平行四边形的认识
教学目标：
1.知识目标：
学生初步认识平行四边形。 2.能力目标：
了解平行四边形的特点。 3.情感目标：
通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识发展空间观念。
教学重点：
探究平行四边形的特点。
教学难点：
让学生动手画、剪平行四边形。
教学过程：
一、导入
1.欣赏生活中的平行四边形。
2.为什么推拉门中间做成平行四边形？而不用其他图形呢？ 让我们带着这个问题共同来探究平行四边形的特征。
二、展开
摆平行四边形，提出要求：
1.同桌合作，学生动手摆出两个平行四边形
2.搭好后说说“你们认为怎样的图形是平行四边形，它有什么特点？”。 3.生汇报：两组对边相等；容易变形（动手拉一拉）……。 4.师：现在你们能解释“为什么推拉门中间做成平行四边形吗？” 动手拉一拉 看看结果会怎样？
5.判断下面哪些图形是平行四边形？（见课件）
三、围一围、画一画 1.在钉子板上围平行四边形 （1）生独立动手操作
（2）反馈。在反馈中再次感受平行四边形的特点。 （3）小结：围的时候要注意什么？ 2.在方格纸上画平行四边形。 （1）生独立画一个平行四边形。 （2）反馈交流
（3）总结交流方法，学生总结、电脑示范。
四、巩固
人教新课标三年级数学上册教案笔算乘法(不进位)1教学设计（材料）
三年级数学上册教案 8.1 分数的初步认识 人教新课标（秋）
《人教新课标三年级数学上册教案平行四边形的认识 1教学设计(实用).doc》
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