1、幼者本位是谁提出的？鲁迅
2、从谁的手中使儿童文学由传统走向现代？
3、从谁的手中使童话从民间走向文学？
4、曹文轩的作品有？任溶溶的代表作品？
5、安徒生创作的三个阶段及每个阶段的作品？（13分） 早期：创作向民间故事中借取题材，风格受浪漫主义思潮影响，作品内容大致包括：①赞美纯洁美好的心灵②赞扬善良天真的天性③讽刺了上流社会中反面人物的愚蠢、专横、奢侈等行为，体现出乐观、振奋、对未来充满信心的精神。作品代表《丑小鸭》
中期：浪漫气息，幻想的成分减弱；现实的成分加强，乐观的情绪减弱；忧郁的情绪滋生，而较多的孤独和死亡，表现出较为明显的伤感色彩，故事的主人公往往有着悲惨的结局。伤感和忧愁形成安徒生这一阶段创作的主要特色。安徒生在此阶段的创作道路：①在民间童话的艺术形式中化入了整个人类的共同特征，即人类道德、心灵上的优强劣弱②抨击市侩和贵族陋习③揭示当时社会里艺术的种种遭遇④展现出大都会生活⑤谴责官场作风和官僚主义。作品代表《海的女儿》 晚期：在此阶段的作品中，他细心地挖掘着劳动人民的优秀品质和贫苦子弟被压抑着的天才的创造力作品的基调以哀戚、低沉代替了欢乐和明快，显示着沉郁的特色。作品代表《她是一个废物》《柳树下的梦》
6、结合作品谈谈儿童故事的特征？（13分）
（1） 情节的生动性：曲折而单纯的情节是幼儿故事的一个主要特征。如《云端掉下一只烤鸭来》首先采用铺垫手法，向小读者展开叙述：一个叫约翰的小孩，住在一幢很高的楼上。一天，他与爸爸一起买东西回家。爸爸与邻居老先生聊起天来。小约翰实在等得不耐烦了，便提着菜篮进了电梯。可是他个子太矮，无论怎样踮起脚尖，他能按到的楼层电钮也不能到达他家所住的楼层。于是他想爬楼梯回家去。他爬啊爬啊，最后竟然爬到了云彩围着的楼顶。小约翰在楼顶玩累了想回家时，才发现大门已被关上，小约翰被困在了楼顶。故事的情节发展到了这里，悬念产生了：约翰会出意外吗？这样的疑问，会带着小读者急切地继续读下去。于是，作家利用构成故事性的“道具”，推进情节的发展：小约翰将篮子里的东西—香蕉、新抹布、围裙、毛线团、烤鸡，统统掏了出来。他用毛线把烤鸡绑住，然后慢慢把烤鸡往楼下吊。爸爸发现天上掉下了一只烤鸡，解救了小约翰。这个故事很短，但情节却起伏有致，新奇有趣，使人读之入迷，读后难忘！这样的审美效果便得力于作品情节的生动性。
（2） 趣味性：趣味是儿童故事吸引小读者的基础。儿童故事趣味性依托于作品中人物语言、行为、情节和各种艺术手法，比如，拟人、夸张、对比、反复等，产生令人捧腹的效果。如《六个娃娃七个坑》，写七个小男孩在沙滩玩耍，领头的小孩开始数他的伙伴，可数来数去只有六个。孩子们慌了，于是他们每个人都来数一数，可每个人都只数出六个人。还有一个到哪去了？一定是溺水了。于是他们用树枝在河里捞，扎猛子到河里摸，结果捞到了一只破皮鞋。他们急得大哭。打鱼的老伯知道后让每人在沙滩上坐个坑，然后让他们数坑。这样，六个娃娃数出七个坑来。作者用这个在孩子中常常出现的错误营造故事，事件本身就是兴趣盎然的。作家将七个孩子特有的行为、语言和心理活动通过富有戏剧性的情节艺术地反映出来，使短小的故事充满了幽默和风趣。这样的故事是生动而充满情趣的。 （3） 口语化：①儿童故事着重于人物行为的叙述，完善地交代中心事件，忽略形象的塑造和性格的刻画，主要运用叙述的表达方式。 ②口语化的特点是质朴、明快、短促、易懂。③把握口语化有三点：叙述语言与儿童具备的听取语言的能力相适应，要求词汇简单，节奏感强；多儿化音的使用；反复手法来形成强烈的口语印象。如德国作家鲍圭埃特的《一封信》中语气亲切，语言通俗易懂，几乎都是对话的语气，生活味很浓。这种儿童化的口语叙述将事件和人物的情态表现的鲜活而真实。
（4） 针对性：主题单一，鲜明。赞扬美、善、批评丑恶。如略。
7、泰戈尔的《花的学校》赏析。
金波的《小鹿》赏析。 以下是简答:
8、儿童故事与儿童小说的区别。（举例） （1） 读者对象不同：
