南溪职业技术学校“青年教师”培训制度
为加强我校教师队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学能手，特制订本方案。
一、培养目标：
一年合格、三年骨干、五年成才。
二、培养对象：
毕业分配到我校，教龄在15年（含15年）以下的教师。
三、具体要求：
青年教师必须有一名经验丰富老师(骨干教师或学科带头人)
指导，并签定指导协议。
(一)指导教师
1.全面关心青年教师成长，教育青年教师忠诚党和人民的教育
事业、为人师表，做一名合格的人民教师。
2.培养青年教师以下几方面的教学能力：
A.钻研新课标，分析处理教材的能力；
B.运用语言文字的能力(比较标准流利的普通话，工整、规
范的钢笔和粉笔字)；
C.课堂组织调控能力；
D.分层辅导学生的能力；
E.命题和分析试卷的能力；
F.撰写教学工作总结和论文的能力；
G.运用现代化技术辅助教学的能力。
3.培养青年教师以下几方面的教育管理能力：
A.班级组织管理能力；
B.组织集体活动的能力；
C.主持班会的能力；
D.家访的能力；
E.心理健康教育与政治思想工作的能力；
F.制订班级工作计划和总结班级工作的能力；
G.撰写教育论文的能力。
4.指导期以一年为一阶段，为期三年。指导教师要经常给青年
教师上示范课，并作好详细的记录。为了使青年教师尽快提
高教育教学水平，指导教师可以采取亲自听课的方式，也可
以请电教组老师全程摄像，课后请全组老师共同点评。
5.指导资料交教务处编辑整理，由校长确认，记入本人业务档
案，作为晋级评职评优、评聘学科带头人或骨干教师的依据
之一。
(二)青年教师
1.尊敬指导教师，主动交流，努力增强教育管理能力提高教学
水平。
2.积极参加进修和教研活动，如听各级公开课、观摩课、示范
课、学术讲座等。
3.每学期至少上1节汇报课，写出较规范的教学总结或论文。
4.担任班主任工作或副班主任2-3年。
5.接受指导情况记入本人业务档案，由校长确认，作为考核、
转正、评优评先的重要依据。
四、评价检查：
学校成立评价检查小组，校长任组长，办公室负责组织协调工
作，政教处对青年教师的班主任工作负责进行定期和随机的跟踪检查，教学处对青年教师的教学能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。
检查项目包括：
(一).听课；
(二).检查指导教案；
(三).检查每周指导的原始记录；
(四).指导教师评语；教育教学论文或电子课件；
(五).公开课录像。
根据以上项目(其中
（三）、
（四）两项每学期期末交教务处存
档，作为奖励或工作量量化的依据)；作出综合评价，评价等级
分为优秀、良好、合格。
五、奖励：
1.学校按以上评价等级，分别给指导老师和青年教师颁发证书，
作为指导老师评聘骨干教师或学科带头的硬件指标，作为青年教师转正，年度评优评先的参考。
2.青年教师参加各级教育行政部门举办的各项竞赛获奖，学校
将给予适当的奖励。
3.学校根据检查指导的次数，三年一次性发给指导教师适当的
补贴。
南溪职业技术学校
二〇一三年三月五日
