阅读练习
姓名
读《一夜的工作》完成下列习题：
一、关于课题：“一夜”是（
）的，而“一夜的工作”又将是怎样的（
）啊！课文以此为题，让我们感受到（
）。这是一篇典型的以叙事为主的记叙文，作者用写实的手法记录了周恩来总理彻夜工作的情景，歌颂了总理为人民（
）精神和（
）作风，抒发了（
）的思想感情。
二、阅读最后两个自然段
1、这部分的中心句是------。
2、找出文中的反问句------------表达了作者的---思想感情。
3、看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。读这句话的重音应在-------------------------、-----------------。因为这样可以表达出------------------。
读《穷人》9和24段
1、通过9段文字中桑娜的--------和----------描写，我们可以感受到------------------。
2、24段细致描写了渔夫的--------、-------------和----------------------。
3、从这两段文字我们可以看出渔夫和妻子都是---的人。
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姓名
读《一夜的工作》完成下列习题：
一、关于课题：“一夜”是（
）的，而“一夜的工作”又将是怎样的（
）啊！课文以此为题，让我们感受到（
）。这是一篇典型的以叙事为主的记叙文，作者用写实的手法记录了周恩来总理彻夜工作的情景，歌颂了总理为人民（
）精神和（
）作风，抒发了（
）的思想感情。
二、阅读最后两个自然段
1、这部分的中心句是------。
2、找出文中的反问句------------表达了作者的---思想感情。
3、看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。读这句话的重音应在-------------------------、-----------------。因为这样可以表达出------------------。
读《穷人》9和24段
4、通过9段文字中桑娜的--------和----------描写，我们可以感受到------------------。
5、24段细致描写了渔夫的--------、-------------和----------------------。
6、从这两段文字我们可以看出渔夫和妻子都是---的人。
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姓名
读《丑石》
1、课文第一部分作者从----几个方面运用了-----------------------------的写法表现了丑石的丑，幷以“-----------------，-------”总结上文。首句的“遗憾”在这里应理解为-------------- ---------。
2、最后一段中作者为自己的--- -----------而“可耻”，认为丑石的---------------------------- ----而“伟大”。“怨恨”一词在这里包含有---------------------- -----------------------------的感情。
读《做一个最好的你》最后一段
1、选段中省略号的作用是---------。
2、用“———”画出文中的一个排比句。
3、作者用--------一般的语言，意味深长地点明了主旨:不管我们过去的自信心如何，在自身原有的条件下，最大程度地------------------，然后从容地面对生活，无论你将成为------、---------，还是将成为----------、--------、--------、---------，你都是“--------------”。
4、仿写第一句话-----------------
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姓名
读《丑石》
1课文第一部分作者从----几个方面运用了-----------------------------的写法表现了丑石的丑，幷以“-----------------，-------”总结上文。首句的“遗憾”在这里应理解为-------------- ---------。
2、最后一段中作者为自己的--- -----------而“可耻”，认为丑石的---------------------------- ----而“伟大”。“怨恨”一词在这里包含有---------------------- -----------------------------的感情。
读《做一个最好的你》最后一段
1选段中省略号的作用是---------。 2用“———”画出文中的一个排比句。
3、作者用--------一般的语言，意味深长地点明了主旨:不管我们过去的自信心如何，在自身原有的条件下，最大程度地------------------，然后从容地面对生活，无论你将成为------、---------，还是将成为----------、--------、--------、---------，你都是“--------------”。
4、仿写第一句话-----------------
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（三）
姓名
《长江之歌》赞美了长江的----------，表达了作者对长江的-------------。第一节从--------------的角度描写长江，歌颂了长江------------、---------------的气概；第二节从--------------的角度描写长江，赋予了长江一种象征意义，永远充满青春活力，永远向前发展。
《三峡之秋》一文，作者按---------顺序来描写三峡景物。三峡早晨的特点是---------；中午的特点是---------；下午的特点是-------；夜晚突出其-----------的特点。
读《三峡之秋》第一段：
1、写出文中的一个比喻句-----------------------------。
2、概括段意-----------------------------。
3、橘柚树到了秋天有哪些变化？---------------------- -------------------------。
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（三）
姓名
《长江之歌》赞美了长江的----------，表达了作者对长江的-------------。第一节从--------------的角度描写长江，歌颂了长江------------、---------------的气概；第二节从--------------的角度描写长江，赋予了长江一种象征意义，永远充满青春活力，永远向前发展。
《三峡之秋》一文，作者按---------顺序来描写三峡景物。三峡早晨的特点是---------；中午的特点是---------；下午的特点是-------；夜晚突出其-----------的特点。
读《三峡之秋》第一段：
4、写出文中的一个比喻句-----------------------------。
5、概括段意-----------------------------。
6、橘柚树到了秋天有哪些变化？---------------------- -------------------------。
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（四）
姓名
读《体育颂》第二段：
1、本文的作者是------------，他是现代奥林匹克运动会的创始人，所以被誉为“--------------------”。
2、这个片段主要写了--------------------------。
