如此。实习总结 我知道我喜欢学生，热爱教育事业。但实习告诉我的，似乎不只
此刻，实习即将结束，面对着实习总结，总觉胸中千言，有道不尽的话语，而笔下却久久未见只字，这其中不免有个人性格原因，然尽是如此？我自己亦是不解。
回首实习的第一天，再忆初见班上同学的那刻，站在讲台上的我也如我今日胸有千言，却不知从何说起，只记得那时所说似乎全是初次带班，请多担待包涵的话语。话说这些，不在于说当时的我如何不堪，而两个月实习后的我如何的进步，但若全然不提实习对我的锻炼，又似乎极为不公允，不得不说，实习让可以稍微更好地站在讲台上面对我的学生们。而这正是实习的目的和意义所在。
其实，这些都无足轻重，当然，对我来说。我更想谈的是我的学生们。根据同去实习的同学反馈以及我自己的观察，实习单位附中的一个很大特点：学生们成绩未必好，但都特别有礼貌，尊重师长。就拿我自己带的高三（14）班来说，高考宣誓的那天，太阳很大，站在班里队伍后面的我，看着前面坐着的学生们以及其他站着的班主任，我丝毫不曾想到会有学生让出自己的凳子给我坐，这让我真的很受感动，而这个学生成绩真的不怎样。同样的事情真的还有很多，不胜枚举。虽然学心理学专业的我，从没把学习成绩作为衡量学生优秀与否的标准，但这样的事还是给我很大的触动：每个学生的优点都等待我去挖掘并反馈给他，成为成就其自信人生的一砖半瓦。这正是我实习
中要做的并且庆幸已经做了的事。
在我实习的两个月中，真真实实与学生们接触的八周里，除去清明回家和做课题研究请假的六天里，陪着他们上课，上晚自习，是我每日里的工作。每天早上八点半或者七点半到学校，晚上九点半离校，这长达十多个小时的时光于我竟总显短暂。真的，跟学生们在一起，我是那么快乐；而有幸能帮助某些学生解决一些问题，则更见我的价值。我真不知道该怎么说，跟学生们在一起的感觉是如此美妙，打个不恰当的比方，那似乎是一种初恋般的感觉，不见时分分念着。
我真的特别感谢，感谢我的学生们给了我人生中一段美妙的旅行，它，毫无疑问，会沉淀为我一生中美好的回忆。当然，我也应该感谢我的指导老师以及班上其他任课老师，他们在某种意义上是促成我拥有此段美妙人生的最大功臣。我也感谢自己，感谢自己常怀感恩之心，感谢自己善于发现身边的感动。
美好的时光总是一晃而过，当实习不可避免地走向结束，我的大学生涯也将挥手作别，但因了你们，我的第一批学生，我将选择的教师生涯之旅在希望和感动中启程。我的承诺，陪你们走完高考，希望不会失诺（如果，失诺，那是我不愿看到却无奈的错）。
我热爱教育事业，却不喜欢学生。我，只是爱他们。
