二年级语文下册第八单元主题阅读教学设计 张鹏鹏 王红霞 任丽红 张惠娟 导读课型
一、教材解读： “第八组”教材单元主题是“走进科技世界”。分别由２９课《数星星的孩子》、３０课《爱迪生救妈妈》、３１课《恐龙的灭绝》、３２课《阿德的梦》（略读课文）和《语文园地八》组成。
二、单元学习目标：认识47个字；会写30个字；正确、流利、有感情地朗读课文；领悟课文中蕴含的道理，懂得一些科学知识；体会课文中蕴含科学知识的句子；了解课文内容，使学生懂得学会用智慧的目光去观察、发现身边的科学。
三、教学重难点：体会课文中蕴含科学知识的句子；了解课文内容，使学生懂得学会用智慧的目光去观察、发现身边的科学。
四、课时安排： 一课时
五、单元导读 ： 在我们身边处处有科学：夏天下雨，冬天下雪，这是为什么呢？在炎热的天气中，刚从冰箱里拿出来的雪糕，会冒出白气，这是怎么回事？让我们去观察，去思考，去发现身边的科学吧！张衡在远古的汉朝“数星星”之后，发明了世界上第一台预测地震的“地震仪”。伟大的发明家爱迪生在幼小的时候就表演出超凡的智慧，用镜子聚光救了妈妈。让孩子们津津乐道的恐龙竟然会跑到书本上来。阿德乘坐飞船到火星上去旅游，那可是小家伙们最感兴趣的事情了。
（一）、谈话导入： 同学们，在我们身边处处有科学。今天，我们走进第八单元组，感受科学的魅力。
1、请大家读读第八单元导读。
2、读四篇课文的题目，明确要学习的课文。
（二）、检查预习： 课下，同学们已经预习了课文，下面我来检查一下生字认读情况。
1、出示本组要求会认的生字： 维 财 属 贷 驰 赠 驶 德 惑 码 库 拨 沃 惫 堪 喉 捶 僵
2、出示本组词语： 读读写写：珍珠 钻研 距离 检查 斥责 夸奖 传染 严寒
3、教师相机指导读音。
4、检查朗读课文。 教师指名读
（三）、小组合作学习，初步了解每篇课文的主要内容。
1、请同学们默读本组四篇课文，在小组内交流每篇课文分别讲了什么内容。 以文带文课型 30《爱迪生救妈妈》 阅读课 主题阅读：《鲁班造伞》、《王二小》 经典诵读：《小英雄雨来》、《司马光砸缸》
一、教学目标： 知识与技能
1、认识11个生字。会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟。 过程与方法： 在引导理解中指导朗读，在练习朗读中加深理解。 情感态度和价值观： 领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善于发现的意识。
二、教学重难点： 领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善于发现的意识。 教学课时： 1课时
三、教学方法： 自主阅读、小组合作、全班交流
四、教学准备： 设计课前先学，收集和读书有关的资料，PPT课件。
五、教学过程： 课时目标：
1、会读“阑、恍”等11生字。会写“夸、奖”等9个字。在朗读中感悟。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟。
3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善于发现的意识。 布置课前先学
1、熟读课文，能用自己的话简单的说说课文内容。
2、熟读课文，画出令你印象深刻的句子，说说自己的感受。
3、从文中体会爱迪生的聪明。 教学过程：
一、课前三分钟
1、朗读经典诵读第八单元自己喜欢的文章。
2、背诵有关主题阅读中好词佳句。
二、复习导入
1、摘果子游戏巩固识字。
2、听写上节课的词语。
三、小组合作交流
1、小组互相检查课文情况，生字、新词掌握情况。 互读要求： 1） 人人都有朗读的机会，注意分工合作； 2） 在互检过程中人人善于倾听，相互展示评价。
2、交流文中令自己印象深刻的句子，说说自己的体会。 小组交流要求： 整体识字课 教学内容： 语文教材：《数星星的孩子》、《爱迪生救妈妈》、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》 新语文主题阅读：《鲁班造伞》、《王二小》 经典诵读;《小英雄雨来》、《司马光砸缸》。 学情分析： 二年级学生的学习能力有所提高，能简单的预习课文，在上课前都能做到熟读课文，并能独立做字卡，为新课的教学做好铺垫。同时他们独立阅读能力有所提高，在阅读中能从读文中识字。在教学过程中，要引导学生关注大自然，热爱大自然，唤醒学生的环保意识。 教学目标： 知识与技能：
1、 认识第29课、第30课、第31课、第32课中的生字。
2、 正确、流利地有感情地朗读课文。选择《经典诵读》书中自己感兴趣的诗文背诵。
3、 在看图与读文中让学生在识字、阅读中积累词汇。 过程与方法： 把朗读和理解词句紧密结合起来，在引导理解中指导朗读，在练习朗读中加深理解。在小组合作、参与学习中，让学生学会自主合作学习与评价。在读中积累词句。激发学生阅读的兴趣。 教学重难点：
1、认识第29课、第30课、第31课、第32课中的生字。
2、学习给熟字分类，让学生在识字、阅读中积累词汇。 教学方法： 自主阅读、小组合作、全班交流 教学准备： 设计课前先学，熟读本单元课文，会背《经典诵读》中《捆住沙老虎》、《护林军》。 课时目标：
1、 认识第29课、第30课、第31课、第32课中的生字。
2、 正确、流利地有感情地朗读课文。选择《经典诵读》书中自己感兴趣的诗文背诵。
3、 学习给熟字分类，让学生在识字、阅读中积累词汇。 布置课前先学： 第一关：把《数星星的孩子》《爱迪生救妈妈》《恐龙的灭绝.》《阿德的梦》一文熟读1遍，要求读准字音，读通句子。 第二关：熟读新语文主题阅读中49《草坪青青》、50《地球只有一个》，画出你感兴趣的句子或段落，跟大家交流。 教学过程
一、课前三分钟展示，背诵《主题式-经典诵读》中的《捆住沙老虎》、《护林军》。 （设计意图：为学生搭建展示自我的舞台，促进语言积累。）
二、布置作业检查
1、分四人小组，听读课文。
2、从听读课文情况来看，你发现了什么问题。
3、通过课文，你从这4篇课文中认会了哪些生字或词语。
三、识字游戏
