教学过程
（一） 复习
在Flash8.0的作品中，我们常常看到很多眩目神奇的效果，而其中不少就是用最简单的“遮罩”完成的，如水波、万花筒、百页窗、放大镜、望远镜„„等等。 1.遮罩动画的原理
2.构成遮罩和被遮罩层的元素 3.遮罩中可以使用的动画形式
（二） 新课导入
欣赏“画卷展开”作品，分析如何实现这一动画？ ——引出课题（画卷展开动画）
通过小实验演示（用一张纸代替画，画沿画轴卷起来，用手遮挡住画。随着手的移开让学生观察分析遮罩对象和被遮罩对象），确定遮罩层和被遮罩层。 再根据制作动画的口诀，分析制作方法和过程。 展示问题：制作动作补间动画时至少需要几个关键帧呀？而我们的遮罩动画中，哪个图层中的对象是动态效果？
第一个口诀，一个对象一个图层。确定本实例由画、遮罩层、左轴、右轴，4个图层组成。 第二个口诀，前后两个关键帧，中间任选一帧，确定动画类型。遮罩层制作一个由小变大的矩形形状补间实现遮罩。 动画制作思路和过程：
本实例由画、遮罩层、左轴、右轴，4个图层组成。 任务一：画卷展开（遮罩动画） 任务二：卷轴打开（补间动画）
教学环节：回顾补间动画原理，引导学生自主完成左右各轴的补间动画，并注意各轴与纸张边缘变化的同步性。同时注意两个轴要在不同的层。
设计意图:通过引导学生自主完成，培养学生在综合实例中的判断力和观察
（三）自主实践，学以致用
由学生自主学习，小组讨论，并实践操作，由各小组推荐选出操作熟练的学生演示并讲解。 打开导学案，自主完成画卷展开动画 任务一：画卷展开（遮罩动画） 教学环节：
1、师生问答明确遮罩的含义。（遮罩层至少有两层，上层的“遮罩层”决定看到的“范围”，下层的“被遮罩层”决定看到的“内容” 。）
2、教师模拟演示引导学生理解遮罩动画的原理，让学生思考遮罩层的形状、大小、颜色与遮罩效果的关系。
3、学生自主探究，完成纸张自动铺开的效果。教学过程中教师巡视,个别指导。
设计意图: 在遮罩动画模拟演示的基础上，尽量让学生自主完成，考虑到这个分解任务是一个难点，老师在巡视巡视指导的同时，让先完成操作的学生作演示，同时充分发挥小组内同伴互助优势，力求让绝大多数同学完成。 任务二：卷轴打开（补间动画）
教学环节：回顾补间动画原理，引导学生自主完成左右各轴的补间动画，并注意各轴与纸张边缘变化的同步性。同时注意两个轴要在不同的层。
设计意图:通过引导学生自主完成，培养学生在综合实例中的判断力和观察力，提高学生的自我探究意识。
（四）课堂评比，归纳要领（5分钟）
教学环节：先完成作品，并进行评比，然后共同归纳、总结要点。 设计意图：让学生在评比、归纳的过程中，找到自己探究过程中的成功与不足，交流制作经验，相互取长补短。
（五） 课外延伸，强化技能（5分钟）
任务延伸：竖向卷轴（提示：除了我们所学的卷轴样式之外，卷轴动画还会有其它的样式吗？）
教学环节：教师展示效果，学生明确要求。
设计意图：将课堂延伸，开阔学生视野，发散思维，鼓励学生创新。
