专题复习《地形对气候的影响》教学设计
一、教学目标：
（一）知识与技能：
1.理解地形对气温及降水的影响，能够归纳总结地形影响气温、降水的规律。
2.理解并掌握世界区域范围内地形对气候分布的影响，并能分析原因。
3.能够根据某区域的地形特征，分析说明地形对该区域气候的影响。
（二）过程与方法：
通过以图导学，培养学生读图分析、知识归纳、灵活应用等能力。
（三）情感态度与价值观：
通过自主学习与合作探究，培养学生科学的思维方法及合作学习的精神，感受地理事物之间的相互联系，建立整体性的观念。
二、教学重点：
1、通过相关图文资料，分析地形对气温、降水、气候的分布范围及类型的影响。
2、探究归纳地形对气候的影响规律。
三、教学难点：
探究归纳地形对气候的影响规律。
四、教学方法：
以图导学法、多媒体辅助教学
五、教学过程
【导入】通过对世界气候类型的学习，相信大家都知道世界气候类型复杂多样。请大家分析一下，影响气候的主要因素有哪些方面。
师：明确本节课的教学目标。首先我们来探究地形对气温的影响。 探究：一、地形对气温的影响
1、读下图，分析A地比B地年平均气温低的原因？
原因是
AB学生回答。 师：评价。
2、读图，分析冬季南亚比同纬度地区气温偏高的主要原因。
南亚冬季平均气温分布图
【学生自主学习】通过读图分析，组织答案。接着小组内部交流学习成果。小组代表展示学习成果。
【规律总结】师指导学生，结合案例
1、2，学生回答归纳总结地形对气温的影响规律。 探究：
二、地形对降水的影响
【过渡】明确了地形对气温的影响规律，下面我们来学习地形对降水的影响。 【播放视频】有关非洲东南海面上马达加斯加岛的气候类型及降水特点的介绍。观看之后，对比马达加斯加岛东西两侧的气候类型。接着分析案例3。
3、分析形成马达加斯加岛东、西侧气候类型差异的主要原因是
学生回答。
师：适时归纳总结,之后拓展知识。 【知识.拓展】
4、图8为某山地南北坡年降水量分布示意图,观察图读出年降水量最大处的海拔高度约是（ ）米。
学生分析回答。要求学生描述做题思路。
【设置疑点】目的：引起学生的深入思考，加深对知识的理解。 【总结提升】迎风坡降水量的变化规律。 探究：(三)地形对气候分布范围及类型的影响
【过渡】刚才我们通过马达加斯加岛视频、地形图和某山地年降水量分布示意图，认识了地形对降水的影响，接下来我们再来学习地形对气候分布范围及类型的影响。 结合世界气候类型图，分析欧洲西部和南、北美洲温带海洋性气候分布面积及形状有何差异,造成差异的主要原因是？
学生交流展示学习成果，师给以归纳总结。
接下来，学生自主学习下面两题。（限时2分钟完成） (全国文综Ⅱ) 读下图，回答5～6题。
5、图示地区主要属于
（ ）
A.热带雨林气候 B.热带草原气候 C.热带沙漠气候 D.热带季风气候
6、导致该地区气候类型与同纬度主导气候类型不同的主要因素是( ) A.太阳辐射 B.洋流 C.地形 D.大气环流 学生回答，并分析原因。
通过前面题的分析，让学生自己归纳总结规律。师适当点评。 【小结】
同学们回顾本节课我们学到了哪些知识。
下面我们就进入【学以致用】环节。用我们所学的地理知识去解决身边的地理问题。 【学以致用】 【方法】小组讨论：
分析石家庄所处地形对石家庄地区的气候有何影响？
学生小组代表发表观点。
师：身边处处有地理，生活处处有地理。 接下来让我们进入【效果检测】环节。
【效果检测】
7、（2013年全国卷） 阅读图文资料，完成下列要求。
居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6℃（昆明为7.7℃，成都为5.5℃），是长江流域冬季的“温暖之都”。图7a示意攀枝花在我国西南地区的位置，图7b示意攀枝花周边地形。
（1）分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。（8分）
（2）推测攀枝花1月份天气特征。（6分）
（2013年高考新课标I）图2为45ºN 附近某区域的遥感影像，共中深色部分为植被覆盖区，浅色部分为高原荒漠区;终年冰雪覆盖的山峰海拔3424米，距海约180千米.读图2.完成8～9题。
8、导致图示区域内降水差异的主导因素是（ ）
A.大气环流 B.地形 C.纬度位置 D.洋流
9、该区域位于 （ ）
A.亚欧大陆太平洋沿岸地区 B.亚欧大陆大西洋沿岸地区 C.北美洲大西洋沿岸地区 D.北美洲太平洋沿岸地区 自我评价：
