活动总结
通过这次活动，我们发现课堂绘画能把生动有趣的图象与教学内容紧密结合起来，是孩子们非常喜欢的教学手段。我们运用课堂绘画进行语言教学，不仅形象直观，生动活泼，也有助于学生直接理解所学知识，而且视听结合，易于加深记忆。课堂绘画的巧用能激励引导学生认真完成教学任务，并且进一步激发他们学习的兴趣。此次活动我做了如下的总结：
（一）简洁、形象直观，利于小学生理解
在学习英语单词时，我迅速在黑板上画几笔，减少了教授单词的阐述。这就变学习英语单词的英——汉——英的过程为感性认识到理性认知的过程。对于小学阶段英语的启蒙教育，这是效果甚佳的一种教学手段。比如我在教授apple、orange等时可以在黑板上画苹果、桔子等课堂绘画并且运用单词和相对应的图连线的方式开展教学便于学生理解。
（二）学生学习英语的兴趣更浓厚了
我们都说兴趣是最好的老师，可见兴趣是学生学习的基础，是探索知识的最大动力。在当前的小学英语课程改革中，培养和激发小学生的学习兴趣，使学生的思维进入最佳的学习状态，对提高英语教学效率有着很大的作用。这次活动之后学生在对英语认识改变的基础上产生了浓厚的兴趣，有了兴趣之后在学习英语上就会更主动了，因此在以后的学习当中就会有更大的进步的。
（三）增加了实践的机会
通过这次实践活动，不但提高了学生的学习兴趣，也培养了学生们的动手能力。传统的英语学习过程中学生学习的方式以被动接受为主要特征，这种学习方式让学生参与学习过程的“无意识”，变成“有意识”也培养了学生的创新精神、合作意识和实践能力。强调动手实践，让学生在亲身经历、亲身体验的过程中自主探究从而解决问题。
（四）丰富了学生的第二课堂
不再让学生的英语课只局限于老师讲学生听的模式上，而是让学生的英语课堂也丰富了起来，也让学生意识到了学习的乐趣所在，丰富了学生的课外知识，也增加了学生们之间交流探究合作的机会，让他们有机会说出做出自己敢想的敢做的。在无形中他们的实践能力、探究意识、学习兴趣都得到了很大的提高。
教学实践证明：生动、幽默、夸张、精心设计的课堂绘画辅助教学有利于提高小学生学习语言的兴趣，发展小学生的语言潜能和运用语言的能力。英语学习是一个漫长的过程，其中需要学习者付出艰辛的努力，当然也需要引导者指出正确的方向。在小学英语教学中，在确保教学生动有趣的同时，教师还应注意对学生正确的学习态度以及学习毅力的培养，要把生动有趣的教学活动与一些机械的记忆以及听、说、读、写训练有机地结合起来。因此，较好地利用好课堂绘画这一教学方法将十分有助于教师开展课堂教学。因为它可以为学生勾勒一个个类似真实生活的场景。就像著名教育家叶圣陶说的：“语言学习的实质是交际，而交际的环境是生活。只有来自于生活的语言才是真正的语言！
《小学英语有效合作学习的研究》
综合实践活 动 总 结
确山县普会寺乡钱沟学校
姓名：李伟
