珠心算《满五加》教案
淮安市实验小学
李乃娟
一、情景导入
开场白：今天给小朋友上珠算课，我特别高兴。所以我给大家带来了一份见面礼，开心吗？不要开心的太早，因为我把礼物藏在城堡里了，而且还派来三名卫士来看守。看来你们今天得先过三关才能进入城堡了，有信心吗？
第一关：拨一拨（直加直减练习）
1+3 2+6 8-2 2+2+5 5+3-6 8-5+6 师：你们真是太厉害了！这么轻松就通过了第一关，快来看看第二关是什么吧！
第二关：填一填（5的分与合）
小结：在5的分与合里，要记住
1、4是对好朋友，
2、3是对好朋友，这两对好朋友还会在下一关中出现哦，请小朋友仔细观察！
第三关：想一想（1+4新授）
1、问：图上的算珠表示几？
2、问：加4下珠不够怎么办？
3、问：找上珠来帮忙，上珠表示几？加多了怎么办？ 通过层层引导得到口诀：+4=+5-1 师：瞧！
1、4这对好朋友出现了吧！当加4不够时，可以用加5减朋友1的方法代替。
4、全班进行指法练习，注意手指的位置，先示范再集体练习，并说明这种指法叫做“双下”。 5
练习：全盘拨入1，分别加4，边拨边说口诀。
揭题：像这样，做1+4时，下珠不够加，请上珠5帮忙的方法就叫做“满五加”（板书），它的口诀就是+4=+5-1。
师：小卫士们觉得小朋友学的特别认真，决定放你们进入城堡啦！瞧，城堡里有四个宝箱，我的礼物就藏在里面哦！不过要回答问题宝箱才能打开，来试一试吧！
二、练习巩固
一号宝箱：“试一试”
1、看图拨珠
2、画珠填数
打开宝箱：儿歌“1的朋友就是4,4的朋友就是1，满五加时想朋友，加五减朋友真方便！”
二号宝箱：“拨一拨”（2+4 3+4） 实拨、空拨、看拨、想拨
1、指人说说什么是“实拨、空拨、看拨、想拨”
2、老师指挥，学生按要求拨 打开宝箱：数鸭子手指操
三号宝箱：全档拨入9，减5，加4，再减8 打开宝箱：
四号宝箱：小火车运大米 打开宝箱：
师：真厉害！四个宝箱里的礼物全被你们得到了，太了不起了！那么你能用今天学到的知识帮助书上25页的啄木鸟连一连吗？ （学生独立完成，教师巡视）
总结：今天这节课你学到了什么？满五加的口诀一共有四句，+4=+5-1是其中的第一句，另外还有+3=+5-？、+2=+5-？、+1=+5-？，这三句口诀留给小朋友们课后思考，下课！
