在高考复习动员会上的讲话
2011-10-12 19:35:37|分类：|标签： |字号大中小 订阅
同学们，难得有这样一个面对面交流的机会，对我来说，倍感珍惜。所以，想利用这个机会，从多重视角——教师的视角、学生的视角、成人的视角和家长的视角来跟大家谈谈有关高考及高考复习的感受
和想法。希望对大家有所启发和帮助。
一、感谢高考
的确我们应该感谢高考。只说一点就足够了，那就是通过高考，我们可以有机会享受真正意义上的高等教育。教育之于人的改变和发展的意义是不容怀疑的。是否接受高等教育，你我人生的视野，人生的起点，人生的环境，人生的路途，人生发展的知识和能力，人生的意义和价值，定会不尽相同。从这个意义说，高考是改变人生命运的一种途径，或者说是改变人生命运的一条捷径。大家不妨想想我们身边的人和事，即使是一奶同胞，命运何其不同，造成这种“不同”的因素，似乎总不能淡去高考的影子。 尤其是欠发达地区，高考的意义尤其重要。似乎只有高考，才可能改变我们未来发展的时间和空间。 《论语》中有这样一句话倍受诟病，“民可使由之，不可使知之”，意思是，国家统治人民，指使驱赶他们去做事就行了，不要让他们明白在做什么。一般认为，这句话折射出封建统治者几千年来一直在玩弄着的愚民之术。小老百姓嘛，让他们知道那么多干什么？最好都是昏昏噩噩，只知道照着我们的意思去庸庸碌碌一辈子。够恶毒的吧？当然，我引用这句话的目的，不是要拿它作批评的靶子，而是要同学们反其意而用之，也就是要明白“知”的重要性，要明白“为什么要知”“知什么”和“怎样去知”的问题。回到“高考”的话题上，距离高考不到一年的时间，最起码要搞清楚，我们“为什么要为高考而努力”“该为高考努力些什么”“该
如何去努力”。如果连这些都缺乏必要的认知，那么，又哪来努力的目标、方向和动力？
二、成功的三大秘诀
尽管人们常说：“条条大路通罗马。”但从宏观层面上说，一个人的成功是没有捷径可走的。而从微观
层面或是行动操作层面上说是有规律和方法可遵循的。
快速成功的秘诀，一般重视这样三个方面的内容：
学会学习——正确的检讨；
学会管理——明晰的规划；
学会行动——高效的掌控。
先来说说正确的检讨。
检讨，就是检查和讨论。正确而及时的检讨才能让我们成功。潜能大师安东尼·罗宾说得好：成功源于正确的判断，正错的判断源于经验，而经验又源于错误的判断，这里谈到的经验和错误的判断，就是我
们要检讨的素材。
那么，我们具体要检讨些什么呢 ？
首先要检讨自己的态度和努力。
付诸学习过程的态度主动不主动，积极不积极，应该常常拿它来拷问我们自己。行动是态度的试金石，所以要学会拿行动来检查自己的做事态度。课前有无预习准备，上课是否注意听课，思维是不是跟趟，
能否克服自己的惰性，能否排除干扰。课后作业能否完成，完成的效益如何，是否达到了巩固和消化的目
的，有无自己的计划内容补充进来。还有为明天的学习做必要的准备了没有。
检查自己是否努力，要看投入学习的时间和精力是否最大化，投入之后的效益是否最大化。检讨有无时间和精力的浪费，哪些话可以不说，哪些事可以不想，哪些事可以不做。是否发现了学习中存在的问
题，是否及时解决了问题；及时解决不了的，有无今后解决的预期和计划。
其次要检讨自己的计划性。是否有做事的计划？又是否落实了计划？计划本身有无问题？
另外要检讨方法。“工欲善其事，必先利其器。”基于提高做事效率和效益的考虑，方法是否恰当？有
无更好的方法？该怎样总结方法或矫正方法？
再来说说学会管理——明晰的规划。
从本质上说，一个人的成功首先取决于规划的成功。
一个人所要实现目标要规划。按说我们的目标业已明确，就是直指高考，在高考中取得好成绩，此
不必细说。
重点要做好时间的规划。为什么时间的规划重要呢？对我们而言，真正能够纳入自己的规划之中的时间并不多，正因为不多，其规划的意义才显得尤为重要。就好比一个富豪子弟，有的是钱，一掷千金，似乎也没有什么大不了的。但对一个穷人家的孩子来说，一分钱也要掰成两半来花，或许才可以艰难度日。
想想，一天的时间，扣除9节课，供你支配的时间还剩多少？一周的时间，扣除上课的时间，还剩多少？也许有人会穷大方的说，我只需上课努力，其他时间就可以不管不顾。但事实的真相是人与人之间
的差别往往是由业余时间行动的差别决定的，这几乎是一个不需要证明的公理。
