2019年云南楚雄州学前教育特岗教师招聘试题模拟九
一、单项选择题
1、要让短时记忆的信息进人长时记忆，必须采用（ ）。 A.元认知策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.复述策略
2、（ ）是幼儿数概念获得的关键期。 A.2～3岁B.3～4岁 C.4～5岁D.5～6岁
3、当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（ ）。 A.转移法 B.冷却法
C.反思法 D.自我说服法
4、壮壮为了童童手中的玩具而打他，壮壮的行为属于（ ）。 A.敌意性攻击 B.工具性攻击 C.目的性攻击 D.意外性攻击
5、在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西等来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是（ ）。
A.模仿 B.操作学习 C.使用工具 D.习惯化
6、以下①一⑦种教师行为中，违反教师职业道德及有关政策法规的是（ ）。
①按名次排座位
②作业完不成，罚站一星期
③当众嘲笑，羞辱学生
④对犯错误的学生进行适当的惩戒
⑤教师辅导自己班的学生并收费用
⑥因为找不到违反纪律的某个学生，就将全部同学罚站
⑦对学生各方面表现及时向家长反馈
A.① 2}③⑤⑦ B.2}③⑤ ）⑦ C.。。。。。。。 ） D.2000 .。）
7、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定发展学前教育必须坚持（ ）。 A.优质、高效 B.广覆盖、高质量 C.公益性、普惠性 D.高效率、高质量
8、保证幼儿每天睡（ ），其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
A.8}10小时 B.10}11小时 C.11}12小时 D.12小时以上
9、根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（ ）。 A.严格要求 B.培养读写兴趣 C.主要指出缺点和不足 D.尽可能多识字
10、幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是（ ）。 A.趣味性原则 B.科学性原则 C.活动性原则 D.发展性原则
11、下列活动目标从幼儿角度表述的是（ ）。 A.教会幼儿穿脱衣服的正确方法 B.培养幼儿守时的好习惯 C.喜欢参加小制作活动
D.鼓励幼儿大胆表达自己的想法
12、不仅要跳过水平障碍还要跳过垂直障碍，跨越水平障碍时能躲闪拦截人是对（ 要求。
A.大班 B.中班 C.小班 D.小小班
13、在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是（ ）。 A.提醒幼儿尽量大声歌唱 B.多用唱片替代自己范唱 C.引导幼儿用自然的声音歌唱
D.引导幼儿反复练习，长时间歌唱
14、引导幼儿学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的快乐是针对（ ）岁幼儿美术教育的目标。 A.2～3 B.3～4 C.4～5 D.5～6
15、幼儿不宜看书距离太近，时间长容易产生（ ）。 A.视网膜疲劳 B.晶状体疲劳 C.角膜疲劳 D.睫状体疲劳
二、填空题
1、日常生活活动具有_______、习惯性、情感性等方面的特点。
2、实施美育的主要途径是______
3、幼儿教育是的重要组成部分，是我国学校教育和的奠基阶段
4、在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。
5、学前教育的整合性原则包括活动目标的整合、的整合、教育资源的整合与活动形式和活动过程的整合。
6、长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于苏联学前教育理论体系的笼罩之中,_____教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。
7、国际21世纪教育委员会在《教育--财富蕴藏之中》这份报告中进一步阐明了与基础教育的整个使命相适应的基本学习内容:学会、学会、学会共同生活、学会。15.在幼儿探索什么东西会沉、什么东西会浮后，教师总结说:“重的东西会沉，轻的东西会浮”。这种说法违背了学前教育一般原则中的。
8、幼儿园的教育活动形式可划分为生活活动、______和游戏活动。
9、幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、、科学、五个领域。
10、幼儿园的适龄幼儿一般为周岁至周岁。
三、判断题
1、园长负责制是幼儿园的领导体制，可谓幼儿园内部管理的灵魂。（ ）
2、幼儿和成人享有基本的权利，但是特殊领域权利上有差异。（ ）
3、幼儿科学学习的核心是激发幼儿的操作兴趣，体验操作过程，发展初步的探索（ ）
4、增强幼儿的自我保护意识是幼儿园体育的重要内容。( )
5、幼儿美育就是对幼儿进行艺术教育。（ ）
6、线条是中小班儿童画中最基本的成分。（ ）
7、幼儿园的点心以“低脂肪、低热量”为主，着重补充维生素C。（ ）
8、用腋下表给婴幼儿测体温，表示发烧的度数是370C。（ ）
9、幼儿被蜜蜂蓄伤时，可在伤口处涂抹淡碱水。（ ）
10、学前教育学形成和发展的孕育阶段是在15世纪前。（ ）
四、简答题
1、简述21世纪我国学前教育课程的基本价值取向。
2、幼儿园课程目标的层次有哪些?
3、简述幼儿园课程的基本特点。
4、如何科学合理地安排和组织幼儿一日生活?
