罗松2018年述职报告
2018年本人能够认真学习政治理论和业务知识，在领导和同事们的关心、支持、帮助下，努力完成工作任务。现将学习、工作情况小结如下。
一、认真学习，提高师德水平和业务能力
一年来，结合本职工作，学习了党的有关文件和教育综合改革精神，参加了教育部高中新课程方案新课标培训班学习，参加了教育局、学院组织的系列学习活动。通过学习，加深了对“为了每一个学生终身发展”核心理念的理解，加深了对学生发展核心素养的理解，加深了对物理学科与物理教学的理解；通过学习，认识到教研的核心价值是架桥，这座桥它一头连着课程改革抽象的理念，另一头连着广大教师具体的课堂实践。为此，教研工作者一方面要勤于学习，要与课程教研专家“手拉手”，一方面要勇于实践，要与学校教师“心连心”。通过学习明确了教研工作的主要任务是深入课堂，研究与解决教学中的问题，推进课程教学改革。
二、突出重点，以有效教研促进有效教学
2018年，教研室根据区教育局和学院工作计划要求，在调研的基础上经过分析与讨论，提出了教研工作内容上四个提升：提升区域课堂教学品质、提升教师专业水平、提升校本研修质量、提升教研现代化水平。嘉定区教研室工作策略上：“一点一线三个聚焦。”即一个重点：落实教育综合改革精神，提高教育教学质量。一条主线：以有效教研，促有效教学。三个聚焦：聚焦品质提升、聚焦质量提高、聚
1 焦项目突破。
（一）聚焦品质提升，推进区域课程教学改革
2018年围绕品质教育目标，在路院长的领导下，学院承担了教育部跨区域同步课堂运用试点项目的指导任务，小学语文、小学英语、小学音乐、中学英语四个学科的教研员老师，带领三个项目学校的教师积极开展研究，推广了嘉定区课堂转型的经验，指导了山东省青州市、滨州市，浙江省桐乡市等全国6个地区的课堂教学改革，12月13日教育部在浙江省桐乡市召开了跨区域同步课堂运用项目总结大会，本人代表项目资源提供方，上海市嘉定区教育学院做了交流发言，项目研究成果丰富，教育部科技司给学院写来了感谢信。刘婧等16位老师获得荣誉证书。2018年教研室申报的上海市数字教材项目获得市教委批准立项，邵红霞等教研员老师正在按照市教研室的统一要求组织学校开展研究。
2018年教研室推广区重点攻关课题《区域校本研修机制的优化研究》项目成果，实践教研文化：平等交流、合作共享、多元包容；通过项目研讨提出了嘉定品质教育下，提升教研品质的路线图，有两个维度：教研策略维度上，我们提出了“一点、一线、三个聚焦”。教研内容维度上，我们提出了四个提升：一是提升课堂教学品质，以课堂转型项目为抓手；二是提升教师专业水平，以见习教师规范化培训、青年教师教学新秀、中青年教师教学评选、骨干教师教学特色项目为抓手；三是提升教研团队品质，以系列化的教研组以评促建项目、学科中心组、讲师团、咨询中心等项目为抓手。四是提升教研现代化
2 水平，以“互联网+教研”和教研转型研究项目为抓手。
2018年教研室分学科、分学段年级每位教研员都完成了四份报告：《区域学段学生学习情况分析报告》、《区域学科教学情况分析报告》、《区域学科教学改进工作建议》、《区域学科教研工作报告》。2018年分学科学段每位教研员还将完成《嘉定区学科教研工作指导与案例分析》光盘，内容包括学科报告、精品教研与点评、精品课堂与特色点评等。这一系列的总结和梳理，教研员投入了大量的精力，同时有效地推动了教研品质的提升，为品质教育的内涵发展做出了应有的贡献。
（二）聚焦质量提高，探索教学减负增效的方法
