《大花鸡》教学设计
教学目标：
1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。
2、能够初步了解动物变形，装饰的一般表现方法和规律。
3、愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。
教学重点：
动物装饰的一般表现方法和规律。
重点之一：在于如何引导学生深入观察了解形象的特点，在概括、夸张、变形中不失其特征。
重点之二：是如何引导学生进行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现手法，去添加被装饰的形象，使形象更美丽，更有浪漫色彩。
教学难点：让学生感受夸张、变形装饰艺术的重要手法，学习简单的装饰方法。
教具准备:多媒体课件
学具准备:水彩笔、作业纸。
教学过程
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入：【幻灯2】
儿歌：小公鸡，真美丽，笔架冠，凤凰衣，一更唱，二更啼，三更四更报好时，五更一鸣人尽起，不要钱来不要米，只为黎明传消息。
这首儿歌说的是什么动物？说了哪些内容？
师介绍：在中国古代，没有报时的钟表，人们日出而作，日入而息。以天亮作为一天工作的开始，而何时天亮却是由公鸡报晓来决定，人们认为鸡有勤奋、守纪律、不误时、认真负责的好品德。东晋时期的将领祖逖《闻鸡起舞》的故事就是一个很好的例证。
三、分析：
1、我们来看这幅照片，鸡有哪些特征呢？
小结：鸡有红红的冠子、头、颈、躯干连在一起，左右侧各有一个翅膀，后部是尾巴，下面长着两条结实有力的腿和锋利的爪子。
2、让学生用分析的眼光观察，生活中的鸡与绘画作品中的鸡有什么不同？并找学生说一说。（写意、装饰画）【幻灯3】
3、师生总结出装饰画的特点：造型夸张变形，色彩鲜艳、对比鲜明。引出学习重点——装饰画。
四、演示
1、同学们还认识这些小助手吗？（点、形、线是构成装饰画的主要元素。）今天就由他们帮助我们完成学习任务。
2、以一个图片为例。【幻灯6】
教师演示：夸张变形——添加花纹——上色装饰——添画背景——整理完成
第一步：简化鸡的形象，用铅笔勾画出轮廓线。
第二步：添加花纹，依据鸡的形象进行描绘。
第三步：依据花纹的变化，
填充不同的色彩，色彩要具有装饰性，和谐统一。
第四步：添加背景。
第五步：整理完成。
演示后请学生总结创作步骤。
3、展示不同的装饰方法。
五、欣赏
学生作品【幻灯11】
六、创作
提作业要求，明确学习任务。【幻灯12】
七、展评
1、学生展示并说一说自己的作品。
2、学生互相欣赏、评价。
3、教师评价。
八、课堂小结
你们知道吗，用我们今天学习的创作方法——夸张变形，不仅可以画出与众不同的画面，还可以创作出很多有新意的作品。【播放幻灯15】有兴趣的同学可以尝试着做做。
板书设计：
大花鸡（装饰画）
整体——局部
1、夸张变形
2、添加花纹
3、上色装饰
4、涂画背景
5、整理完成