五、论述题
1、联系实际谈谈幼儿注意力分散的主要原因及如何防止幼儿注意分散
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】D。解析：短时记忆的信息进入长时记忆必须通过不断的复述才能完成。
2、【育萃专家解析】C。解析：幼儿对数概念的掌握随年龄增长而提高，其中4～5岁是幼儿数概念发展的关键期。
3、【育萃专家解析】B。解析：冷却法是孩子的情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。
4、【育萃专家解析】B。解析：工具性攻击是指儿童渴望得到一种物体、权力或空间，并且努力去得到它，他们为此推、喊或者攻击档路的人。
5、【育萃专家解析】C。解析：婴儿的探索活动主要借助自己的身体，如当他哭喊时，总能引发养育者的抚慰反应，经过多次重复，婴儿就学会了“哭喊是一种重要的方式”，这个就是婴儿使用工具的第一个阶段-将自己身体作为工具。
6、【育萃专家解析】C。解析：④⑦的内容是教师管理学生的正确做法，不符合题目要求，予以排除。
7、【育萃专家解析】C。解析：《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定：发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。
8、【育萃专家解析】C。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，保证幼儿每天睡1112小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
9、【育萃专家解析】B。解析：“前读写”阶段主要完成的任务是培养幼儿的读写兴趣。
10、【育萃专家解析】B。解析：科学性原则是指在设计和组织学前儿童科学教育活动的过程中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的，设计的教学方法必须是符合科学规律和幼儿认知特，汽的。
11、【育萃专家解析】C。解析：A,B,D三项都是从教师角度阐述教学活动目标。
12、【育萃专家解析】A。解析：幼儿在过障碍时需要躲闪拦截，对身体协调和动作灵活程度要求高，属于对大班幼儿的要求。
13、【育萃专家解析】C。解析：在幼儿歌唱活动中，教师要根据幼儿生理发育特点安排练唱，注意幼儿嗓音的保护，学唱过程中教师予以适当的范唱，切忌用其他形式代替人声范唱。
14、【育萃专家解析】D。解析：题目中的内容是幼儿美术教育年龄阶段目标中绘画活动对大班幼儿提出的具体目标。
15、【育萃专家解析】D。解析：幼儿长时间近距离看书会造成睫状体悬韧带疲劳，所以答案选择D项。
二、填空题
1、【育萃专家解析】自在性
2、【育萃专家解析】艺术教育
3、【育萃专家解析】基础教育；终身教育
4、【育萃专家解析】亚里士多德
5、【育萃专家解析】活动内容
6、【育萃专家解析】教学--训导
7、【育萃专家解析】认知；做事；生存
8、【育萃专家解析】学习活动
9、【育萃专家解析】社会；艺术
10、【育萃专家解析】3；6
三、判断题
1、【育萃专家解析】√。解析：《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例（试行）》明确规定：“幼儿园实行园长负责制，园长在设置者和教育行政部门领导下”“负责领导全园工作”。
2、【育萃专家解析】√。解析：幼儿和成人享有基本的权利，但是特殊领域权利上有差异。
3、【育萃专家解析】×。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
4、【育萃专家解析】×。解析：幼儿体育的内容包括身体的运动与锻炼、安全教育与保健教育、生活卫生习惯教育、心理卫生教育。幼儿的自我保护意识属于安全教育的领域。
5、【育萃专家解析】×。解析：幼儿美育是根据幼儿的身心特点，运用自然美、社会美和艺术美中美的事物和丰富的审美活动来培养幼儿正确的审美观念，使其具有感受美、表现美和初步创造美的能力以及培养其健康审美态度的教育。艺术教育是美育的有力手段。
6、【育萃专家解析】√。解析：由于中小班幼儿抽象能力不强，作为形象表现要素的线条成为其绘画中最基本的成分。
7、【育萃专家解析】√。解析：幼儿园可在正餐之外安排点心，点心应以“低脂肪、低热量”为主，不吃甜食和油煎炸的食物，着重补充维生素C。
8、【育萃专家解析】×。解析：儿童体温（以腋下温度为准）超过37℃可认为发热，体温在37qC--38℃为低热.
9、【育萃专家解析】√。解析：蜜蜂的毒液呈酸性，伤口可涂弱碱性液体，如淡碱水、肥皂水等。
10、【育萃专家解析】×。解析:学前教育学形成发展的孕育阶段是15世纪以前，学前教育思想散见在各种著作之中。
四、简答题
1、【育萃专家解析】
（1）承认儿童童年生活的独特性。
（2）从科学世界回归生活世界，凸显儿童主体性。
（3）整合个人与社会之间的张力，追求主体的个性化发展。
2、【育萃专家解析】
（1）课程领域目标。
（2）年龄阶段目标。
（3）单元目标。
（4）具体活动目标。
3、【育萃专家解析】
一般认为，幼儿园课程具有以下特点: （1）启蒙性。
（2）生活化。
（3）游戏化。
（4）活动性和直接经验性。
（5）潜在性。
4、【育萃专家解析】
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出教师应遵循以下原则合理安排和组织幼儿一日生活: （1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
（2）教师直接指导和间接指导相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
（3）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
（4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
五、论述题
1、【育萃专家解析】
（1）幼儿注意力分散的主要原因：
①连续进行的单调活动。幼儿如果长时间处于单调的活动状态下，容易发生疲劳。 ②缺乏严格的作息制度。有不少幼儿在家中生活作息时间没有规律。晚上幼儿在家里看电视看得很晚，或者与成人一起睡得很晚，致使幼儿休息不充分而造成疲劳。另外，节假日幼儿又上公园又上街，破坏了原来在幼儿园的生活作息制度，造成幼儿很疲劳。
③无关刺激的干扰。幼儿很容易被新异、多变、强烈的刺激物吸引，这些都容易使幼儿的注意分散。
④注意转移的能力差。幼儿注意的转移还不很灵活，他们往往不能根据活动的需要及时将注意集中在当前应该注意的事物或活动上。
⑤不能很好地进行两种注意的转换。有意注意和无意注意是幼儿注意的两种形式，虽然幼儿的注意以无意注意为主，但是，两种注意在活动过程中是相互补充、交替进行的。
（2）防止幼儿注意分散的措施：
①幼儿园组织幼儿活动时形式要多样化；
②家园合作，养成幼儿良好的生活作息习惯；
③教师在组织幼儿的活动中恰当地避免无关刺激的干扰；
④教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿将注意保持在当前的活动上；
⑤教师组织活动时增强活动的趣味性，引导幼儿集中注意坚持活动。
