班主任经验交流
自2009年并校以来，我就成为了固中的班主任。三年来我深感寄宿学校班主任工作的辛苦。今天，在这个交流会上我不想向各位领导诉说心中的苦与累，而是借这个机会与各位班主任交流一下班级管理的方法，互相学习，以便今后的班级管理工作更好地开展。下面就班主任工作我是如何做的谈一下几点：
一、学生的养成教育要抓实抓细。
今年八一，我担任了90班的班主任工作并承担着数学的教学。刚一进入这个班集体，我发现从课上纪律、听课质量以及课间学生纪律，再加上午自习，下午
第四节课，晚一自习，学生存在着很大问题，显得散漫，无任何的班级凝聚力，比如：课上老师讲课，同学们什么坐姿都有，更让人生气的是靠窗台的一排学生经常往室外看，甚至有的不挨窗户的同学也经常走神往外张望。有时你一开门查学生自习，全班学生就都张望你，这就证明一点，他们根本没有进入学习状态，让人看了特别扭。我观察了几天就把这一现象在班会上作了批评并作出了具体要求，让学生认识到作为学生一进教室就应该塌下心来认真学习。培养他们良好的学习习惯，经过一个月的督促和学生思想工作终于扭转了学生散漫的坏习惯。另外，课间学生追跑打闹现象严重，男女生打闹，喧哗，我都在课间有意去发现，并利用第四节自习课做了思想教育，让学生认识到了这样做的不妥并努力改正。下午第四节课以及晚一自习同学们不会上，我就亲自辅导自习，指导自习如何利用时间，文理结合分配课堂45分钟，引导好的学习方法。起初，他们没有自觉性，我就跟语文韩立新老师、英语刘泽华老师做好沟通，达到语数外三科合理留作业，我督导自习课，逐步培养学生有督促到放手自学的能力。现如今，各任课教师都反映学生有了很大好转。晚一自习我也敢于放手，放心多了。
二、抓好问题生，确保学生的学习环境。
我班是一个问题生较多的班集体，自接班起，付学东老师就交代我一定要注意“八大金刚”，那时我想，那么多问题生未免多了些，我向他要了人名单，记在了工作手册上。并记录了他们的日常行为。在两周内，我注意观察并特别关注他们，我意外的发现他们并不都像我想象的那样坏，我就从八个人名中提出了刘康、任佳奇、刘金鑫三人，我认为这三名学生不能跟唐磊、刘思涵、穆宇豪、王帅、张帆混在一起。因为我知道越是扩大面大了，他们问题生的势力越顽固，越是牢不可摧，所以我才去瓦解他们的势力，找刘康、任佳奇、刘金鑫座谈，假装不知道付老师给我提供的信息中有他们，肯定了三名学生在学习上，劳动中，纪律中好的表现，抓住好的表现加以鼓励，并给刘康担任体委和周四班干部值班任务，虽然他个子高，但也适当往前调座位，安排一个好同桌，带带他帮帮他，任佳奇、刘金鑫都有一个比他好的同学坐同桌带着他们积极向上的生活和学习，他们都有了点滴进步，任佳奇在9月10日教师节那天6：30就发给了我祝福的短信，我非常感动，因为那是第一条也是唯一一条90班学生发给我的教师节祝福。每当这几名学生进办公室都会受到老师的夸奖：他变了，变化可真大，有的老师开玩笑说：“装的呗。”我认为作为问题生他还在意你，在你面前装，那就说明他还有救，怕就怕连装都不去装，那才是无药可医了。如果是这样的话，我希望他们一直装下去，装久了变成了自觉，就转化好了。
另外，唐磊、赵思涵、穆宇豪没有良好的学习和生活习惯，但经过多次利用晨跑解散后的时间，晚一时间以及下午自习时间找他们轮流谈心，说服教育，必要时叫家长座谈，通过多种手段也有了明显的进步，我发现他们幼稚与无知少了些，
道理懂得多了些，好管理多了。
三、爱心多一些，埋怨少一些。
作为班级工作的管理者，我们要多一些爱心少一些埋怨。要为学生着想，想学生之所想，班级无大事但很繁杂，把平凡的件件小事做好、做细是伟大的事情。因为初二的学生毕竟才是
14、15岁的孩子，他们需要的是像父母一样的关心与爱护。作为班主任，不要吝啬自己的爱心，多为班里的学生着想，每当下午放学，我几乎没有一次在5：30之前回家的，当我走出校门之前，我先想想还有那些事情没有处理好。记得有一次，学校晚上突然停了电，我们事先没做好准备，等第二天早晨我看到我的办公桌上放着的几根小小的蜡头，我很自责。后来，我提前为学生到百姓超市买好蜡，力争每桌一根，为停电做好准备工作。真是巧，我们后来的两次买蜡，都是下午第四节课买的，正好晚上就断电了，有的同学高兴的不得了，在食堂吃饭的时候，还骄傲的跟李老师说：“我们老师可真是神机妙算！刚买了蜡就停电了！”等吃完饭，同学们就赶紧到教室里准备分蜡了。看着每一位学生在跳动的烛光下认真的学习，就连穆宇豪他们也装出认真的样子，我很欣慰。
最后我想说，作为一名教育工作者，无论你多么有成就，如果你从没当过班主任的话，那将是一种缺憾！
