机关、直属单位年度工作考核表
教务处负责人2013年度工作目标考核鉴定材料
2013年，在学校党委行政的正确领导下，教务处紧紧围绕学校“十二五”改革与发展规划目标、学校党政工作要点及本科教学工作要点，切实履行部门职责，推出了一系列深化教育教学改革、加强教学基本建设、完善教学管理的措施；同时，加强自身建设，不断提高服务管理水平和能力。一年来，在全校师生的共同努力下，在各学院（部）、各职能部门的大力支持下，学校教学秩序稳定，本科教学建设与改革取得了新的成绩，标志性成果显著。
一、履行职责
1.组织召开本科教学工作会议，统一思想，进一步加强本科教学中心地位。
2013年4-5月，以“抓内涵建设 促质量提升 办高质量本科教育”为主题，组织召开了全校本科教学工作会议，分析了我校本科教育教学面临的形势和存在的问题，提出了今后发展的方向及举措，同时，开展新时期教育理念大讨论活动，在全校上下统一了思想认识，强化并巩固本科教学中心地位。
2.加强专业内涵建设，实施卓越人才培养工程。
紧跟经济与社会发展形势，制订学校本科专业人才培养标准，认真开展专业布局优化调整工作，做好2014版人才培养方案修订工作。瞄准专业内涵建设和人才培养质量提高的目标，推进专业建设与改革，全年共立8个校级专业建设项目（包括全英文授课、综合改革专业建设项目），投入经费182万元。
推进卓越人才培养计划，开展卓越专业改革试点工作，培育高级别专业建设项目，2013年新增3个教育部第三批“卓越工程师教育培养计划”试点专业。 3．大力推进课程建设与改革，课程建设结硕果
启动通识教育课程改革，修订了《大学英语课程教学改革实施方案》和《计算机基础课程教学改革实施方案》。。新增计算机科学与技术、生物技术两个全英文授课专业，并于2013级开始实施。2013年，立项工商管理校级全英文授课专业建设项目和9项国际化课程（群）建设项目，不断推进课程建设在教学实践中的应用，开设90门全英文授课，提升课程的国际化程度。《服装立体造型设计基础》入选教育部2013年度来华留学英语授课品牌课程，《“全英语授课”直通车》中标教育部高校教师网络培训课程。
进一步完善留学生教育、中外合作（联合）培养项目的教学管理。制订工商管理、经济学、行政管理三个水原女子大学2+2留学生培养计划。 7．加强教学日常管理，确保教学运行稳定。
（1）落实培养方案，合理安排教学进程。全年开设课程2925门，共7321个教学班；配合课程教学改革，指导和协调学院在课程开设、任务落实、时间安排等方面的工作；挖掘潜力，开设更多通识选修课，尽可能满足学生需求；进一步落实教授为本科生上课制度，全校教授为本科生上课比例达到95%以上。
（2）加强学生选课指导，明确选课规则，引导学生有效选课，解决学生选课中的疑难问题。准确、细致地完成了全校学生的选课学分核对工作及2013届毕业生学分学费清算工作。 （3）正确进行学籍处理，加强学生学绩监控，对251名学生进行了学业警示；满足学生兴趣爱好，落实学校转专业政策，有278人成功转入心仪的专业，激发了学生学习积极性；完成了两个年级12个专业大类的学生分流；在2012级学生中开设了12个辅修专业，满足了学生个性化培养的需求。 （4）圆满完成2013届学生毕业、学位资格审核及学历、学位信息的上传工作，组织开展2014届学生的电子注册拍照、照片网上核对等工作，提前进行2014届毕业生的毕业、学位资格预审，为学生按时完成学业提供参考。 （5）成绩管理规范有序。成绩录入的检查和通报制有效地提升了成绩录入的速度和准确度。随着学生转专业及出国境交流人数的增加，课程替代、学分认定的量不断扩大，全年完成审核达2000余人次，出具学生中英文成绩单及在校证明800余人次、4500余份。 （6）严格考试管理，严肃考试纪律。实行考试情况每天一通报。继续加强对监考教师的培训，尤其是新参加监考的教师和研究生，并加强对监考教师的考核。在考试组织上，细致、周到、严密，实现了一年考试零差错。
8.提升全校公共多媒体设备管理和服务体系，立足数字化课程资源建设，提供现代教育技术支撑
（2）多渠道开展实验室项目的申请和建设，提升学校整体办学实力。完成了2013年多媒体教室新建和改造任务，更新了部分教学实施提高了设备运行效率；启动了我校标准化考场项目的前期调研和财政厅项目的申报；成功申请了教育厅“教学多媒体和设备一体化建设”专项资金用于改善教学硬件条件。
（3）提升网络课程建设水平，开展微课教学评比，积累优质校本教学资源。继续推进精品数字化课程建设，引导教师和学生开展多元化活动导向教学应用和实践。组织了我校首届“微课”教学评比大赛暨专题研讨会，搭建教学经验交流和教学风采展示重要平台。选送作品参加省级和全国大赛，荣获国家二等奖2项，国家三等奖一项，省级一等奖1项，省级二等奖2项，省级三等奖3项目。
9.进一步完善教学质量监控与评价体系，不断提高教学质量
（1）积极探索建立年度本科教学质量报告发布制度。在各部门大力支持下，由教务处牵头组织编撰完成了浙江理工大学2012年本科教学质量报告。2012年本科教学质量报告紧扣本科教学工作，分析教学基本状态，突出教学改革亮点、成就和经验，准确把握存在的问题，全面展示了我校人才培养状况和教学质量。
（2）开展本科生教学满意度调查。出台了《大学生教学满意度实施办法（试行）》，根据我校实际从专业课程设置、教学质量、教学管理、条件保障等方面设置了可行的调查问卷。2013年6月底，对全校4000余名本科毕业生进行了教学满意度调查。统计数据显示，学生对我校教师教学能力和教学质量评价满意度位居20个评价指标中的第2位。
（3）坚持校院两级领导听课制度。2013年，根据学校党委会议精神开展实施校领导集中听课制度，校领导每月抽出一天集中深入课堂听课一次。同时，继续开展了“听课评课与教学研讨活动”，听课评课活动重点关注青年教师上新课、学生评分多年居后的课程、教学改革课程、全英文课程、实验课等，帮助教师提高教学艺术。本年度全校领导干部、教师听课总量达3000余门次。由于听课制度的有效实施，促进教师授课水平不断得到提升，课堂教学质量得到保障。
（4）组织开展各类培训与比赛活动，提高教师教学技能。2013年5月，组织校内青年教师教学设计竞赛活动并选送优秀教师参加省内比赛，3位青年教师在浙江省本科院校首届青年教师教学设计比赛中获一等奖2名，二等奖1名。2013年10-11月，组织开展校第十六届青年教师讲课比赛活动，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖和优秀奖各4名。此外，协助人事处、教师教学发展中心做好校第九届青年教师岗前培训工作，组织开展了校第七届教学名师奖及第五届教坛新秀奖评选活动。
（5）认真做好2012年省属本科高校教学工作与业绩考核。在省教育厅教学业绩考核指标体系修改过程中积极建言献策，多数建议被教育厅吸纳；针对历史数据，认真分析，组织相关部门采取有效对策，根据业绩考核目标层层落实工作任务，保障学校基本办学条件达标，为本科人才培养提供坚实条件保障。考核过程，认真求实，确保学校本科教育教学工作处于省属高校先进“方阵”。
