2019年文山特岗教师学前教育试题模拟一
一、单项选择题
1、动机作为促进活动的一种动力机制，有激活作用、指向作用和（ ）。 A.促进作用 B.维持作用 C.驱动作用 D.激励作用
2、我国唐代的教育家韩愈曾提出过教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（ ）。 A..以身作则，为人师表 B.职业信念
C.师爱 D.学而不厌，诲人不倦
3、合理规划幼儿活动空间、合理安排班级物品的管理，这些工作都属于幼儿园工作管理中的（ ）的环节。
A.计划制定 B总结评估 C.检查与计划调整 D.组织与实施
4、“关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为首要考虑。”确立这一原则的是（ ）。 A.《中华人民共和国教育法》 B.《世界人权宣言》 C.（（ ）L童权利法 D .《儿童权利公约》
5、“乐意与人交谈，讲话礼貌”是幼儿语言教育中的（ ）。 A.情感目标 B.认知目标 C.能力目标 D.技能目标
6、渗透的学前儿童科学教育活动包括（ ）的科学教育。 A.日常生活、游戏中的、集体性的
B.集体性的、游戏中的、其他教育活动中 C.日常生活、集体性的、其他教育活动中 D.日常生活、游戏中的、其他教育活动中
7、能达成“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段为（ ）。 A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁
8、下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（ ）。 A.生活习惯与能力 B.保护自身安全
C.身体活动的知识和技能
D.能听懂并理解多种游戏规则
9、能区别四二拍、四三拍，并能够用身体动作表现乐曲的强弱拍是针对（ ）年龄段幼儿的音乐欣赏的目标。
A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班
10、幼儿园开展玩泥塑、纸工、拼贴、染纸等活动，它属于美术活动类型中的（ ）。 A.绘画活动 B.美术欣赏活动 C.国画活动 D.手工活动
11、幼儿园应建立幼儿健康卡，幼儿身高、视力检查的时间间隔是（ ）。
1 A.每年一次 B.每半年一次 C.每季度一次 D.每两个月一次
12、婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是（ ）。
A.碳水化合物 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素
13、教育史上第一本附有插图的儿童百科全书是（ ）。 A.《世界图解》 B.《大教学论》 C.《蒙台梭利教学法》 D.《政治论》
14、1903年我国创办的第一所学前教育机构，其所在地是（ ）。 A.南京 B.上海 C.福州 D.武昌
15、我国现代著名教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（ ）。
A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力
二、填空题
1、被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是 。
2、1923年著名的教育学家 创办了我国最早的幼儿教育实验学校--南京鼓楼幼稚园。
3、幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、、科学、五个领域。
4、幼儿园的适龄幼儿一般为 周岁至 周岁。
5、幼儿园教育应该以______为基本活动。
6、当代儿童观认为学前儿童是独立的人，具有个体性和独特性，同时也是具有巨大 的个体。
7、幼儿园课程的基本理念包括:关注生活、敬重文化、倡导行动、____、力求 整合。
8、晨间检查的主要步骤是一问、二摸、三、四 。
9、帕登把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、________和合作游戏。
10、幼儿园应与___密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
三、判断题
1、幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的整体性特征。（ ）
2、幼儿园应不定期进行火灾、地震等自然灾害逃生演习。（ ）
3、根据《·福建省中长期教育改革和发展规划纲要【2010～2020年）》，到2020年全省将全面普及学前三年教育。（ ）
4、学前儿童早期阅读的重点是教识字。（ ）
5、社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（ ）
6、在歌唱活动中，儿童最易掌握的是音准，最难掌握的是歌词。（ ）
7、在幼儿园对幼儿进行艺术教育的活动中，应注重教幼儿与艺术有关的技能和技巧。（ ）
8、有利于钙吸收的维生素是维生素D。（ ）
9、幼儿需要的营养素有：蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和水。（ ）
10、对于有多动症倾向的幼儿，最有效的方法是加强自控训练。（ ）
四、简答题
1、简述泰勒课程编制的目标模式。
2、简述如何培养幼儿良好的饮食习惯。
3、幼儿教师如何指导幼儿游戏?
4、正确的儿童游戏教育观应是怎样的?
