标准，加大教学经费的投入，每年用于日常教学的经费不低于学费收入的25%，力争达到30%，用以保障教学业务、教学仪器设备修理、教学差旅、体育维持等基本教学开支。
5、加强对新办专业的教学经费投入。凡新办专业，学校一次性投入经费30-50万元，用于专业基本建设。根据新办专业建设与发展的需求，学校还将增加专业建设经费，以保证新办专业的健康发展。
6、设立各项教学专项经费。在确保基本教学经费的前提下，学校设立教学改革、课程建设、教材建设、实验室建设等教学专项经费，并保证专款专用。
7、增加实践教学经费的投入。学校将根据实际情况，逐步改善实践性教学条件，尤其是加大对实验教学内容更新和毕业论文（设计）工作的经费投入。
三、进一步深化课程体系和教学内容的改革
8、学校将本着传授知识、培养能力、提高素质协调发展的原则，积极探索素质教育与专业教育相结合的有效途径，适时修订本科各专业培养方案。对课程体系要进行整合，优化课程结构，注重学生能力和素质的培养。在教学过程中，提倡课堂教学“精讲”，并将专业课中理论课教学时数的10-15%用于学生讨论、自学或进行PBL教学，给学生更多的时间和空间以培养学生自主学习的能力。
9、加强课程建设。学校将启动优秀课程建设工程，拟用5年时间，使各专业主干课程均达到优秀课程标准。进一步积极建设国家、省、校三级精品课程体系，实现优质教学资源共享。争取在今后的5年建成校级精品课程30门以上，省级精品课程10门以上，国家级精品课程3门以上。
10、加强选修课的建设与管理。为了进一步拓宽学生的知识面，优化学生的知识结构，加强学生人文社科类知识和素质教育，学校将增加选修课课程，争取在今后3年内增加30-40门，特别是增设人文社科类课程。
11、积极倡导和开展双语教学。学校将出台《双语教学实施意见》，对实行双语教学的教师进行鼓励和支持，并将有计划地逐步开展双语教学。对于已初步开展该项工作的教研室，要在原有工作的基础上，总结经验，进一步提升教学质量。学校将提供一定数量的原版教材供双语教学使用。
12、积极开展教学研究，认真做好教改项目的立项、检查和结题验收工作。为鼓励教师和各类管理人员积极参加教学研究工作，学校将建立专项资金进行资助。学校对获得省级以上的教改项目给予经费1：1配套资助，对没有课题经费的项目，学校视情况给予一定资助。对获得国家级、省级教学成果奖励的学校将给予相应的配套奖励。对获奖者在职称评审、岗位级别聘任等方面与获得相应级别的科学研究三大奖（自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖）给予同等待遇。教师教研论文等同专业科研论文，教研课题等同科研课题。
四、加强专业建设，优化专业结构
13、学校将根据社会发展需要和本省经济发展状况，调整和设置学科专业，优化专业结构。并随着现代医学科学的发展，人才市场的需求，在今后五年内拟新增设2-3个医学相关专业或设立专业方向，以使我校专业设置更加适应社会发展和时代进步的需要。
14、加强对新办专业的建设和管理。要进一步建立和完善新办专业的教学管理规章制度，制定专业课程建设和教材建设规划。加强基础实验室和专业实验室建设以保证实验教学的顺利进行。学校将定期对新办专业进行检查、评估，对于生源差、就业率低、办学条件差等存在问题较多的专业，将及时进行调整或减少招生。
五、运用现代化信息技术，改进教学手段和教学方法
15、积极引导教师正确使用多媒体授课。多媒体是指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的技术，目前我校多数教师“多媒体”教学局限于文字和图表的形式，形同幻灯或投影。为真正发挥多媒体在教学中的作用，要求多媒体授课的演示稿不得少于三项要素且文字版面不得超过40%。学校鼓励教师开发研制多媒体课件。
16、倡导教师积极改革传统的教学方法，将现代教育理念融入教学全过程。注重学生综合能力，特别是创新能力的培养，积极探索改革教学方法。在学生人数较少的专业要积极开展PBL教学，并保证不少于10%的教学时用于PBL教学。
六、强化实践教学工作，建立和完善实践教学体系
17、在实验室管理方面要充分发挥学校实验室管理与实验教学指导委员会的作用，严格按照高等学校实验室工作规程和实验室评估标准对实验室的教学活动进行管理并实行年度考核。对考核优秀的实验室在实验室建设方面给予经费倾斜，对实验室负责人给予物质奖励。
