路在脚下
梦在前方
—— 朱相臻名师工作室阶段性工作汇报
承载着市教育局名师工程建设的期望，承载着工作室全体成员的梦想，在各级领导的关心支持下，我们“朱相臻数学名师工作室”，本着“名师工作室要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，忙碌而充实地开展着工作，较好地实现了“带一支队伍，抓一批项目，出一批成果”的工作目标。现以“路在脚下
梦 在前方”为主题，对工作室前期工作进行回顾总结，敬请各位指教！
一、工作室情况简介
本工作室在成立之际，得到了各个学校领导和老师们的大力支持和鼓励，每个学校都推选出了最优秀的老师来加盟到我们这个工作室中来，由于名额限制，现在我们数学工作室加上我一共有9名成员。他们分别是：来自塔城市一小的陈君玲，塔城市二小的谢雪琴，三小的易红霞、于晶、张华，六小的杨媚、宫婷婷以及二工镇的幸梦洁。这是一个团结协作、积极向上的团队。
二、制定工作计划及实施方案
为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室拟定出相关的管理办法。同时为了扎实有效地在开展教学教研活动，工作室制定了详细的工作计划，要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力。
三、搭建网络平台、建立工作室QQ群
在依托塔城市校园网的基础上，建立工作室QQ群，形成工作室的特色，注意更新内容，利用网站、QQ群推荐优秀学习书目和文章，推广公布工作室成员的研究成果，使工作室成为成果辐射源和资源生成站，为我市数学教师的学习交流提供平台。
四、强化反思意识，提升研究水平
反思是人特有的心理品质，而教师反思能力则是教师成长和发展的重要标志。工作室运作过程中，我们要求每个成员注重对自我及教学活动进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈，不断提高他们的问题意识和教育研究能力，使他们能独立解决教育教学实践中遇到的各种问题，进而发挥手中的专业自主权，实现专业自主。同时，研究教学中存在的真问题，并及时总结和推广研究成果。工作室以《如何提高学困生学习数学的兴趣有效方法的研究》为总课题，以改变教师教育教学观念，提高学生学习能力为方向，积极参与我市教育教学改革，勇于实践和探索，为课程改革的顺利实施献计献策。
五、强化展示意识，提升示范水平
名师工作室的目标是成为“思想的集聚地、名师的孵化地”，成为幼教人可以 “畅谈教育理想、分享教学经验、反思研究过程、共享学习资源”的又一通途。为了使工作室能充分发挥辐射与示范作用，我们鼓励成员们内强素质，外抓机遇，努力展示自己的风采。在2015年4月和2016年11月我市两次举办的“高效课堂”活动周活动中，我们工作室的成员积极参与，互相听课、评课，并及时的上传了教案与反思。在2015年3月18日塔城市举办的数学教师“素养大赛”中, 我数学工作室的老师有三名教师被自己所在的学校推荐参赛，经过工作室成员的多次集体备课。通过大家的共同努力，参赛的教师都获得了优异成绩。其中，二小的谢雪晴的数学课《质数和合数》荣获一等奖的、来自三小的易红霞的数学课《加法运算定律》和六小的杨媚的《口算除法》同时荣获二等奖的好成绩。在2015年5月塔城市举办的小学高级教师大奖赛中，我有幸被学校推荐参赛，并取得较好成绩。在2015年7月的塔城市第三期小学教师继续教育培训中，我的数学课和一小的陈君玲老师分别为学习的老师们做教学观摩课，收到好评。 在2016年12月和2017年3月两次国培计划送课活动中，我工作室于晶老师的六年级数学观摩课《数与形》和宫婷婷老师的五年级数学观摩课《体积和体积单位》。也受到了听课老师的一致好评。
六、积极开展“送课下乡”活动
在塔城市教委的大力支持下，我们数学工作室的全体成员先后两次来到了恰夏中心校送课。受到了恰夏中心校领导和老师们的热情接待和欢迎。
第一次去恰夏中心校共送去了3节课，分别是市一小的陈君玲老师五年级数学课《位置》，市三小张华的二年级数学课《乘法的初步认识》，市六校宫婷婷的四年级数学课《数学广角—烙饼问题》。第二次也送去了3节课，分别是易红霞老师的一年级数学课《找规律》,于晶老师的五年级数学《轴对称》，杨媚老师的二年级数学《简单推理》。这两次活动通过送教教师精彩的示范引领，课后听课教师交流互动， 送课教师针对困惑的问题，做了具体的指导、热情解答，多角度、全方位为教师充电。让送课和听课的教师倍受启发，颇具感悟，取得了良好的社会效益。
这两次“送课下乡”工作使送教的骨干教师们深切感受到了乡镇教师的朴实、真诚，以及他们的敬业、奋进精神，使城区教师得到了锻炼和进一步充实。也使所有送课教师和受教教师丰富了从教经历，教学中无论是对课标的领悟，对新教材的把握，对教法学法的运用，对新课堂的驾驭都得不到不同层次的提升。为教师们今后的教育教学工作积淀了丰厚的力量，实现了城乡教师优势互补，双赢共进。
回首一年来走过的道路，感觉到的是充实与快乐。展望下一年的工作，我们充满信心。
七、2017年工作室成员考核目标：
1、在名师工作室或校内开设2次以上教学展示，提交2份以上优秀教学设计或优质课例实录；
2、部分教师开设送教下乡课1节；
3、研读一本教育教学专著，经常做读书笔记和教育教学研究札记；上交至少2篇读书笔记；
4、在省级刊物上发表至少1篇论文或在市级以上论文评比中获奖；
5、参与导师的课题研究，在导师的引领下，完成相应的研究任务。
在今后的工作中我们会充分利用现有资源，发挥工作室的能动作用，做好与乡镇中小学教师队伍建设的互动交流，我们将在不断地实践和反思中力争实现新的跨越。
塔城市朱相臻数学工作室
2017 年 4月
塔城市小学数学朱相臻工作室汇报材料
二 零 一 七 年 四 月
