齐心协力狠抓教学主动作为提高成绩[全文]

发布时间：2020-03-04 02:11:10 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

狠抓两个常规管理，努力提高教学成绩

各位老师大家好：

教学是学校工作的核心，教学质量是学校的生命线，我们在这里召开全校2013-2014学年下期期末监测和2014-2015学年上期期中监测情况分析会，主要任务是，总结分析我校目前教育教学现状，认真查找问题，研究落实全面提升教学质量的措施和方法，促进我校教育教学质量又好又快发展。努力开创我校教育的新局面。

一、整体情况分析（附件1）

二、各班教学成绩统计情况（附件2.3）

三、教学质量分析

（一）2013-2014学年下期期末监测

我校上学年除1年级以外，其余所有年级的语文、数学均参加统阅统评。下面将上学年期末监测情况作一个简单的分析。

1.平均分方面：

在参加统考的10个科目里面，没有科目的平均分达到县平，与县平差距有所减少的是二年级数学、三年数学、四年级语文，其他各科差距有所增加。这就需要我们要找出差距，争取在本学年缩短差距。 2.及格率方面：

与上期比较二年级语文、四年级数学有所减少，其他参加统阅的科目都有所提高。

3.优生率方面：

我们各班的除二年级语文、数学优生人数没有相应减少，其他各科优生人数都在减少。六年级完成优生目标为6个，完成了目标任务300%。

1 4.差生率方面：

相对应的我们的优生人数在减少，那我们的差生人数也就在相应的增加。具体人数见我们的附件，这里就不一一细化。

5.平均分排名

2013-2014学年上学期五年级的平均分排名从上学年第10位，进步到第6位，这是非常不错的。而在2013-2014学年下学期我们各科排名都摆脱后三位，这跟老师辛苦努力分不开的，

（二）2014-2015学年上期期中监测 1.成绩统计

从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有个位数的。纵向比，低段优于中段，中段优于高段。中高段的语数两科科目的及格率、优秀率几乎没有达到县教研室下达的目标。

仅只有一年级的数学（及格率为95%，超出5%，）、二年级数学（及格率为91%，超出1%，）、三年级的语文（及格率为91%，超出2%，）、四年级数学（及格率为93%，超出4%，）、六年级语文（及格率为100%，超出14%，）达到县教研室要求。剩下还有五个科目没有达到县教研室要求

2.试题分析（1）语文：

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，照样子写词语，组词、成语填空、课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在80—90%

2 以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。（2）数学：

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。

四、存在的问题：

（1）教育管理停滞现有水平，教育质量潜伏着下滑的趋势。（2）教学质量可能会有滑波的主要原因

①家长不重视对孩子的教育，导致学生不重视读书，没有意识到读书能带来的长远利益。

②由于家长大多外出打工，留守学生数量较大。家庭教育缺失。 ③学校内部管理还有待加强。与教学管理相匹配的内部管理制度缺乏。还没有形成较为科学的对教学质量的提高有着相当配套程度的教育质量管理体系和方法。

五、今后努力的方向：

（一）各学科整改措施： 1.语文

（1）教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在在加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、

3 写入体。抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。

（2）加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。

（3）强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生多读在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活写日记的好习惯，要重在积累，量变才能引起质变。教师要对学生加强作文审题、写作技巧的指导,并要强化训练。

（4）加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。

（5）加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。 2.数学

（1）立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

（2）重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决问题的策略，提高教学效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

4 （3）加强数理教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。

（4）加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

（二）教导处工作改进措施：

（1）抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公示各班各单元成绩的状况与变化，要审阅单元试卷和质量分析，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。

（2）抓好薄弱年级教学质量的提高，对期中考试成绩下降者，查找原因，制定措施，落实教师教学质量奖罚制度。

（3）抓教师课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计，忌千篇1律，。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。

（4）在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小与前面名次班级的差距。

（5）保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜、科学、高效的学习习惯。如每天晚上预习新知、复习旧知，认真独立完成作业、不懂

5 就问，与学生交流，向教师请教；认真完成家庭作业和练习册等。

总之，我们全体教师将认真总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。我相信只要我们学校，全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将得到再次提高。