2009年校园文化艺术节活动方案
2009年校园文化艺术节活动方案
一、指导思想
为丰富校园文化生活，打造学校艺术教育品牌，培养和提高学生的文化品位和艺术修养，促进班级之间的交流和合作，我校举办2009校园文化艺术节系列活动。以贯彻落实苏州市“三项规定”、“三会”精神，不断推进我校素质教育的全面实施。
二、校园文化艺术节领导小组成员
组长：徐建华
副组长：周雪琴、张文清、顾文雄
组员分工：
一年级：陈才芬、周雪琴；二年级：陈才芬、朱伟英；
三年级：吴赞恩、田淑萍；四年级：吴赞恩、许菊明；
五年级：周文贤、王小琴；六年级：周文贤、薛美琴；
评委组：周永兴、俞俊方、范凤珍、江雪琴、李琴、叶文菊、府文娟、王宇卿、黄春方
三、活动宗旨及主题
活动宗旨：树立文明、艺术、创新的通小娃形象
活动主题：红领巾爱艺术。展艺术才华，建文化校园。
四、活动时间、对象
活动时间：2009年11月1日--2009年11月15日
活动对象：全校学生
五、奖励办法：
1、学校将在文化艺术节各项比赛中评选出一等奖，二等奖，三等奖各若干名。所有获奖者将分别授予奖状。
2、文化艺术节设优秀班级评比（分低中高三个年级段评），评选最佳班级奖、先进班级奖、优秀班级奖。班级加分累计方法：一等奖一个3分、二等奖一个2分、三等奖一个1分。
3、相关比赛情况、结果及优胜作品将在校园网上公布。
六、活动内容
（一）宣传
1、周一国旗下讲话，开幕、动员。
2、黑板报（班级）、广播、宣传窗、横幅、家校路路通。
3、学科渗透艺术知识。（各任课教师）
4、艺术节讲座：王宇卿《儿童绘画》江雪琴《生活中的艺术》府文娟《艺术小制作》
（二）艺术节竞赛
1、绘画比赛（1—6年级）
1）、竞赛内容：绘画可用油画、国画、水彩画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、等绘画种类、风格及使用不同材料表现，作品一律在规格为38CM×54CM的纸或是其他材料上绘制，横竖放置均可，作品要求整洁。作品要求是由作者本人独立完成的作品，作品不得抄袭他人已发表过作品。
2）、竞赛要求：每班推荐作品不超过10张；注明题目、班级、姓名。
2、书法作品现场比赛（1—6年级）
1）、竞赛内容：1—2年级为铅笔书法，3—6年级为钢笔。
2）、竞赛要求：现场比赛，每班推荐5人参加。
3、小制作竞赛（1—6年级）
1）、竞赛内容：材料自选、造型自定的各类手工作品，小制作提倡利用废旧物品（如罐子，纸盒等）制作。剪、贴、画等均可。
2）、竞赛要求：每班推荐作品不超过10件；注明作品名称、班级、作者等。
4、美文诵读（1—6年级）
1）、竞赛内容：本学期语文课本内容。
2）、竞赛要求：诵读时间不超过3分钟，每班推荐1－2名学生参加。
5、才艺比赛（1—6年级）
1）、竞赛内容：学生个人、小组自主报名，才艺节目内容自选。舞蹈、器乐、唱歌、曲艺，戏曲、表演皆可。
2）、竞赛要求：节目不超过5分钟，学校将依据报名情况组织比赛。
6、校园歌曲传唱活动
1）、竞赛内容：校园歌曲大家唱。
推荐歌曲：《义勇军进行曲》《我们是共产主义接班人》《起飞翱翔》《蜗牛与黄鹂鸟》、《卖报歌》、《小鸟、小鸟》、《国家》、《童年》、《踏雪寻梅》等。
2）、竞赛要求：各班事前由班主任及音乐老师负责进行大合唱排练，艺术节第二周在操场现场比赛。
（三）艺术节活动
1）学生书画作品展览。
2）百米长卷绘画活动（体育馆）主题：建国、建队六十周年（各班派二至三名学生参加）。
七、活动要求:
本届文化艺术节要以学生喜闻乐见、丰富多彩，具有时代特点的艺术活动形式为载体，营造我校活力四射的校园文化。艺术节将更注重学校特色建设，争取出作品，出精品。
1、要广泛宣传、营造氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效，鼓励每个学生参加。强调“在校每一个学生唱一支歌，画一幅画，或参加一项其它艺术活动”。
2、要在普及教育和普遍参与的基础上拨优，参加竞赛，落实好参加校级比赛的人选。
3、各类比赛公平、公正、公开，评委工作严肃认真、公平负责。
4、有关比赛的具体安排，届时请关注通知。
苏州市高新区通安中心小学
2009年10月
为深入贯彻文化名市战略，龙游县组织开展了“民间艺术进校园”活动，传承地方传统特色文化，开展爱国爱乡教育，丰富学生文化生活和校园文化，培养学生审美情趣，提升学生人文素养。
因地制宜选择传承特色项目。各学校积极与文化部门对接，挖掘具有深厚群众基础的传统民间特色文化，以历史悠久、群众喜闻乐见、易教易学等为原则选择传承特色项目，湖镇镇初中选择婺剧，小南海镇初中选择剪纸，溪口镇初中选择少数民族体育，沐尘畲族乡选择畲族文化，横山镇小学选择纸文化，庙下乡小学选择竹文化，受到学生欢迎、家长支持，推动地域特色文化资源教育化，使学校成为传承传统文化的基地。