教研室始终把开展减负增效研究，提高区域教学质量作为教研工作的重点。在教育局的正确领导下经过教研员和学校领导、老师的共同努力，2018年我区高考二本以上达线率比上年提高2个百分点，达到历史最高水平。我区中考合格率和平均分继续保持较好成绩。面对高考改革，主动作为，2018年8月我们组织高考、中考学科教研员和学业质量监测中心，系统总结分析2018年中高考的成绩经验，思考2019年中考、高考面临的问题与挑战，合理制定计划，思考应对策略。力争从课程与教学角度增强整体意识、结构意识、问题意识，加强复习教学的针对性，提高有效性，各学科教研员形成书面材料，为高中学校理解高考改革，安排学科教学提供了指导意见。为了帮助学校研究在对接高考改革中遇到的新问题，2018年面对新高考，为了加强研究，准确定位，今年一模考试与长宁区联合命题，组织专家
3 多次研讨，确保联合试卷的质量。通过对合格考和等级考试教学策略的研讨，使教师明确考试题型、范围、能力要求、难度等各方面要求，改变以往教学观念和教学方式，适应新教育综合改革的新形势。
2018年8月，在教育局召开的高中工作会议和初中工作会议上初中5科，高中9个学科教研员做了学科分析报告，沈国全主任做了高中专题分析，本人代表教研室做了初中质量分析和教研工作总结与思考的发言，得到领导和校长们的肯定。为初、高中复习护航，我们还做的工作有：学校复习计划的研讨、复习资料的选择、复习课有效性研究、考试命题趋势研讨、外请专家考试信息服务，以及初中二次模拟、高中三次模拟考试的命题、制卷、组织考试、阅卷、分析、研讨会等系列工作，还有题库工作、讲师团工作、考前讲师团工作等。今年我们在加强“一模”命题规范性研究，“二模”考试与宝山区和长宁区联合研讨，利用柱状图、雷达图和箱距图分析模拟考试成绩，指导学校复习教学，整合讲师团教育资源，加强咨询中心整合等方面做了创新和探索。
教研员积极组织开展研究新授课、复习课、习题讲评课的主题教研活动，26位教研员提供了三类课堂教学研讨光盘，有效指导了中小学的课堂教学规范实施，英语教研员开展对接中考改革的听说考试与分析教研，地理生命科学教研员开展跨学科综合案例分析教学研讨等等。
2018年学业质量监测中心根据《嘉定区中小学学业质量监测中心工作制度》明确学业质量监测工作的流程。改进一模二模分析会模
4 式，下发各类材料，如隐去前后两名学校名称下发学校成绩，学校、班级、学生三级报告等，并提供各类图表如增值图、雷达图等等，使与会的学校领导和教育局领导能够在短时间内初步了解各校情况，受到教育局领导和各学校的好评。嘉定区学业质量监测中心承担的上海市教委教研室重点研究项目《基于绿色指标测试的区域教学改进研究》完成了阶段测评与数据分析，根据分析结果，指导相关学校开展改进教学的研究实践，项目顺利结题，倪晓辉、鲍孟颖做了大量工作得到市项目专家的好评，研究报告公开发表。
加强了对教学调研过程的研究与管理，开展了基于数据、案例等证据的调研活动，设计使用教研组评价工具、学校课程实施评价工具、试卷分析评价工具等，采用问卷分析，访谈等方式，提升了调研工作的实证性。对2019年中考成绩进行了分析，主要将近四年中考成绩做出一个偏差值的数据分析，为学院初中部以及教育局基教科总结本届中考的得失和制定下一届的措施提供参考依据。
学业质量监测中心承担了高
三、初三模拟考试，以及其他相关年级的期中期末考试的质量分析工作，特别是在教育局的高中、初中、小学校长会议的准备过程中，教研员和监测中心的老师做了大量的工作，同时学院的信息中心、办公室、总务后勤的同志也付出大量的精力，给予宝贵的支持。
对于教研工作，关注教学质量还包括非高考中考学科的教研，教师专业发展水平与教学质量的提高。教研员深入课堂，指导教师教学实践，为区域教学减负增效，做了大量工作，取得了显著的成绩。
（三）聚焦项目突破，合力推进教学教研重点工作 1.积极参加聚焦学生学习，提升课堂品质的课题研究
今年，相关学科教研员积极组织项目学校，开展聚焦学生学习，提升课堂品质的课题研究。教研员根据课题组的安排积极参加课题学习，研究方法讨论，课堂实践指导等。
