青年教师业务学习培训制度
青年教师的快速成长和进步是学院实现可持续发展的关键所在，对学院的未来有着至关重要的作用。为加快青年教师群体的成长，培养造就一支师德高、理念新、业务精、能力强的青年教师团队，特制订本制度。
一、指导思想
结合我院青年教师的实际，围绕思想信仰、敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、管理水平等方面，努力开展以理想、责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，开展业务培训，全面提升青年教师的思想水平、道德修养、学科素质、工作技能、科研能力、实践与创新能力，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的青年教师队伍，为我院更好发展奠定坚实的人才基础。
二、培养对象 青年教师。
三、培养目标
⒈热爱培训事业，爱岗敬业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养。
⒉具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育技术和信息技术以及心理学、管理学方面的知识。 ⒊具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任培训工作。
⒋具备较强的教育管理能力，胜任管理工作。
四、培养途径和方法
1.制定发展规划：明确发展培养目标，建立完善奖励考核制度。
2.学院组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、现代教育教学理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、提高教育教学质量的策略与方法、心智模式修炼、心理健康教育与教师心理素质提高等内容。
培训师资多渠道：请外面的专家讲学，或请本地、本院的优秀教师作讲座。
培训形式有：自学、集中培训、小组讨论、专题研究等。 3.加强理论学习：培养良好的自我学习习惯，鼓励教师阅读教育、教学理论书籍，考取相关职业资格。
4.进行教学业务学习：主要以观看名师教学录像和点评讲座等形式。
5.举行教学展示：鼓励青年教师参加各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学院给予奖励。鼓励青年教师主动请缨，向学院提出申请，开设公开课，学校协助邀请他人指导和观摩。 6.组织参观学习：学院组织青年教师外出参观学习、听课评课、对口交流等活动。
7.召开各种座谈：⑴学员座谈会：听取学员对青年教师的意见，并及时将意见反馈给教师；⑵青年教师座谈会：听取有关学习、工作、生活等方面的意见，交流、总结教学实践中的得失与体会；⑶行政领导研讨会：就青年教师培养工作专题进行意见交流，总结经验，完善培养措施。
五、考核评比
1.定期对青年教师进行全面考核，考核结果分为优秀、良好、合格、基本合格和不合格五个等级。
其中：师德方面有严重问题者，视为考核不合格；不思进取，业务能力无长进，学员反映强烈不满者，视为考核不合格。
2.对于考核优秀的青年教师，给予表彰奖励。同时，优先推荐参加上级组织的评优、评先、晋升，优先安排参加更高级别教师培训。
