期中考试工作总结
为了总结经验吸取教训，更好地完成秋期后半学期的教学任务，教导处对这次期中考试的试题、组织和成绩进行了分析，找出考试中反映出来的问题，并查找原因，就下一步的工作制定整改措施，分析如下：
一、试题分析
1、题例设计：绝大多数科目的试题考察覆盖面大，难度适中，试题新颖，灵活，注重主干知识考查，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分，对重点知识的考察比较全面。试题符合学校的出题要求和标准，也出现了一些对学生自主设计能力考察的题型。个别科目存在与超越本学期教材的现象，如语文积累语运用中的《西江月》词句填写，地理中非洲
2、试题难度：部分试题梯度不大，就期中考试的层次要求而言，总体偏易。其中各科的难度系数及均分分别是：难易适中的科目是：数学，0.58，69.3；英语，0.
54、均分65.1；历史，0.
53、均分52.51；偏易的科目是：语文，0.6
7、均分80.95；政治，0.7
3、均分72.93；地理，0.7
6、均分75.62；生物，0.7
9、均分78.63。
3、答卷方面的典型问题：答题缺乏条理性，书写较差，表达欠准确，考虑问题不全面，审题不认真，答题不规范，尤其数学，答案无针对性，主要在政治学科上较明显，不能做到有的放矢。
二、评卷登分工作
1、考试管理：考试管理较为科学、流程畅通、各环节组织严密、成绩真实可靠。这都离不开大家的共同努力，如：班主任在考前对学生进行诚信教育、不要作弊等方面作了一定的思想教育工作；学生没有无故迟到和提前离开考场的想象；教师没有迟到现象和监考不认真的现象，考试中监考教师对作弊的学生处理及时。
2、评卷：除语文因评卷任务较重，其余科目都能按照规定的时间和程序进行，。
3、合分及登分：
合分出现错误共计：2人。
登分没有错误表现出极认真的态度。
三、成绩分析
各班参考人数分别是：七1班82（84）人，七2班79（80）人，七3班75（78）人，七4班83（83）人，七5班77(79)人,七6班79（80）人，七7班82（82）人，七8班80（80）人。
1、差距较大。学科成绩差距较大。数学（2——6）60.42，语文（1——5）24.67，英语（2——5）32.89，政治（1——5）38.64，历史（1——6）50.2，地理（2——3）41.47，生物（1——5）31.86。班级成绩差距较大。七
3、
4、
5、
6、7班都在1022分以上，七
1、
2、8班都在962分以下，总分相差60多分。部分科目及格人数差距大，如数学，七6班52人，七2班27人，相差25人，语文七4班73人，七3班54人，相差19人，英语七4班42人，七2班23人，相差19人，历史七6班41人，七3班14人，相差27人。
2、偏科现象严重。如七3班语文、历史，七4班生物，七6班英语，七7班数学，这几个班的这些科目较差，而其它科目都较好。
3、部分班级各学科大部分偏差。如七1班语文、政治、历史、生物、地理，七2班数学、英语、历史、生物、地理，七8班数学、语文、政治、地理 。
四、值得肯定的地方：
开学以来，教师的工作责任感普遍增强，敬业精神值得称赞，教学研究日渐浓厚。突出表现主要有以下几点：
1、强化教育教学常规管理，突出教学常规的重要地位，教导处在月查工作中责任落实，分工到位。大家在常规教学上的备、讲、批、辅基本上都做得非常到位。
2、大部分教师工作责任感强，积极主动全身心的投入到教学当中，带动了全校各个班级的学风建设，特别是七年级四位班主任沈海刚、于学戬、李海进、赵海峰基本上每天都提前到了教室，抓组纪、指导学生的学习。功夫不负有心人，他们的班级在这次考试中获得了全年级前四名；
五、存在问题
