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班主任经验交流稿

发布时间:2020-03-01 18:26:36 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

班主任工作经验交流发言稿聊城翰林中学高中级部:赵海波 尊敬的领导、各位班主任:

大家好!很高兴能和大家相聚在一块,就班级管理方法进行交流。谈不上什么经验介绍,因为在座的都是经验丰富的老教师、老班主任,我的做法也都是从各位班主任身上学来的,大部分班主任比我做的更好。下面结合开学这一段时间的班级管理,我谈一点自己的认识和做法,不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生得到全面发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。

一、要怀有一颗爱心。

怀有爱心是我们做好教学工作和班级工作的基础。教育的实质是言传身教,靠教师的一颗真诚的心去影响、感染学生,使之健康成长。作为和学生朝夕相处的班主任老师,更要用实际行动去履行教书育人的誓言。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光,教师只有用自已的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界,从而增强班级的凝聚力和集体荣誉感,提高群体意识,激发学生的上进心。 在平时的班级管理过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,努力走进他们的情感世界。而爱心往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,上课时学生的坐姿端正与否,过大周时嘱托他们路上注意安全。发现学生书写潦草时告诉他们要工整一些,从而让学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、要认真分析学生,善于挖掘学生身上的闪光点

人都喜欢被表扬。好学生需要表扬,差学生更需要表扬。其实所谓的差学生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,

高三开学之初,我看到学生的名单时,第一感觉是头都大了,有几个男孩太有名了,过来的一年里不但让他们的班主任头疼,也让教课的教师十分头疼。但静下心来仔细分析,我感觉他们还是有优点的。我给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,我对他们的每一点进步都及时地给以表扬,他们积极性有了较大提高,不论在班级工作还是学习上都有了较大转变。因此,我们班主任不要吝啬对学生的表扬。 1

要多激励学生。学生的发展是多层面的,只要他们在原有的基础上有所进步就可以了,一切都会好起来。

三、建立健全班委会,发挥学生自主管理

班干部是班主任的得力助手,选拔一支精明能干的班干部队伍,对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。因为班级工作问题繁多,事有巨细,班主任不可能事事过问,面面俱到。而学生已有很强的思想意识和独立的工作能力。因此,建立一个健全的班委会,并充分发挥其在班级工作中的作用,是班级管理中重要的环节。高中学生特别是高三学生,已接近成人,他们有能力同时也要求加强自我管理。为此在民主选举的基础上我组建了班委会。班委会确立后,对他们进行了具体指导,教给他们正确的工作方法,教他们处理好与学生的关系,并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾。对班干部给以肯定、表扬,积极鼓励。对于工作上的欠缺之处,委婉提醒,善意批评,避免挫伤其自尊心和积极性。在他们工作时,全力支持、协助他们。教育班干部以集体利益为重,各尽其职,默契配合,要以身作则,带动班级其它他同学,形成强大的凝聚力和吸引力,使班级气氛团结融洽。从开学到现在来看,我们班的管理还是有序,有效的。

四、营造积极向上的舆论和学习氛围

一个良好的班集体,必定要有正确的舆论,这样才能弘扬正气,压住邪气,正确的舆论来自明确的是非观念,来自于学生的责任感、荣誉感。自开学之初,我就不断引导学生树立自己的高三学习目标,明确努力方向。知道什么是好的,什么是差的;什么是该做的,什么是不该做的。并通过在教室外墙设立励志栏,让学生相互了解相互监督。通过各种教育活动和自我反思,学生都知道自己到了该努力学习的时候了,他们的拼劲很足,这样管理就逐步有序起来,班级管理也就轻松不少。

为促进学生的学习,营造学习氛围,我们班的所有任科教师、班干部、每一个学生都积极的参与进来。学生制定了班级口号和誓词,确定了前后标语,出了一期“走进高三”为主题的黑板报。同时,我也邀请了各科教师进班对学生进行了学法指导,学生学习的劲头进一步高涨。虽然积极向上的舆论和学习氛围还在营造过程中,但积极作用已开始显现,我将引导班级在这一点上努力下去。

五、宽严相济,灵活管理

高中的学生大都十

七、八岁,思想已初步成熟,有着独特的想法,有着强烈的自尊观念。但他们确实又容易犯错,有时为了面子又不主动认错。这样我们在处理时既要坚持原则,又要灵活掌握,能当面批评的就当面批评,需要私下教育的就私下教育,只要经过说服教育他能认识到错误,是可以给他机会的。学生会怀着对教师的感激之情,而去严格要求自己的。

以上是我一些不成熟的做法,欢迎大家批评指正,谢谢!

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