2.组织开展教学教研评选活动，有效促进教师专业发展
（1）2018年参加上海市中青年教师教学评选的学科是：中小学数学、中小学音乐、中小学美术、中小学信息科技、中学艺术5个学科。分为区级评选和市级评选两个阶段。参赛教师要完成“四个一”：即写一个教案、写一份教学说明、上一节参赛课、参加一次专业能力考核。评委根据教师四个方面的表现，评选出2018年嘉定区中青年教师教学评选一等奖25名，二等奖43名，三等奖52名。 推荐 12位教师参加市级评选活动，获得一等奖2名（中学艺术，小学信息科技）、二等奖8名、三等奖 2名，参赛教师全部获奖，一等奖获奖比例全市第9，二等奖获奖比例全市第3。
（2）2018年我们制定方案，组织开展1—5年教龄的青年教师开展嘉定区第十一届“教学新秀”教学评选活动，经过学校评选、区级初评和区级复评。为青年教师搭建展示锻炼的平台。
（3）2018年上海市教委教研室的教研员教研论文评选活动中，我区4位教师获奖，其中印伟获得二等奖，沈国全、郁婷、檀新林获得三等奖全市领先。
（4）2017年组织参加了上海市教委教研室举办的中学化学、生命科
6 学、中小学英语试卷命题与作业设计评选活动，我区获得一等奖13名，二等奖18名，三等奖4名，总成绩位居全市第6名。 （5）2018年，我区在各中小学开展了“一师一优课 一课一名师”区级优课评选，评选区级优课80节，推荐其中50节参加市级优课评选，我区有30名教师获得上海市优课奖励。27节课获得部级（国家级）优课奖励。总成绩位居全市第4名。
3.2018年的项目还有区县教研室主任论坛项目（沈国全）、基于标准的教学与评价项目（小学）、新雁计划项目（学前）、牛津英语教材培训项目（中学）、慧雅阅读项目（联合）、跨区域同步教学应用项目（刘婧）中小学数字教材项目（邵红霞）等。
4.2018年教研员还组织教师参加全国相关教学评选活动，小学数学学科代表上海市参加华东六省一市小学数学课堂教学观摩活动，我区教师获得一等奖。还有相关部分学科参加全国、市级教学评选活动获奖16项，既展示了我区教师优秀的学科素养，也是课堂转型研究的成果的体现，提高了嘉定教研在同行中的专业影响力。
三、加强交流，提升区域教研影响力
2018年被聘为华东师大教师教育兼职教授，以《有效教学的设计与评价》、《有效教研与课堂转型》等专题，为北京市教研员培训班、上海市洋泾中学、上海市复旦中学等10多个省市教研员和骨干教师做培训讲座，得到了较高的评价，扩大了嘉定教研的影响力。5月23日在上外实验高中，上了实践研究课，被聘为教育部重点项目《异地同步示范课堂》验收评审专家。论文《基于核心素养的物理教学实践
7 探索》发表在核心期刊《中学物理教学》杂志上，专著《物理教学中的三个关注》由华东师范大学出版社出版。
本人一年来严格遵守学院各项纪律，工作认真踏实，积极参加学院各项活动，努力完成本职工作，自觉做到勤政廉洁。
四、反思不足，更好的为教育教学工作服务
平常为了繁琐的事务，有时忘记了自己的专业学习，今后要珍惜领导和同事们给予的学习机会，加强物理理论学习，探索教研工作减负增效途径，增强多个角度看问题的能力与习惯。要加强物理新教材体系和高考改革的研究，加强学科核心素养培育途径研究。不断提高自己的专业判断能力，提高自己专业执行能力。
要加强教研工作的宣传工作，利用多样化的平台，宣传鼓励教研员和教师中的优秀案例。要注意教研资料的积累和提炼，加强对教研数据和考试数据的分析能力，积累和加强基于大数据分析课堂的能力。有效促进学校教师整体设计课程计划的能力。要经常和同事们交流谈心，依靠大家的智慧提高教研工作组织水平，提升教研品质，更好地服务教师，服务教学。
总之，本人将总结经验，克服不足，更好的为教研和教师培训工作做好服务。和学院的全体同事一道为进一步提高全区的教育教学水平做出应有的努力。
