介绍一种物品—××”教学设计
新铺镇白云小学 郭启洪
教学目标：
1、学习运用已学的说明方法介绍一种物品。在推销时，要详细介绍物品的特点、性能，说出本产品与其他同类产品相比较有哪些优点。
2、引导学生在介绍时，表达流畅、有条理、中心明确；态度要亲切自然、热情有礼貌。
3、运用适当的说明方法加以介绍。 教学重难点
指导学生学会把介绍物品说清楚，抓住物品的特征介绍，说出自己介绍物品的理由。 学情分析：
本次口语交际内容丰富，贴近生活，能培养学生留心观察身边事物，但农村学生的阅读量少，知识面较窄，在介绍时可能达不到预期效果。 课时安排 教学准备：
1、认真观察介绍的物品外形，或认真阅读使用说明书。
2、查资料，更多了解物品的特点。 教学课时：一课时。 教学过程：
一、激趣引入，板书课题
同学们，在日常生活中，你们都有自己喜欢的东西吗？你喜欢的是什么？你能向大家介绍吗？（请人回答）嗬！大家喜欢的物品还真不少。今天就让你们当一次小小推销员，将你喜欢的物品介绍给大家，看谁的表现更精彩。板书课题：“介绍一种物品—××”
二、介绍目标
1、明确介绍物品名称。
2、运用所学说明文知识进行介绍。
3、抓住物品特征。
4、按一定顺序。
三、请你想一想，你准备从哪些方面介绍你的物品。（分组讨论）
（教师提示：水果、蔬菜、等从形状、颜色、味道、维生素含量、营养价值等方面介绍；玩具、家用电器等从外形、用途、耗电等方面介绍。）
四、合作交流，倡导人人参与
1、根据介绍物品种类，自愿组合小组交流。 （1）要求：
用简洁明了的语言，准确而有条理地介绍“物品”，力求让大家听得清楚、明白。对同学提出的关于“物品”的问题，进行耐心地解答，力求使大家满意。 交流时认真倾听，能针对物品提出自己的想法。 （2）学生自由准备。
（3）在小组中把自己的物品介绍给大家。别的同学要边倾听，边补充、提问。
2、查缺补漏。
五、指导写作
1、根据交流结果，确定选材，安排文章结构，继续写作。
2、介绍物品的特点及方法。
六、完成习作，自主修改，并誊写。 板书设计： “介绍一种物品—××”
物品名称 方法 外观 打比方 规格 列数字 用途 价格 作比较 教学反思：
习作“介绍一种物品—××”，内容丰富，贴近生活，学生可写内容多，不会出现无话可说的情况。
在教学中，主要采用学生自主、探索、合作的教学方式来完成本次习作，教师在教学中，起到主持者和引导者的作用。
小组交流是本次教学活动的重点内容。小组交流，既培养学生认真倾听的好习惯。又层层展开，逐步深入，富有变化。在这样的情境中互动，为他们进行双向、多向交流提供了可能。在这一教学环节中，体现了教师关注全体学生的教学理念，在动态的过程中反复引发多向的交际互动。
在本次习作中，虽然内容丰富，但学生在表达方法和条理上是混乱的；在文章结构和使用说明方法上掌握不到位，还需多加历练。我相信，只要有付出，就会有收获。