18、继续加强实验室建设，以保证实验教学质量。学校将根据不同专业的培养目标，为所有专业建立合格的实验室。各院系要保证实验经费足额用于实验教学。教学实验室要增加开放时间和内容，有条件的科研实验室也要向学生开放，尽量创造条件给学生更多动手操作的实践机会。学校将根据实验内容和开放时间给予经费支持。
19、要积极进行实践教学改革。每年至少要有10%以上的实验内容或实验方法、手段等进行更新或改进。要进一步提高综合型实验的质量，增加设计型实验的项目，加强对学生创新能力和实践能力的培养。
20、加强各类实习的教学与管理，尤其是后期的毕业实习。针对毕业实习存在的困难和问题，正确引导学生处理好考研与实习的关系，积极探索实践教学改革。对临床医学、口腔医学等专业的学生加强临床基本技能的训练，充分发挥临床技能考核的作用，把好“出口关”；对其他非临床医学专业的学生要采取一系列有效措施提高毕业论文（设计）的质量。要围绕毕业论文（设计）的选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节制订标准和规定，健全管理制度，实施规范化管理，不断提高毕业论文（设计）的整体水平。
21、加强和完善校内外实习基地的建设。近年来，我校本科生招生规模不断扩大，且新增专业较多。原有教学基地已不适应现有教学规模的要求。为此，既要巩固和加强现有各类实习基地的建设，又要不断扩大和发展新的实习基地，包括文科类的社会实践基地。充分利用社会资源，按照实习要求，建立各种形式的实践教学基地，以满足实践教学需要。
七、加强教材建设、健全教材选用管理制度
22、为进一步加强教材的“编、选”工作，要建立健全教材编写、评估和使用制度。学校将建立教材建设工作组，对各专业所使用的教材进行严格把关，坚决杜绝低水平、低质量的教材进入课堂。积极鼓励优先使用国家规划教材、获奖教材和教育部教学指导委员会推荐教材，各专业使用新版教材的比例应达到90%以上。
23、学校将建立教材建设专项基金用于支持高水平教师编写教材，尤其是参与我校具有优势和特色学科专业的教材编写。要加强教学软件的研制与开发，抓好软件教材的建设。为鼓励教师编写教材，学校将建立教材奖励制度，对获得省部级以上的优秀教材奖，学校给予相应的配套奖励，并等同于相应级别的科技奖。
八、加强教师队伍建设，进一步提高教学水平
24、进一步加强和改进师德和教风建设。师德与教风建设是师资队伍建设的重要内容，学校将多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育，倡导优良教风。全校教师要忠诚教育事业，自觉履行教书育人的神圣职责，真正做到言传身教，成为学生的良师益友，形成相互激励、教学相长的和谐师生关系。要把职业道德的要求与教师个人的发展结合起来，坚持实事求是，努力钻研业务，做到博学业精，提高教学与科研工作的质量。
25、加强教学与科研的协调与统一。教学与科研是一种互动、相长的关系，一个好的教师，教学和科研必须齐头并进，做到教学与科研的互为促进。对于承担国家级或省部级科研课题的教师，应吸纳学生参与科学研究，以培养学生的科学思维与创新实践能力。
26、注重教师培训工作，加大中青年骨干教师的培训力度。健全和完善学校、院系两级教师培训制度，积极创造良好条件，给教师有不断接受再继续教育的机会，提高教师的理论水平和学历层次。
27、建立奖惩机制。对教学效果好、授课质量高、积极开展教学改革、潜心治学，在本部门教师教学质量评价中排名前10%的教师，在课时津贴发放时，按原津贴的1.2倍计算，以充分调动教师从事教学和研究的积极性，不断提高教学水平。同时，对于教学效果较差，教师教学质量评价不合格的教师，将进行质量跟踪。对于再次评价不合格的教师，将根据学校有关规定暂停授课、责令整改直至调离教师岗位。对于无故迟到、停课等违反教学纪律的行为要进行严肃处理。
28、明确教师岗位责任，严格执行岗位考核制度。凡教师必须承担教学任务，服从教研室安排的教学工作。教授、副教授必须讲授本科生课程，每学年至少讲授一门本科课程。连续两年不讲授本科课程的副高以上教师，学校将不再聘任其相应职务。在教师职称评聘中，坚持实行教学考核一票否决制，教师必须完成相应的教学工作量，并且在任职期间考核达到合格以上。
九、建立健全教学质量监控和保障体系