精心编制传承项目校本教材。为提高民间艺术教育教学质量，各学校联手文化人员专门收集整理反映特色文化传承项目的历史渊源、诗词、歌谣、风情、工艺品等内容，精心编写图文并茂、通俗易懂的《婺剧》、《畲乡情》、《纸文化》、《竹文化》等校本教材，组织开发书面、电子音响地方曲艺材料，形成系统的、具有鲜明特色的龙游县地方曲艺乡土校本教材，调动学生学习兴趣，激发学生学习传统文化的热情。
多种形式开展校园传承活动。各学校聘请县、乡镇文化工作人员和民间艺人担任指导老师进校辅导，传授婺剧表演、剪纸、竹制品加工等技巧，讲授畲族、纸等历史文化，并建立婺剧、畲族等特色文化展览馆和剪纸、竹制品加工等实验基地，成立婺剧演唱、畲族山歌对唱等特色文化兴趣班和教工民乐队，将特色文化纳入音乐课、体育课进行教学，开展特色文化传承活动。组织师生进行婺剧表演、畲族山歌对唱比赛，开展校际特色文化传承项目交流表演等活动，搭建展示舞台，深化传承活动。
制订民间艺术教学评价体系。县文化和教育部门深入基层开展调研，坚持过程动态化、内容多元化、主体互动化、方式多样化原则，以让学生体会到成功喜悦，考核结果准确反映学生特色文化历史知识水平和能力为目标，围绕指导老师队伍建设、校本教材编写、学生参与、学生艺术水平等方面制订教师和学生的民间艺术教学评价体系，作为学校素质教育开展情况、学生素质评价的重要内容，实行奖优罚劣，以促进民间艺术在学生中的传承发扬。
小学民间艺术“四进课堂”暨“科技小制作”展评大赛活动方案
一、指导思想：
为进一步推进民间艺术“四进课堂”的开展，弘扬民间文化，培养健康的审美情趣和良好的艺术修养，提高科学创新的综合素质，营造积极向上、快乐和谐的校园文化氛围。通过广泛开展民间艺术传承展示和科技创作活动，激发和引领全校师生热爱艺术、走进科学，把艺术教育与学校德育教育、素质教育、创新教育相结合。培养和提高学生的艺术素养、科学素养、创新精神和实践能力。在大力实施课程改革、全面推进素质教育的进程中，开创我校校本艺术教育和科技创新教育的新局面。
二、活动主题：
携手科学快乐成长
三、组织领导小组：
组长：王金玲
组员：张勇李塞琴牛军红张姣常冬琴张爱萍
李渊刘晓玲王红香侯成龙鲁成玲杨爱燕
贺世伟李玲
四、活动宗旨：
培养师生热爱民间艺术，掌握科技知识，体验艺术创作，科学创新和实践动手的快乐。
五、活动要求：
1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个师生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意艺术、科技作品的质量。
2、体现特色、突出个性。各负责教师在组织活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以学生为本，注意充分调动每个学生参与的
积极性和发挥创造性、能动性。
3、做到分工负责、责任明确、宣传到位、发动有力体现协作精神。各负责人要尽职尽力，全程参与，有始有终，确保活动圆满成功。
六、活动时间：
2009年4月1日----4月30日（1至15日作品完成、收集阶段；16至24日作品筛选、布展阶段；25至30日展评阶段）。
七、活动内容：
展出和评比师生剪纸、农民画作品，师生科技小制作作品（小发明、小制作、小手工、雕刻、编织、插花、泥塑、手抄报、校本教研成果、教具等），选拔优秀作品参与全县作品展评活动。
八、具体分工：
1教师个人完成项目（根据个人特长和项目调控原则分配如下）：
作品项目
完成人
作品收集人
剪纸
张爱萍、李娜、高兰强、韩建梅、马莉、张姣、常冬琴、钟晓艳、李晓玲
张爱萍
农民画
李塞琴、李渊、张爱萍
李渊
简笔画
李树梅、刘晓玲、李晓梅、冯彩霞、刘百叶、
刘晓玲
其它（小发明、小制作、小手工、雕刻、编织、刺绣、插花、泥塑、手抄报、教具等）
其余教师
常冬琴
2学生作品负责人：
项目
负责教师
备注
剪纸
张爱萍负责指导完成并收集20件作品
四、五年级重点完成
民画、手工艺品等
李渊、李塞琴负责指导完成并收集60件作品
四、
五、六年级重点完成
小发明、小制作等
每位科学科任教师负责指导完成并收集5件作品（交与刘晓玲老师）
所带年级班级
手抄报
各班语文教师负责指导完成并收集1件作品（交与常冬琴老师）
四、
五、六年级
（ 注：各班主任要积极配合指导教师组织本班学生认真参与。）
3教务处负责收集和准备校本教研成果。
4德育处成员负责组织协调工作。
5作品收集、布展人员：常冬琴、刘晓玲、李渊、张爱萍（各类作品于4月15日前收集上交，负责人要做好所收集作品类别、作品名称、作者姓名的登记工作，按时提供标签打印内容，15至24日布展）。
6作品标签打印：杨爱燕、李玲。
7展台布置人员：王红香、侯成龙、鲁成玲、贺世伟。
8评委组成员：王金玲、张勇、高彩云、李塞琴、牛军红、
张姣、常冬琴、张爱萍、李渊、刘晓玲。
九、评奖办法：
教师组和学生组根据各类作品件数比例，分别评出
一、
二、三等奖给予奖励。
