班主任队伍建设实施方案
为了进一步优化我校班主任队伍建设，实行深层次多途径提升我校班主任的综合素质和工作水平，针对目前的工作现状，特制定本实施方案。
一、工作目标
1、充分认识加强班主任队伍建设的重要性和紧迫性，有效发挥班主任在教育教学工作中的组织、管理、协调的主导作用，努力营造班主任工作的良好氛围，使之成为令人羡慕并争先选择的工作岗位。
2、致力加强和改进班主任专业化成长和发展，建设一支综合素质好，工作水平高、管理能力强、科研意识浓的中小学班主任队伍。
3、积极推进评名教师、名班主任的活动，切实做好班主任总结和经验交流，加大名优班主任的培养力度，打造一批有影响的优秀班主任典型，促进我校班主任工作整体水平的提高。
二、工作内容
（一）思想建设
1、认真组织学习国家有关教育法规和教育教学理论，以《中小学教师职业道德规范》为镜子，充分认识加强班主任队伍建设的重要意义，引导、提升班主任教师的教育思想，努力实践“教书育人、育人为本、德智体美、德育为首”的宗旨。鼓励和提倡争做热爱教育事业，无私奉献的实践者，努力形成会育人的良好工作氛围。
2、把班主任队伍建设与开展师德教育活动结合起来，在师德教育活动中渗透着班主任队伍建设的内容，正确引导班主任教师以培养
高尚的师德师风感悟对教育事业的追求；热情帮助他们建立最高的思想境界无怨无悔地选择班主任工作岗位，为班主任队伍建设扎实思想基础。
3、以评选名班主任、优秀班主任为契机，精心组织班主任教师开展各项专题教育活动，根据本校实际，举行优秀班主任经验交流会，组织参观示范校园，贴近先进人物等，进一步活跃身心，激发工作热情，增强工作倍心。
（二）组织建设
1、把班主任选聘工作摆在重要位置上，严格执行班主任岗位要求。班主任要忠诚的教育事业，热爱学生，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学组织能力，掌握教育学心理学的基本知识和方法，熟悉有关法律法规，品德高尚，为人师表，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力。
2、继续规范完善班主任选聘任职制度。根据本年度教师实绩考核综合评价，通过民主测评、领导考察等形式，把思想道德素质好、工作水平高、管理能力强、师生认同的教师选拔到班主任岗位。
3、班主任选聘上岗前，做到先培训后上岗，制订《小学德育工作规则》进一步明确班主任工作职责，引导班主任乐意接受任务，满怀信心上岗，指导班主任善于做到遵循规律制度管理、情感育人、培养团结向上的班集体，确保班主任工作有组织，有计划地围绕学校中心工作循序渐进地开展。
（三）能力建设
1、完善班主任培训制度，班主任工作培训是每一位班主任必须接受的教师继续教育内容。各校要切实加强班主任培训工作，建立班主任培训制度，要把班主任培训纳入教师全员培训计划，重点抓好岗前培训、在岗培训以及优秀班主任专业培训等。
2、推进班主任工作研讨制度。各学校要协调各方面力量，定期对班主任工作中的热点难点问题进行深入系统的研究，要关注影响学生健康成长的具体问题，发动教师特别是班主任广泛开展问题研究，要建立相应的工作推动机制，引导所有班主任在学习状态中工作，在研究状态下提高。
3、建立后备班主任队伍培养机制，要注重发挥优秀班主任示范引领作用，采用新老结合，师徒结对等方式培养后备班主任队伍。实行“先培训后上岗，先试用后转正，不培训不上岗，不合格不定岗”的原则，所有在试用期内的教师必须担任助理班主任，在班主任老师指导下开展工作，其助理班主任工作表现为转正、定级、考核的重要依据之一。
4、鼓励班主任积极参与教研科研学术交流活动，深入开展德育课题研究和论文撰写，引导班主任在工作实践中时刻关注学生成长过程，不断反思教育对策，善于贴近学生学习生活，注重做好班主任工作每一个细节，真正把学生的教育融入到日常的班主任工作中，让每位班主任教师不断从科研中得到提升。从教研中得到启迪、从实践积累经验，为更好地做好班主任工作创造条件。
5、开展“奉献爱心、帮困帮差”活动。班主任要关心、爱护每
一位学生，特别是问题生更要倾注满腔热情，从生活上关心他们，从学习上帮助他们，解决他们的实际困难，使他们建立自信心，健康成长。每位班主任教师要帮困帮差学生一名，要求在学习上给予帮助，在生活上资助。班主任教师在自己班级中结帮困帮差学生，与转化工作相结合，并做好帮助记录。
6、要求班主任定期与学生家长沟通，问题生和学习有困难的学生要不定期的与家长联系，及时反馈学生的点滴进步，以及家长需要配合或关注的问题，取得家长的认可与支持，共同做好学生的教育工作；发挥家长访校作用，让家长做进课堂了解学生，了解教师，了解学校，促进良好家校关系的发展。
三、工作措施
1、切实加强班主任工作的领导，成立“实施班主任队伍建设方案”领导小组，领导小组主要是负责启动方案，组织开展各项相关的学习活动，调控和执行各项工作措施落实，保障方案顺利实施。
2、抓点带面，重点加强过程指导和管理，培养先进典型，及时总结推广先进经验，有效促进《方案》顺利实施。
3、建立健全德育小组的研讨制度，重点开展班主任工作课题研讨，努力探索新时期班主任工作的新特点，新规律，进一步加大对外交流与合作的力度，采取请进来，走出去的办法，创造性地吸收先进理论和实践成果，推动我校班主任队伍建设上一个新台阶。
4、加强班主任工作的过程管理，定期组织班级常规管理工作检查，评比和考核，使每一个班都达到规范化要求，要引导全体班主任
开展班级管理和班集体建设研究，追求班级管理的高层次、高品位，学校要建立班主任工作方案，及时调控班主任工作的方向和力度。
5、切实提高班主任工作地位和待遇。把班主任工作与教学工作摆在同等重要位置，为班主任开展工作创造必要的条件。要将班主任工作记入工作量，兑现班主任的政策性补贴，适当提高班主任教师的学习，工作和生活待遇，及时为班主任教师排忧解难，促进班主任工作不断开展，充分发挥班主任在学校管理中的特殊作用。
具体活动安排时间：
在2012年9月4日开展班主任培训《做幸福的老师》 在2012年10月8日开展班主任交流会
在2012年11月19日开展班主任管理经验交流会 在2012年12月24开展班主任技能比赛
得胜口小学 2012年9月
