作文教案——议论文的并列式结构
知识与能力：
1 了解议论文并列式结构的特点和类型。
2 学会用分论点展开议论的方法，并且了解并学会提炼分论点的方法。
3 让作文的层次更清晰。 过程与方法：
1 通过预习，了解并列式议论文的类型及其特点。
2 通过研读优秀作文，分析并归纳分论点的种类。
3 通过训练，老师的讲解，培养学生提炼分论点的能力。
4 通过习作训练，让学生的作文做到层次清晰。 情感态度与价值观：
培养学生从不同的角度进行思维的能力。 教学过程：
一
导入新课
二 引导学生复习已学过的相关知识 (1) 议论文的三要素。 (2) 议论文的组成部分。 三 议论文的并列式结构
1 展示高考对作文的结构要求。 一要“结构完整”
所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的； 二要“层次分明”
从文章的章法上说，文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当（最忌“三段式”和“头重脚轻式”），各个部分的布局合理，没有颠三倒四的现象。
2 并列式结构的两种类型及其区别。 (一) 论据并列
（1） 分析两篇例文列举论据的共同点和不同点。 （2） 引导学生归纳应注意的问题。
（3） 训练 以“责任”为话题
写出开头的话及其使用的具体论据。 （4） 学生展示，发现存在的问题，让（2）更完整。
附：1 用一句总括的话放在开头，总领全段。
2 力求句式整齐，有文采。 3 避免从同一角度选择事例。 4 一般可选择三个。
（二）分论点并列
1 示例展示，让学生找出其中的问题。 2 引导学生归类整理应注意的问题。
① 地方在开头，句式大致整齐，力求有文采。
② 紧扣中心论点，形成总分关系。
③ 分类标准一致。从不同的角度确立。
④ 2——3个。
3 拟定分论点的角度和方法
（1）分析3——5篇例文，各从什么角度拟定分论点的 A 从“是什么”的角度。
a 示例分析，明确具体的方法。
关键词细化
对象具体化
概念的解读
b 训练 以“责任“为话题。
c 学生展示。互相讨论，明白问题所在。
B 从“为什么”的角度
a 分析为什么要这么做的原因，由果溯因。
b 归纳总结这么做的意义和作用。
从反面分析不这么做的危害和影响。
（即可大处着眼，又可小处分析）
C 从“怎么办”的角度
分析条件和方法。
训练 以“责任“为话题。学生展示，互相讨论，明白问题所在。 （2）示例展示
（1）让我们带着责任上路，勇于承担自己的过错。
让我们带着责任上路，坚守自己的诺言。
让我们带着责任上路，做好自己分内的事。 （2）一个人的承担，让一个民族走向和平。
一群人的承担，让一个盛世悄然开启。
一个国家的承担，让一个民族再次崛起。 （3）承担责任，需要我们有自信。
承担责任，需要我们又良好的心态。
承担责任，需要我们学会自省。 4 一般可套用模式：
模式一：
……是……的（前提
基础
关键
根本
保证）
模式二：
……是……的（奠基石
催化剂
航海灯
源泉）
模式三： ……能（才能
让
可以） ……
模式四： ……需要（应该
就
要） …… 四
作文训练
阅读下面的材料。根据要求作文：
身处大千世界，我们会面临许许多多的诱惑。权重的高位是诱惑，利多的职业是诱惑，光环般的荣誉是诱惑．舒适的娱乐是诱惑；甚至，漂亮的时装，可口的美味都是诱惑……如此等等，枚不胜举。面对这些诱惑，我们中学生有着深刻的思索，随之而来的是不同的行动。
请以“诱惑”为话题，写一篇不少于800字的议论文。 要求：
①立意自定； ②题目自拟；
③运用并列式结构。