29、教学质量是学校的生命线，建立自我完善、自我约束的教学质量保证和监控体系是提高教学质量的重要保证。为使我校教学质量管理科学化和规范化，各院、系（部）要认真落实《山西医科大学教学质量监控保障体系实施方案》，以切实提高教学管理水平和教学质量；为加强实践教学环节的质量监控，学校将组织专家组定期抽取学生实验报告和毕业论文（设计）进行质量检查和分析，以确保学生实验、实习质量。
第19篇：参观山西医科大学生命科学馆的体会
尊重科学，敬畏生命
近日,我们学校组织我们参观生命科学馆,让我们真正的体会到了生命的意义和医学的伟大。山西医科大学生命科学馆最大的特点是将现代的数字科技手段与传统的展示方法有机结合，充分展示出了生命科学的内涵和外延。山西医科大学生命科学馆的功能定位是教学功能和科普功能的结合，并且要建设成为生命科学的教育实训基地。在实施过程中，我们通过胚胎专业知识查询机、人体模拟解剖实验多媒体操作平台、人体切片立体展示系统、病毒知识触控查询机等情景化交互模拟系统的开发应用，使学生能更好地学习、掌握生命科学相关知识，提升学习效果。同时，通过视听、交互、体验、参与等多种形式，开发了人体八大系统虚拟展示系统、人体细胞微观展示系统、山西省流行病展示系统，为非专业参观者提供较深入地了解医学主题的专业展示空间，感受生命科学的魅力，达到科普教育的目的。
这可以说是一次震撼人心的旅程。刚进入生命科学馆我们就看到了西方医学的发展历史,看到了那么多著名的前辈,因为他们为了医学的不懈努力,才有我们今天的如此成就的现代医学,是他们,为我们的今天奠定了基础,他们是现代医学的始祖。在第一展厅，我们看到了生命的发育过程，从受精卵到胎儿，我们共同见证了生命的诞生过程，同时也看得到了环境污染对生命的威胁，看到了各种畸形的胎儿，让我深刻感受到了环境的重要。在第二展厅，我们看到人体的八大系统，看到了人的机能活动过程，八大系统共同为我们身体的生命活动运行，实现了我们的正常的生命活动。同时我们也见识人体器官标本，老一代的前辈精心制作的标本，直到现在依旧完好，依旧有重要的教育价值,作为后辈的我们真的应该好好感谢他们,为了医科大做的所有,为了我们更好的学习做的一切,向他们致敬。还有测量人体运动血氧，心率的运动机，让我们见识到了科技的力量。我们也看到了人体的结构,大脑,心血管,神经,等等。让我们再次深刻的体会到人体的复杂与伟大，还有细胞的结构,干细胞的研究，现代的科技治疗手段，等等。在生命科学馆最壮观的要数人体切片了，规模宏大，制作精细，为同学们的参观学习提供了很好的标本。还有最让人着急的是现代人的健康问题，有环境污染和富贵病等等，现代认得健康问题不容乐观啊。另外,最让人体会深刻的是每个展厅都有多媒体操作平台,大家可以查询专业的知识,更方便记忆。
在出口的地方有留言薄，很多人在上面留言，看到一句最让我记忆深刻的话是：尊重科学，敬畏生命。让我在感动之余也有了更多的思考。
尊重科学，敬畏生命......
第20篇：中原工学院文件山西医科大学第二医院
选派优秀骨干医师出国短期进修暂行办法
为进一步加强人才梯队建设，学习世界先进的医疗和科研成果，及时了解国际学术前沿动态和发展趋势，吸收先进的医学研究手段和方法，提高医师队伍的整体素质，提升医院科研和学科建设水平，特制定本办法。
一、选派目的
选派骨干医师短期出国进修，通过学习、研究、借鉴国外先进管理经验，培养一批政治坚定，业务精通，具有战略思维、世界眼光和创新精神，熟悉国际惯例，能适应我院外向发展战略，高素质的人才。
二、选派计划及原则
出国研修作为学科建设和人才培养的重要组成部分，纳入医院年度计划，并在院科研费中设立专项经费进行支持。在保证医疗工作正常进行的情况下，每年选派3名优秀骨干医师留学期限为1年, 4名优秀骨干医师，留学期限为6个月；选派3名优秀高年资医师（正高职称），留学期限为3个月。
选派优秀骨干医师出国进修，各科室要结合本专业人才队伍状况以及进修需要，在保证进修内容与选派人员医疗、研究方向一致的前提下，有计划、有组织、有层次地择优推荐，各级重点学科优先进行考虑。
三、选派范围
在岗在任的各科室骨干医师。
下列人员不得申报：
（一）现在正在办理各种出国手续者；
（二）有过刑事犯罪记录人员；
（三）近两年年度考核被确定为不称职或基本称职的人员；
（四）有医疗纠纷正在处理者；
（五）未参加过下乡、扶贫或社区医疗活动者;
