介绍一种物品-人教版五年级语文园地三"习作"教学设计
习作要求
本次习作，我们练习写说明性文章。
你可以选择一种自己喜欢的物品介绍给大家。如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序介绍，能用上哪些说明方法，也可以用上一些生动描写，并适当表达自己的喜爱之情。习作准备
教师： 课件
桔子实物
卡片
学生： 通过多种途径对自己喜爱的物品有一定了解。习作重点
1、知道从哪些方面介绍物品，并按一定顺序。
2、适当运用一些说明方法。 教学过程
一、谈话导入
师：徐老师精心制作了一张卡片，请大家欣赏一下。（贴“爱”字）
1、指导读“爱”
大家看，这是什么字？简单的一个字，该怎样读？ （1）指名读
（2）小结：不仅要用嘴，更要用心去读。 （3）全班齐读。
2、用“我爱------------”为开头说一句话。看到这个字，此刻，你最想说什么？ （1）指名说 （2）小结
从大家的发言中，当你用一双充满爱的眼睛去欣赏周围的人、事、物，会发现他们身上有那么多的闪光之处。
3、导入课题
今天这节习作课，就让老师和大家一起满怀喜爱之情来介绍一种物品。
二、慧眼识“物”
师：我们先来掀开本节课的第一篇章---------慧眼识“物”（屏幕出示） 什么物呢？看，老师给大家带来了我最喜爱的桔子！
1、睁大你的慧眼，仔细观察，说说你看到了什么？ （指导学生从形状、颜色特征来观察）
2、让学生摸一摸，闻一闻，尝一尝，说出自己真实的感受。
3、了解桔子其他的相关内容（象征、产地、用途、营养价值等）
师：今天老师给大家带来桔子不仅因为它好看，好吃，还有一个原因，我在资料上看到，在潮洲 ，人们把桔子叫做“大吉”，特别是在新年的时候他们都要送对方桔子，就是祝对方在新的一年里大吉大利，万事如意。所以，在这节课上，老师其实也是给大家送祝福来了！是不是？那么你对橘子还有哪些了解？（学生发言）
4、小结
通过大家的共同努力，我们对橘子有了更多的了解。回顾一下，我们都是从哪些方面介绍句子的？（板书：方面）介绍的时候，如果想介绍什么就介绍什么可以吗？必须有一定的顺序（板书：顺序）而且，不需要面面俱到，可以侧重其中的一两点，其他的一提而过就可以了。
5、学生介绍橘子
那么你愿意整理一下自己的语言来介绍一下橘子吗？ （1）同桌互说
（2）指名说，师生评价。
三、畅所“物”言
老师最喜爱橘子，你最喜爱什么物品呢？（学生说）我们喜欢的物品有很多，那么这些物品该从哪些方面介绍呢？下面进入第二篇章----------畅所“物”言。 我们喜爱的物品很多，大致可以分为这样几类，（屏幕出示）我们该从哪些方面介绍呢？让我们分组讨论一下。
1、分组讨论
2、小组汇报，组员补充。
3、教师小结。
四、别出“新”裁
同学们都知道从哪些方面来介绍？如果大家都是直接点出介绍什么物品，然后再介绍它的外形、用途等。这样是不是太千篇1律了？开动脑筋，想一想，还可以有什么不同的介绍方式？让大家更喜爱你的物品呢？进入这节课的第三篇章------------别出“新”裁。
1、同桌讨论
2、指名说
3、小结
你们别出“新”裁的创意。会让大家更喜欢你的物品。 五 小试牛“刀”
大家是不是都想动笔写写了？那就让我们小试牛“刀”吧！大家的牛刀指的是什么？动笔之前，大家先来阅读一下本次的习作要求：（略）
1、指名读
2、小结（在板书上补充问号，强调学生用爱的眼睛去观察你选择的物品，还可以通过生动描写，用上平时积累的好词佳句，为我们的习作锦上添花）
3、习作前的要求：写前先认真思考，也可以先列个提纲。
六、学生练习写作
