第二单元
写作：学会记事 教学目标：
1、明确记事要素；
2、记事要素清楚，重点突出。 教学步骤：
一、明确记叙要素：时间、地点、人物
事件的起因、经过、结果
二、如何才能记叙清楚重点突出？
锤炼语言；传达情感；（一切表达都是为了传达情感）
三、记叙练习：为下列句子添枝加叶，记叙清楚，内容丰富，重点突出。 句子：我们到卧龙山野炊，玩得很尽兴。 添枝加叶： ①秋天到了，天高气爽。秋风收敛了夏天那份灼热，带来了难得的凉爽，我们班约好：星期天，到卧龙山野炊。
②星期天早晨七点半，大家早早就按照约定在校门口集中，带着准备好的野炊用具和食材，兴高采烈地向卧龙山进发。
③经过近两个钟头的行进，我们到达卧龙山山顶平地上，放下手中的物品，大家欢呼雀跃，极目远望。远处群山连绵，如同水墨丹青；进出村落依着小山在眼底，温馨自然，我们家乡反对风景真美！大家欢呼着，唱歌、跳舞，看着蓝天，享受着难得的轻松快乐。
④快到中午了，班长一声令下，大家各司其职，捡柴火生火，到溪流边汲水，包饺子，热火朝天地准备午餐。
⑤吃饱喝足了，大家围坐一圈，做游戏、猜谜语、谈理想… …
⑥夕阳西下，鸟儿们叽叽喳喳飞会窠巢，我们夜恋恋不舍。晚风清爽，我们和晚霞相约下次再见。
比较：添枝加叶的文段内容比句子内容丰富，记叙要素齐全，有详细描写段落，突出野炊的快乐感受，重点突出。
四、实践：为下列句子添枝加叶。
句子：周末我回家，看到妈妈，非常高兴。 （当天作业，当天完成）
《七上第二单元写作：学会记事.doc》
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