职业生涯规划设计比赛方案
一、比赛目的、内容和要求
（一） 目的：
发挥德育课程“职业生涯规划”的主渠道作用，调动校内外多方面的积极性，形成德育整体合力，以指导学生制订职业生涯发展规划为抓手，开展丰富多彩的德育活动，加强以职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观为主要内涵的职业生涯教育。引导学生以“成功者”的心态看待未来，形成提高自身素质、拼搏向上的动力，珍惜在校生活，努力为职业生涯发展做好铺垫。
（二） 内容和要求：
发展目标符合中职学生实际，符合国情，脚踏实地；能处理好“人选职业”、“职业选人”和全面发展、个性发展之间的辩证关系，有“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”做个性主人的措施，有珍惜在校生活，以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排，从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实。要图文并茂（插图必须紧扣规划内容，不用装饰图），2000字左右。
二、评分标准
（一） 作品的原创性。
所有的作品必须是原创作品，尊重他人劳动成果，不得侵犯他人著作权、肖像权、名誉权、隐私权、商标权等，一旦发现抄袭将取消参赛资格。
（二） 作品结构的完整性。
包括自我分析、环境分析、职业目标的确定、职业发展阶段构建、职业目标实施方案、目标评估与调整六大板块。其中以规划职业发展阶段和制定发展措施为重点章节和规划主干，立足专业特色，循序渐进地书写规划。在整体结构中附以前言和结束语，整份设计前后联结自成一体。
（三） 设计内容的科学性及可实施性。
作品反映职业生的人生理想，以自身专业为圆点，以自身发展为半径。在自我分析和环境分析中做到符合本人实际和所选定目标的专业实际，针对性强。职业目标设定合理，台阶规划“跳一跳，够得着”，阶段特征明显。方案制定重点突出，措施翔实，可操作性强。评估与调整做到与时俱进，整个作品要有鲜明的个性和突出的专业特点，彰显新时代中职生的朝气和风采。
（四） 设计内容的文笔及视角。
作品主题鲜明，构思有创意，思路清晰，逻辑性强，语言丰富，文笔流畅，自然真实，体现自身的就业观、价值观，并富有文采。段首点题到位并能与段尾相呼应。
版面设计丰富，具有专业特色，其插图、符号与设计内容相符，并为内容服务，为设计增彩，具有可欣赏性。
（五） 作品的规范性。
作品必须有封面和目录。在封面上注明参赛学生姓名、指导教师姓名及所在班级，可以用word或photoshop来进行制作，A4纸打印，标题字号2号字，副标题3号字，正文字号为4号字，正文文体为楷体，页边距上下左右均为2.5cm，行距古固定值25磅，标明页码。
三、作品上交方式
纸子文稿加电子稿，两者缺一不可。其中电子稿（以班级为单位）打包时文件名为班级名称+班主任。
