《绿色呼唤》教学设计
鼓楼办第三小学
董晓梅
教材简析：
森林为人类的生存和发展做出了巨大的贡献，本课围绕画树这一活动，让学生了解美术与人类生存环境的关系。本课涉及综合探索学习领域，在学科知识技能方面是让学生初步了解色彩的运用方法，学会使用与色彩画相关的工具材料。
学习目标：
1．了解树的外形结构及其特征，能勾画树的特征和动势，层次要分明。
2．初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。
3．从小培养热爱自然、保护自然的思想情感。
学习重点：如何用线和色彩表现树木。
学习难点：怎样表现树木的立体感和层次感。
教具学具：课件、范画、水粉笔、纸、颜料等。
学习过程：
一、深情引入，欣赏感受。
1．同学们喜欢绿色，喜欢大自然吗？板书：绿色
2．播放配乐课件，同时师感情诵读课文。
3．同学们看着这清新的绿色，听着这优美的旋律，你感受到了吗？
绿色在—呼唤（板书）
二、对比感知，了解画法
1．老师这里有两张小朋友的画，让我们来一起来评一评，你觉得他画得怎么样？
出示两幅存在问题的学生作品，学生自由发言，师有意引导：
构图：有前后层次之分，注重均衡美。
树的组成：树干、树枝和树叶。
2．合作示范
老师想和大家来一次小小的合作。教师画干和枝，学生画叶。
A、师边示范边讲解，强调树枝的动态。
B、学生添画，师注意引导叶子的整体外形。
3．课件出示小结
三、探究调色，练习着色。
1．课件出示范画。
师：我们合作的画完成了没有？还需着色，先来了解一下如何调色。
2．课件呈现三个问题，小组合作，动手探究。
3．全班汇报交流。
4．师根据范图色彩变化小结调色知识。
四、学生创作，教师巡回辅导。
1．出示背景画。
师：上一次老师和两位同学合作的很愉快，这次和大家一起合作，一起留下这些美丽的绿色。
2．播放音乐，学生创作，师巡回辅导。
五、作业展示，交流评价。
1．你觉得那幅作品有特点，有创意？
2．同学们，从大家的画中我感受到了你们对大自然的热爱，但是有些地方的森林正遭到破坏，大自然在哭泣，我们应该向人们发出绿色的呼唤，呼吁大家一起保护绿色，保护地球。
板书设计：
9绿色呼唤
构图：有层次
动态
组成：干、枝、叶
