第15课
绿色呼唤（第一课时）
【教学目标】：
1、了解树的外形结构及其特征，并能用流畅的线条勾画树的特征和动势，层次要分明；
2、初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。
【教学重点】：了解树的外形结构及其特征，能用流畅的线条勾画树的特征和动势，层次要分明。
【教学难点】：初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。
【教学过程】：
一、导入揭题
1、谈话导入：同学们喜欢旅行吗？今天老师要带大家进行一次特殊的旅行。
2、第一站，干旱开裂的河塘（大屏幕出示）。看到这样的景象，你想对老师说些什么？你会做些什么？
3、对，渴望绿色，这不仅是同学们的心声，也是全人类的呼唤——《绿色呼唤》（板书，齐读）
【过渡】：的确，这几年来绿色已经成为一个最时髦最亮丽的词语。绿色食品、绿色住宅、绿色装修、绿色服饰…..人们都渴望着绿色生活。这不仅是口头上的简单承诺而是要用行动来保护、维护、爱护我们的绿色家园。，
2、第二站，美丽的树林（出示大屏幕），你看到了什么，你能用一句话描绘一下这里的景色吗？
3、啊，这么美的景色，你有什么办法留住它吗？（拍照、绘画，写作，剪纸…..）
4、出示背景图，激发学生学画树的兴趣。
二、整体感知，了解树的造型
学习要求（一）观察幻灯片演示：
1、想一想，树木大概可以分为哪几部分？
2．说一说，可以按怎样的步骤来画树的这几部分？
3、学生学习交流。
4、检测自学情况：
（1）树干；（2）树枝；（3）树叶（三种常见的叶画法）
三、深入了解，色彩表现
学习要求（二）仔细观察23页教材色彩图片，思考下列问题：
1、同桌或小组讨论以下问题。
（1）红色为什么会有深浅变化?
（2）绿色是直接画上去的吗?
（3）两色间的边缘线为什么这么清晰?
2、学生小组讨论学习。
3、师示范验证讨论结果：
（1）红色颜料中加入水分的多少不同产生了浓淡深浅变化。
（2）黄色与蓝色相互渗透出现了绿色。
（3）两色相接部位运用了干画法。
四、大显身手
1．作业要求：用线勾画一棵树，再涂上较淡薄的颜色。
2．教师巡回指导：
（1）颜色不宜调得太均匀，避免色彩呆板。
（2）水分控制适当。
（3）防止把色彩画得太脏
五、展示台
（剪贴）
作业展评，小结。
六、课堂反思
通过本课的学习，你想对大家说点什么？