3、我是这样理解体育“就是美丽”的---------------------- ----。
4、请你写一则警句，号召人们积极投入到体育运动中。
-。
读《把掌声分给他一半》：
1、文中的“她”指的是-------，“--------------、-------------”是她恪守的体育精神，生活中的我们也需要这种精神。文中举了她的-----个事例，分别是-------------、- -------------、-----------、------------------，赞美了她-------------的精神和-------------- -----------------------------的个性。
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（四）
姓名
读《体育颂》第二段：
5、本文的作者是------------，他是现代奥林匹克运动会的创始人，所以被誉为“--------------------”。
6、这个片段主要写了--------------------------。
7、我是这样理解体育“就是美丽”的---------------------- ----。
8、请你写一则警句，号召人们积极投入到体育运动中。
-。
读《把掌声分给他一半》：
2、文中的“她”指的是-------，“--------------、-------------”是她恪守的体育精神，生活中的我们也需要这种精神。文中举了她的-----个事例，分别是-------------、- -------------、-----------、------------------，赞美了她-------------的精神和-------------- -----------------------------的个性。
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（五）
姓名
读《我的伯父鲁迅先生》：
一、听了伯父这句话，我又羞愧i，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
1、“这句话”指--------------。
2、这句话表面在夸自己，实际上是-------------------。
3、从此以后，“我”------------------------------，这说明---- ------------。
二、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
1、“四周黑洞洞的”意思是----------。
2、“碰壁”指的是-------------。
3、我是这样理解这句话的------- ---------。
三、读课文第一段
1这一段主要内容是----------------，在全文中起---------------的作用。
2、联系上下文理解“失声痛哭”------------------------------
3、在文中，人民群众对鲁迅先生的崇敬和爱戴是从-----------、----------、--------- 三个方面讲的。他的格言是“---------，---------------------- ------------”告诉了我们他受人爱戴的原因。
读《花脸》：
1、第三段中描写色彩的词语有
2、“我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：‘我要那个大红脸！’这句话写出了我--------------------的心理。
3、我悟到的“祖传经验”是-- -。生活中，通过游泳我悟出来----------------；通过学自行车，我悟出了----------------------的道理。
读《荷塘旧事》：
1、那荷塘仍时时浮现在“我”眼前是因为------------------- -----。
2、课文
2、
3、4段属于-------------描写，运用了---------的修辞手法。作者从-------、-----------两个方面描绘了荷塘美景。在全文中的作用----。
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（六）
姓名
读《夜莺之歌》回答：课文为什么以“夜莺之歌”为题？
---------- -------
读《小英雄雨来》：
1“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课文中反复出现，既点明了小英雄雨来-------、---------的力量源泉——“爱自己的祖国”，又起到了-------------- 的作用。
2、课文的前两部分写了----------------，------------------------，------------------，这是雨来能够---------、----------地同敌人做斗争的----------，为
下文整个事件的展开做了------------。
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（六）
姓名
读《夜莺之歌》回答：课文为什么以“夜莺之歌”为题？
---------- -------
读《小英雄雨来》：
1“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课文中反复出现，既点明了小英雄雨来-------、---------的力量源泉——“爱自己的祖国”，又起到了-------------- 的作用。
2课文的前两部分写了----------------，------------------------，------------------，这是雨来能够---------、----------地同敌人做斗争的----------，为下文整个事件的展开做了------------。
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（七）
姓名
读《期盼世界和平的孩子》第五段：
1、概括这段的主要内容-------。
2、选段主要写雷棣懂事的种种表现，为什么要穿插他从前不懂事的表现？ --- -------------------------。
3、选段从以下三个方面写雷棣在爸爸的精神感召下成长起来的表现。请用简洁的语言概括这三个方面的内容。
--------；--；-------------------------。
读《黑孩子罗伯特》第七段：
1、联系上下文解释词语“小心翼翼”----------------------- ----------------。
这一段话通过---------、-----------的细致描写，刻画了罗伯特对拥有一架战斗机的-----------，从文中的“-----------”、“-----------”、“-----------”突出表现了罗伯特高兴、激动地心情，为下文罗伯特忍痛割爱把自己买战斗机的钱捐给生病的丽莎埋下了------------。
读《黑孩子罗伯特》第8—15段：
1、概括这部分的大意-------------。
2、这段话主要是对人物的----------------描写，反映了人物的真实的------------------。 突出的表现了小罗伯特的-品质。
3、“这些钱„„都是„„都是我存着要买战斗机用的”。此处的省略号是表明人物的说话------------------，请你分析一小罗伯特为什么会这样？--------------------- --------- ----------------。
读《别挤啦》第二节：
1、诗中的“挤”是指-----------------------
2、“面对着它，你应当问心无愧”这句话中的“它”指----------------------------- 我是这样理解这句话的----------- ----------------------------。