五、论述题
1、幼儿类概念获得的年龄发展过程。
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】B。解析：动机具有激活作用，能激发有机体产生某种活动；动机具有指向作用，动机是针对一定目标（或诱因）的，是受目标引导的；动机具有维持和调整功能，当个体的某种活动产生以后，动机维持着这种活动针对一定目标，并调节着活动的强度和持续时间。
2、【育萃专家解析】A。解析：“以身立教”，就是要求教师以身作则、为人师表。故本题选A项。
3、【育萃专家解析】D。解析：《幼儿园班级管理》第二部分幼儿园班级管理的环节中提到“幼儿园班级工作组织与实施包括：教师间要有明确分工；对幼儿进行编组；合理规划幼儿活动空间；合理安排幼儿在园时间；班级物品的安排。”
4、【育萃专家解析】D。解析：《儿童权利公约》第一部分第三条指出：“关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑。”
5、【育萃专家解析】A。解析：“乐意与人交谈，讲话礼貌”是幼儿语言教育“表述部分”中“情感态度目标”的内容。
6、【育萃专家解析】D。解析：渗透的科学教育活动包括：日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育等。教师要根据活动形式的不同，进行不同程度的指导。
7、【育萃专家解析】D。解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：5～6岁的幼儿会自己系鞋带。
8、【育萃专家解析】D。解析：能听懂并理解多种游戏规则不属于健康教育活动的内容。
9、【育萃专家解析】D。解析：5～6岁儿童不但能准确地表现四二拍和四四拍的歌曲节奏，同时对三拍子歌曲的节奏及弱起节奏有了一定的理解和掌握，而且能够较好地掌握带附点的节奏和切分节奏歌曲的演唱。
10、【育萃专家解析】D。解析：泥塑、纸工、拼贴、染纸等活动属于幼儿美术活动中的手工活动。
11、【育萃专家解析】B。解析：《幼儿园工作规程》规定：幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案_______每年体检一次，半年测身高和视力一次，每季度量体重一次。
12、【育萃专家解析】A。解析：人体脑细胞所需的能量主要来自葡萄糖，其来源是依靠碳水化合物分解。
13、【育萃专家解析】A。解析:《世界图解》又名《图画中见到的世界》，这是西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书。该书的插图逼真生动，形象鲜明，激发阅读兴趣，能使儿童在自然、快乐的情境中逐步、自由地获取了知识。
3
14、【育萃专家解析】D。解析:1903年，清政府在湖北武昌创办了我国第一所学前教育机构--湖北幼稚园。
15、【育萃专家解析】D。解析:陶行知认为教育要启发、解放儿童的创造力。
二、填空题
1、【育萃专家解析】福禄贝尔
2、【育萃专家解析】三岁
3、【育萃专家解析】社会；艺术
4、【育萃专家解析】3；6
5、【育萃专家解析】游戏
6、【育萃专家解析】发展潜能
7、【育萃专家解析】鼓励表现
8、【育萃专家解析】看；查
9、【育萃专家解析】联合游戏
10、【育萃专家解析】家庭、社区
三、判断题
2、【育萃专家解析】×。解析：幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。
3、【育萃专家解析】√。解析：《·福建省中长期教育改革和发展规划纲要【2010-2020年）》指出，到2020年，全面普及学前三年教育，毛入园率达%%。
4、【育萃专家解析】×。解析：早期阅读行为主要在于使学前儿童产生阅读兴趣、养成良好的阅读习惯和掌握早期阅读的有关技能，而非教幼儿识字。
5、【育萃专家解析】×。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会性品质的培养应渗透在多种活动和幼儿园一日生活的各个环节之中。
6、【育萃专家解析】×。解析：儿童最容易掌握的是歌词，节奏次之，速度第三，呼吸第四，最难掌握的是音准。
8、【育萃专家解析】√。解析：钙被人体吸收和利用的过程中，受到维生素D的调节，维生素D缺乏会明显限制钙的吸收和利用。
9、【育萃专家解析】√。解析：幼儿生长发育所需的六类营养素包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和水。
10、【育萃专家解析】×。解析：具有多动症倾向的幼儿，对自身行为的控制力较弱，需要教师和家长对其予以鼓励和支持，发现亮点，肯定进步，帮助幼儿逐步克服多动症倾向。
四、简答题
1、【育萃专家解析】
泰勒课程编制的目标模式是以目标为课程开发的基拙和核心，围绕课程目标的确定及实施、评价而进行课程开发的模式。目标模式不仅可以应用于任何学科、任何水平的教材与教学方案的研制和处理，而且它提出了一系列较容易掌握的、具体化、层次化的程序及方法，对于提高教学效率，提高教育教学过程的计划性、可控性，具有重要的促进作用。
2、【育萃专家解析】
（1）家长和教师要做好表率；
（2）要求幼儿定时、定量、定点进餐，细嚼慢咽；
（3）幼儿进餐时间每次控制在半小时，不宜太长；
（4）指导幼儿养成不偏食、不挑食、不剩饭撒饭、讲究饮食卫生和礼貌就餐的好习惯。
4、【育萃专家解析】
（1）尊重幼儿游戏的自主性；
（2）按幼儿游戏发展的规律指导游戏；
（3）以间接指导为主；
（4）使游戏成为幼儿园的基本活动。
五、论述题
1、【育萃专家解析】
分类活动表现了幼儿的概括水平。分类能力的发展是逻辑思维发展的一个重要标志。不同年龄幼儿分类情况有所不同。4岁以下幼儿基本上不能分类；5～6岁是儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期；6岁以后儿童开始逐渐摆脱具体感知和情节性的束缚，能够依物体的功用及其内在联系进行分类，说明他们的概括水平开始发展到一个新的阶段。