1、部分班级管理上不去，没有形成优良的班风、浓厚的学风。好的班集体，必然是积极向上的班集体，是奋力拼搏、知难而上、不甘落后的班集体。既要抓组纪，更要抓学风。有了良好的学风，才能有良好的成绩。而好的学风，需要每个班全体任课教师一起下手，而不是只寄希望于班主任，或某个任课教师。如果只寄希望于某一任老师，那么这个班的学生就会出现偏科现象，尤其主科如果偏科，这样就只会使学生畸形发展，最终不利于学生的健康成长。
2、部分教师专业素养不够，一些教师刚接触学案教学，新任该学科，教材不熟，课堂教学业务不熟，上课无从下手。但这一切都可以通过刻苦专研、认真负责的态度加以弥补，应该向闫淑琴、段丽春、沈海刚、李海进等教师学习，不抱怨，不迁就，本着一颗对工作、对学生认真负责的态度严格管理、专研教学。
3、部分教师责任心不够。课前不认真钻研教材、不认真备学案、课堂上热情不够，课后又不加强辅导。好多学生学习该学科的兴趣都没有培养起来，学习方法也没有，学习习惯更谈不上。也就不会考出好成绩。
4.许多学生答题卷面潦草、过程不规范。这充分暴露了学生应试能力还不够，在平时也没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。
5.学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实，思维不严密，会做的题得分率低。如很多基础不错的同学选择题只得了一半的分。
六、建议及下一步的工作打算：
建议：
1、各班应在班主任的组织下狠抓落实，进一步激发学生的积极性，搞好学法指导，抓好优生的培养工作、差生的转化工作、边缘生的推进工作，力争期末考试时，既避免了学生的流失，又保证成绩有较大幅度地提高。
2、对于本次考试中没有考好的知识点，应通过适当的强化训练，进一步夯实基础。
3、在平时的教学当中要努力培养学生良好的答题习惯和思维品质，克服审题不清、答题不当的毛病。
4、部分教师不要满足于现状，要继续学习，继续提高。各学科都有优秀教师，应该向他们虚心学习，强化自我，最终达到整体教学水平的提高。
5、个别教师还要处理好个人困难与学校工作之间的关系。现在的教学形势是：“一科缺腿全牌瘸”，如有位学生英语差，势必会打击他学习其它学科的积极性，最终一个优秀学生就会被埋没，为了哪些有潜质的学生能够顺利升学，我们应该让每个班的学生各个学科能够均衡发展，我们应该让各个班的学习成绩缩小差距。
6、要在教学中渗透德育教育。既要在学案的学习目标中体现情感、态度和价值观目标，更要在课堂教学中落实德育教育。也就是说既要教书，更要育人，在课堂中让学生的情感得以升华，态度得以优化，学习该节课的价值得以体会，体现“育人为本，德育为首”的办学理念。
7、写好期中考试反思。具体从所任学科的得分失分情况、答题答题、学情、教情进行分析，最后写出今后的努力方向。于下周一交到教导处张主任手中，经过学校的审核后上交到联校。
教导处的工作打算：
1、常规教学需进一步加强。下一阶段的教学时间十分短暂，但又要不断提高教学质量，这就需要我们提高课堂教学效果，增强教学的有效性、针对性。教学流程的设计，关键在于备课，通过10月份、11月份的常规检查看，备课有敷衍的现象，学案批改有数量不足、不细致、不及时的现象。下一步教导处要加强常规检查，促进各项教学工作能够有序高效的进行。
2、加强青年教师的培养，后半期要对部分青年教师进行听课，来加强学习，促进其提高。
3、继续开展专题研究，解决当前教学中存在的问题。
4、搞好庆元旦手抄报展览活动。具体从手抄报的制作、筛选、张贴、奖励这几个方面做好此项工作。
5、配合政教处、总务处开展好各项活动。
总之，在下一阶段的教学当中大家要延续上一阶段优良作风，再加上全体教师的共同努力，我们相信大家一定能取得更大的进步。
