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11 务 态度。
第二次指导:
7、回忆第一次活动的情况,幼儿讲述。
8、教师提出活动的注意事项:
(1)遵守活动规则,不能擅离岗位。
(2)要相互配合,谦让。
(3)游戏时,说话要有礼貌,说话声音要细柔。
(4)活动时候可以相互串门,如:商店的可以坐公共汽车到菜市场买菜。也可 以到理发店理发。
9、幼儿分组活动,教师参与指导。
(1)幼儿分配角色。
(2)幼儿分组活动,教师参与指导。重点指导幼儿理解游戏角色的职责和任务。 督促幼儿在游戏时要使用礼貌用语。
(3)教师可通过扮演“卫生检查员”“社会监督员”来督促幼儿。
10、结束活动。
(1)组织幼儿快速的收玩具。
(2)组织幼儿进行评议,重点评议各角色的交往以及是否坚持岗位。
第三次指导:
1、回忆上次游戏情况,指出游戏的不足之处。
2、引导幼儿学习制定并提出要求:
(1)在游戏时,动脑筋想办法,使游戏玩得更有意思。
12 (2)在游戏时继续保持轻声说话,使用礼貌用语。
(3)听到信号要迅速收拾玩具。
3、幼儿游戏,教师重点指导幼儿在游戏中以物代物,适时给予启发,肯定和鼓励。
4.教师与幼儿共同评价游戏情况,重点评价动脑创新的情况。
第四次指导:
1、总结前三次的游戏情况,说出这次游戏要注意的地方。
2、引导幼儿提出主题,按意愿选择自己想玩的游戏。
3、幼儿学习讨论并制定要求:
(1)游戏时缺少什么玩具可以和同伴动脑筋,想办法解决。
(2)游戏时不要大声叫喊。
4、幼儿游戏,教师指导幼儿学会以物代物,并提醒幼儿轻声交往。
5、幼儿评价同伴的游戏情况。
【阶段小结】
这个月的时间少了一周,幼儿参与活动以及教师的指导上就少了一次,因此在指导上对幼儿的要求就有所改变。幼儿对角色活动很感兴趣,总喜欢扮演各种角色。但是由于班级人数较少,开展活动的气氛不够热烈。孩子们在自己各自的角色区内,缺少交流与互动。需要教师不断的提醒。在活动中,幼儿对娃娃家特别喜欢。个别幼儿上过一年的中班,因此在娃娃家中能起到“爸爸”“妈妈”的领导作用。
第四阶段:(12月)
【预设主题】
13 花店、菜市场、风味小吃、医院等。
【游戏目的】
1、初步学会创造性地使用材料,发展游戏情节。
2、进一步明确角色职责,按职责扮演好角色。
3、学习较客观地评价同伴的游戏行为。
4、在游戏中会运用礼貌用语进行交往。
【游戏准备】
1、知识经验准备:事先请家长带幼儿去参观去参观花店,观察卖花的人配花、卖花,初步懂得花店的摆设、布置以及花的种类。
2、物质准备:
(1)在第
一、第二阶段的基础上增加花篮、塑料包装纸等材料。
(2)废旧物品“百宝箱”内增添皱纹纸等材料,其它同上阶段。
第一次活动指导:
1、谈话引入活动,在上次游戏中,有的小朋友很爱动脑筋,找不到她所需要的玩具,就想办法用别的材料代替,使游戏玩得更有意思。请大家想一想并和同伴商量一下,今天你要怎样想办法,使游戏玩得更有意思。
2、幼儿协商,选择角色。
3、幼儿分工合作进行游戏,,教师重点观察幼儿创造性使用玩具和材料的情况,并及时给予肯定和启发。
4、结束并评价
请幼儿在较短的时间内收拾玩具,并学习评价本次游戏创造性使
14 用材料的情况。
第二次活动指导:
1、教师与幼儿回忆上次游戏情况,指出不足的地方及这次游戏该注意的地方。
2、教师交代游戏要求:
(1)认真遵守自己所扮演角色的职责。
(2)游戏时多动脑筋、多想办法,使游戏玩得更有意思。
(3)做个有礼貌的好孩子。
3、幼儿游戏,教师采用合作介入的方式指导幼儿,要求幼儿认真遵守自己所扮演角色的职责,并鼓励幼儿学习发展新的游戏情节。
4、收拾玩具并讨论,你认为今天谁的角色扮演得最好?为什么?
第三次活动指导:
1、出示皱纹纸,教师启发谈话,今天,教师又为小朋友准备了一些新的材料,请大家想想并说一说,今天,你想玩什么游戏?扮演什么角色?需要这些材料吗?
2、指导幼儿协商、分工及布置游戏场地。
3、幼儿游戏,教师重点观察幼儿有否创造性地使用材料并给予指导,引导幼儿学习发展新的游戏情节,使游戏玩得更有趣。
4、幼儿讨论:你认为今天你玩得好不好?为什么?
第四次活动指导:
1、回忆上次游戏情况,提出不足的地方并引出新的主题:上次老师参加了小朋友的游戏,我想送束花为娃娃庆祝生日,可是到处都