2017年8月23至25日，全县中小学教师在固安一中和固安三小进行了为期三天的培训活动。来自江苏省昆山前景教育研究院的年轻的孙琳老师为我们培训《关于课堂的思考和实践》专题讲座，还有各个学校的优秀的学科骨干教师精彩纷呈的报告，培训时间虽短，让我们受益匪浅。我把本次培训的心得体会总结如下：
一、课堂教学要本着“学生第一（重视学情）、人性至上（求真、求善、求美）、顺势而为、自然生长”的教育追求进行教学。在课堂教学中不光教师要制定教学目标，学生也要为自己制定学习目标，使学生从“要我学”转变成“我要学”，这样学生才会主动地去达成，使学生“学会知识”并“会学知识”，不会使学生产生厌倦心理。
二、利用导学案进行教学“导-思-议-展-评-测-绘”教学模式，特别是利用思维导图对教学内容进行总结这一环节，使学生能够更加准确且迅速地找到文章的中心思想，理清文章脉络，了解整体的框架结构；让学生快速掌握文章内容；能够帮助学生快速整合新旧知识；让学生处于不断地发现新知识、新联系的状态。
三、新课标要求全面提高学生的语文素养，要求扩大学生知识面，要求课堂教学中师生互动，对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，所以“对子合作”要求做到“同组异质，性格相近，水平相近”。
四、课堂提问时也要讲究提问的技巧，要提出恰当的问题为小组合作创造契机，才能使学生的思维进行碰撞。
五、在课堂教学中多设计一些活动，如：词语达人、词语大比拼，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的口语表达能力，说得好才能写得美。
六、在平时的教学中，做好质量监测，不能只顾追赶进度，而要是学生在短时间能掌握知识。不要等总复习时再进行复习，这样会使学生不会的越积越多。长此下去，差生越来越差，差生也会越来越多。争取做到两周一小考，一月一大考，同时要教给学生一些考试方法和考试态度。
七、一定要养成教育叙事写和教学反思的良好习惯。一节课过去了，教师教法应用如何，达到预期目标没有，效果怎样，学生学习积极性如何，与教学要求是否相符，这都是实际操作中常出现的问题。教师应及时进行比较分析，找出问题的关键，把影响教与学的原因综合出来，记录在教学笔记中，日积月累，不断丰富自己的教学经验。
时代在改变,社会在进步,改变传统教学模式势在必行,作为教师也不希望自己的课堂规规矩矩、死气沉沉.而是希望还课堂一派生机与活力,那么努力改变我们教师自己,积极探索适合我们学生的教学模式,使学生喜欢的教学方式、学生有效地学习方式进入我们的课堂，使所有教师应当努力去做的!
