班 级 工 作 点 滴
我是一个新接任班主任，虽然曾经担任过班主任工作，现在又担当这一工作深感自己是一个新手，经验欠缺。在观念上在方法上不能适应工作需要，不能出色胜任这一工作，有待于在实践中多下功夫多向其他老师学习，回顾这近三个月自己在工作中的点点滴滴，有体会有收获，更多的是教训和反思。
第一天走进班级我充满着热情与信心 ，可几天下来我对很多同学的表现很不满意，因此心情也很急躁有时就忍不住要发火，可是事与愿违发完火后学生特别是几个表现特别突出的学生更是变本加厉，怎么办？我很茫然，有一种无能为力无可奈何的感觉，在分校校长和其他老师的帮助下，我尝试改变方法，收到一定成效。
杨哲同学是个上课讲话而且对老师不讲礼貌的问题学生，第一次见识他是他对一老师的态度时，我当时的感觉他就是不仅仅缺少礼貌的问题，多方面都存在教育缺失。看到这种情景我感叹我们的学生怎会如此无理无礼。借着这一契机，我请来他的爸爸妈妈，和他爸爸妈妈一起与他整整三个小时的谈话他有了内心深处的触动。从那以来对老师比过去有礼貌，上课讲话的毛病也有一定好转。由此体会到触及他的灵魂的谈话可以教育人。
罗杰是个旷课早退并且课堂非常爱讲话的同学，我发现
他很喜欢管理他人也很自尊，我就建议体育老师任他担任体育委员。自从担任体育委员后，工作很负责，课堂表现有很大进步，使班级纪
律有了较大好转。我感到善于发现一个同学的长处并且发扬光大，会调动他的积极性，包括工作的和学习的积极性。
正确处理学生的违纪行为。处理违纪行为的关键在于让
学生知错、改错并给其他学生以警示的作用。本学期，我们班有两个同学在上课时看卡通书。我在掌握有关情况的基础上分别找这两名学生谈话，帮助他们认识错误并主动向全班做出检讨。为了促进学生改正错误，也为了让其他学生引以为鉴，我还对这两名学生给予班内警告处分，又向家长发了通知，并向全班声明：这种行为已严重违反校规，违纪的同学应为自己的行为承担相应的责任。处分学生并不是我的最终目的，学生在成长阶段犯错误并不奇怪，只要他们知错就改，我会给他们改正的机会，撤销处分。但如果班上再有类似事情发生，处理将会升级到分校，希望全班同学自律并相互监督。我的做法既让全班学生认识到事情的严重性又给违纪的学生以希望和约束，得到了学生们的支持，班上再很少出现类似情况。
但是班上存在许许多多各种问题，特还需要花大力气想多办法去管理，特别是多向其他老师请教学习，多想办法多别是班级纪律如何使之在任何是动脑筋多下功夫，多吸取教训，多从正面引导。总之任重道远，需要我去努力工作，用汗水和方法去做好班主任工作。
初二（3）班班主任陈逢海
2006年11月