就一天而言，早晨有接近两个小时的时间需要你做出规划。这近两个小时的时间怎么样安排才科学有效呢？（注意，我强调的是“科学有效”，须知科学的一定是有效的，但不能说，有效的就是科学的。）
有多长时间可用于学习？学什么？怎样学？是不是要规划规划。
中午又有只少两个小时的时间需要你规划。在保证休息而不影响下午上课的前提下，你能做些什么
呢？学什么？怎么学？
晚上也至少有5个小时的时间需要你规划吧？
粗略算一下，一天当中，需要自己规划的时间至少也有八个小时呀。
其实就高三学生这一特殊群体而言，主要要规划好两件事情，休息和学习。休息是那种为了更有效地学习的科学的休息，是有益于身心的休息，全然不是为休息而休息。休息好了，剩下就是学什么，如何
学的问题。只要我们仔仔细细、认认真真去规划，总能拿出一套好的方案来，提高学习效益。
再来说说，学会行动——高效的掌控。
高三复习，在不到一年的时间里，如果有了明确的目标和任务，有了详实并且可操作的计划，总结得出了行之有效的方法和措施，接下来就是扎扎实实将其落实到具体行动当中了，落实在真真切切的过程之中了。确保行动的落实，就要学会有效地掌控。学会控制自己，保证计划的如期实施，保证自己的注意力不被转移，保证自己心无旁骛，目标始终如一。要学会控制自己的情绪。作为中学生，大多心志不是很成熟，感性要胜过理性，情绪没由头地说变就变，就如同娃娃的脸。学会用理性驾驭自己的情绪。压力大固然是客观事实，但要学会变压力为动力，如果压力不能变为动力，变成愁云笼罩，整天苦大仇深，影响
了学习和生活，那么，这样的压力宁肯不要，多了反而有害。
要学会减压。正确认知压力的来历和作用。我常说，凡事要能想明白。压力如果是来自繁重的学习任务，必要时，也要学会取舍和放弃，起码要保证不被繁难的学习任务压死，甚至是吓死。这是对学习目
标和任务的控制。
要学会控制自己的行动。行动是最好的宣言，要力控“三废”——废言、废行、废念。三废在我们的学习生活中随处可见，即使是到了高三，也总是陪伴在我们左右。三废耽误时间是肯定的。它既耽误我们的听课时间，也耽误我们的作业时间，还耽误我们的休息时间。那么，如何界定“三废”呢？我认为，凡是无益于我们的身心健康，无益于我们正常的学习和休息，无益于提高我们的学习效益和休息效益的东西，都
要归之于“三废”之中。
学会控制“三废”，首先取决于明确的价值取向和价值判断。有了正确的价值标准和是非判断，就可以拿它来检查自己的言行是否归属于“三废”。如果同学们有兴趣的话，只要稍稍留心，就不难发现发生于我们的学习和生活中的“三废”是很多的。它占用时间之巨，分散注意力之多，对正常的学习和休息影响之大，
令人难以想象。
高三复习紧张，学习任务艰巨，困难很大，需要花费大量的时间去解决所遇到的各种问题。时间从哪里来？很多同学的无奈之举是占用必需的休息时间，结果是休息不好，反而影响了第二天的听课和复习，导致恶性循环。那么，从戒除“三废”中赢得宝贵的时间用来学习和休息，实乃聪明之举。可不要小视浪费于“三废”的点滴时间，将它们累积起来，定会是很长的一段时间，拿它来支配自己的学习和休息，该有多
好。
另外，要提醒同学们的是，学会利用外力来控制自己。很多同学不是不想掌控自己，问题是就是控制不了。这话是说到了根子上。学会掌控自己要有个过程，刚开始时，不妨借助外力，古人也说：“君子生非异也，善假于物也。”或言：“他山之石，可以攻玉。”其实我们有很多外力可以利用，而且有很多外力巴不得能为你所用，你比如家长和老师。不妨和家长、老师或同学有个约定，哪怕是签订个合同或协议，详细规定请求对方控制（哪怕是提醒）自己的时间、空间及具体事宜。对方的提醒加上自我的约束，相信控制能力会慢慢增强，用不了多长时间（有人说至少需要20天），自我控制就会形成习惯，这时就可以尝试
撤去外力的掌控，受益于随时随地掌控自己的习惯了。
还记得自己读初中时，学过叶圣陶的一篇文章《两种习惯养成不得》，文章中说：“有两种习惯养成
不得：一种是妨害他人的习惯，一种是不养成什么习惯的习惯。”同学们同样需警记。
当我们通过自己的自觉和努力，将“检讨”“规划”“掌控”真正变成习惯之后，我们有理由相信，不仅2012
年的高考不是问题，而且我们今后的人生之路也会越走越宽。
同学们，相信自己。同时，我也由衷地祝福你们。