（六）近两年内未申报国家自然科学基金者（国家自然科学基金在研者除外）；
（七）近三年内未主持课题者。
四、选派条件
选派人员原则上应具备以下条件：
（一）在我院从事医疗科研工作满10年（不含在外脱产学习时间）以上，具有良好的政治、业务素质，身心健康，开拓创新能力强，工作实绩显著，专业基础扎实，发展潜力大，学成回院后能够更好地为医院发展服务。
（二）具有中级及以上专业技术资格满3年者。
（三）年龄一般不超过50周岁(正高除外)，对特别优秀者可适当放宽。
（四）外语水平符合下列条件之一：
1、达到全国公共英语五级(PETS-5)考试成绩总分45分以上（听力 15分，口语2分以上）。
2、取得六级CET合格证书。
（五）科研条件：主持省部级科研项目2项（承担国际合作项目者优先考虑），并有相关论文发表。
（六）曾经享受各级资助出国留学人员，回院工作一般须满4年方可再次申请。
五、选派程序
（一）按照“公平、公开、公正、择优”的原则，符合条件的优秀骨干医师个人申报。
（二）申报者参加院级外语考试（正高除外），之后按照外语成绩（权重50%）、来院工作时间（权重10%）、职称（权重10%）、科研情况（权重30%）进行打分排序，其中各级重点学科推荐者将将给予相应加分（国家级5分，省级4分，校级3分，院级2分）。
（三）打分择优排序后，按照每年派送名额报党政联席会议审批。
（四）党政联席会议审批后公式后确定正式派出人员。
六、派出
（一）医院批准的派出人员需填写《山西医科大学第二医院出国短期进修申请表》，经所在科室同意后，持邀请函原件、复印件及所在科室同意的出访报告到科技处、人事处、外事处办理相关手续，并签订《出国短期进修协议书》。
（二）派出人员应尽快出访，原则上一年内有效，过期名额作废。
七、有关待遇
（一）派出人员在规定的进修时间内享受全额工资待遇，所聘任岗位不变。
（二）派出人员交通费、生活费等参照山西省留学基金委公派出国人员标准执行。
（三）进修回院工作3个月后,经考核合格后，提供相关证明材料进行费用报销(详情咨询科技处)。
八、管理与考核
（一）所有进修人员在赴进修单位1个月内，主动与科技处、所在科室和人事处取得联系，告知联系方式，并与医院保持联络，每个月与科技处及科室联系一次，汇报科研进展、学习和生活情况，科技处会同所在科室和人事处将进行不定期电话核查。
（二）派出进修人员进修结束后，须认真总结进修情况，于归国3个月内提交考核材料：
1、进修1年者，发表SCI论文1篇，6个月者，发表中华级论文1篇，3个月者，开展新技术1项（专家论证）。
2、申报当年国家自然科学基金。
（三）派出进修人员在返院2个月内以学术报告形式向所在科室或全院做进修成果汇报。回院工作后满一年，所在科室会同科技处对其医疗科研发展情况做出评估，评估情况作为其年度考核的重要参考依据。
（四）国家留学基金委资助、教育部资助及各级政府资助的高层次进修人员除按国家相关文件规定进行管理与考核外，院内考核与管理工作参照本办法执行。
（五）考核结果分为合格、不合格两个等级，考核合格人员按照派出人员应享受的待遇核发、报销各种费用，考核不合格人员不报销各种费用，且当年年度考核不合格。
九、有关问题说明
（一）医院资助的出国进修人员对医院的最低服务年限为5年，对于服务年限不足提出调离者，脱产进修期间医院为其支付的工资及培养费等全部费用按服务年限折算后，按缺少年限双倍退还医院。
（二）出国进修人员在进修期满后须按时回院工作。如有特殊工作需要延期，应向医院提出申请并经医院研究同意。未经医院批准逾期不归者，将从应回院之日起（根据工资管理规定执行）终止国内工资及相关待遇，并从应回院之次日起按旷工处理。
（三）进修人员需确定1名以上担保人，担保人应为我院正式工作人员，并具有副高职称以上或为中层干部。出国人员进修期间，担保人应与其密切联系，认真协助医院督促进修人员履行协议并按期回我院工作。如进修人员发生违约行为，担保人应协助医院追究其违约赔偿责任。进修人员违约而又未承担或不能完全承担违约赔偿责任的情况下，由担保人承担进修人员应承担的相应责任。
（四）科室或个人联系的赴国外医疗或科研合作项目，由科室或个人将洽谈的项目材料交医院科技处和外事办备案，批准后按照上述派出程序派出。
十、本办法自下发之日起执行，原《实施细则》（院字﹝2012﹞106号）同时废止。