①儿童故事：公众吃的大锅饭，人物平面化。 ②儿童小说：个体的小灶，人物立体化。 （2） 艺术表现方式不同：
①儿童故事：以概括故事为主，人物不是主要的，没有典型性强调的是事物的过程。如《煎饼帽子》
②儿童小说：以塑造形象为主，表现主体性格，丰富复杂的环境，运用小说的笔法叙述故事，如《汤姆.索亚历险记》
9、依据年龄可将儿童文学分为几阶段及每阶段的特征。（不用展开）
⑴幼儿期文学：游戏性、趣味性、直观性。 ⑵童年期文学：浅显性、故事性、趣味性。 ⑶少年期文学：真实性、深刻性、艺术性。
10、新媒介对儿童文学的影响：
新媒介对儿童文学的影响表现为积极和消极两个方面，在儿童文化领域人们已不再经常谈论如何限制儿童与新媒体的接触频度，而是更多探讨新媒介在儿童生存和发展中正在或有可能扮演怎样的角色，新媒介为儿童文学在当代的发展提供了新的契机，主要表现在三方面：①新媒介为儿童文学提供了新的创作空间②提供了新的传播载体③加强了儿童与儿童文学创作的主动性。
11、儿歌的审美特征：
语言浅显，明白易懂。
篇幅短小，主题单纯。
具体形象，具有稚拙美。 重音乐节奏，重音乐美。
歌戏互补，具有游戏性。
12、张天翼童话的特征：
(1)写真的人 真的世界：揭开童话王国神奇的面纱，出现在孩子面前
的是复杂的现实世界，以真的世界来提示真的道理。
（2）写奇人异事，具有奇特的构思：①漫画式的人物②强烈的夸张
③奇巧的构思
13、儿童文学的最大特征：
童心童趣是儿童文学的重要特征，它指儿童文学作品对少年儿童 的想象、思想、情感、心理状态及相应的行为艺术的反映。
以下是名词解释：
14、什么是童话？
传统童话：主要指民间童话，包括纯粹流行于民间的童话故事如《田螺姑娘》，也包括经过作家复述加工过的如《格林童话》。
现代童话：主要指创作童话，也叫文学童话或艺术童话，指成人自觉为儿童创作的童话。它跨越单一的幻想世界，将现实与想象融为一体。
15、什么是儿童故事？
指内容单纯，篇幅较小，情节生动有趣，完整连贯，与儿童接受和欣赏能力相适合，使儿童阅读或聆听的叙事性文学样式。其特征有以下四点：情节的生动性；趣味性；口语化；有针对性；如《煎饼帽子》《大头儿子小头爸爸》
16、什么是儿童文学？
儿童文学是指专为儿童创作并适合他们阅读的，具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。包括儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童报告文学、儿童科学文艺、图画书、儿童戏剧文学、儿童影视文学等。
17、什么是儿童文学的故事性？
故事性是叙事文学作品的重要特征之一，是指文学作品中完整生动的故事情节所造成的叙事特质。其构成由故事元和叙事技巧的使用而实现； 故事性的实现需要调动相应的叙事技巧、道具的使用，悬念的设置，故事的完整、连贯、生动、曲折。 它的意义在于它吻合儿童阅读需求心理。对于儿童来说，喜爱故事、热衷于了解故事情节是其阅读的天性。儿童读者的感性认识强。他们更喜欢环环相扣、娓娓道来的故事，故事性强的作品对于他们来说更有吸引力。
18、什么是儿童散文？
儿童散文是散文，以记叙真人、真事、真情、实景为主要内容，真实抒发作者的心灵感受。结构上要形散神聚，篇幅短小。儿童散文要突出体现儿童特点，即从儿童视角叙事写景，抒发感受，表现儿童的审美感受。 以下是选择：
19、儿童文学三大母题：自然、顽童、爱
20、插图的特征：直观性、依附性、延伸性、艺术性
21、儿童散文的类型：叙事型《背影》 状物写景型《荷塘月色》
抒情型《寄》议论型《不可缠绕的心灵》
22、报告文学代表作品：228页
23、影视文学中故事片与美术片对儿童影响最大。
24、《两个小洛特》作者及主题：贝洛 西方儿童文学自觉形态的开始
25、儿童诗的分类：按内容（生活、自然、童话、科学） 按手法（叙
事 抒情）
26、鹅妈妈故事集的地位及作者：
27、故事元是指：任何叙事作品 首先要有一个基本故事。
28、列夫托尔斯泰的《李子核》
