9 《欢庆》教案
一、导入:
1、师:同学们,我们每个人都有生日,就连我们的祖国也有,你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?对的,是十月一日国庆节,哪位聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节?你准备怎样庆祝国庆节?
2、师:小朋友们,你知道自己今年几岁吗?那有谁知道祖国妈妈今年几岁?我们的新中国是在1949年正式诞生的,1949年10月1日这一天,伟大领袖毛主席在**城楼上向全世界人民宣布“中华人民共和国成立了!”从此,新中国人民的好日子也开始了。为了记住和庆祝这一个伟大的日子,每年的10月1日就成了举国欢庆的国庆节。(课件题目:欢庆)
3、师:同学们,1949年10月1日,毛主席站在**城楼上宣布了“中华人民共和国成立”,从此,10月1日就成了我国的建国日(新中国成立视频),回忆这庄严的场面,真是激动人心,今天我们就来学习一首有关国庆节的小诗。(板书课题:9欢庆)
4、师:大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆?庆就是什么?庆祝。欢就是愉快、欢乐。什么时候我们会愉快地庆祝?比如说什么节日?春节、儿童节等
5、就让我们带着满怀激动的心情齐读课题:欢庆
二、初读课文,认识生字。
课题中出现了一个生字宝宝,你们能叫出他的名字吗?(“庆”)谁能说说你是用什么好方法记住“庆”这个字?(例举识记庆字的好方法。)
课文中更多生字也急着和大家交朋友呢,大家翻到书44页,快用你喜欢的方式读读课文吧!
1、刚才小朋友读课文读得可真认真,现在老师就把课文中的生字宝宝请出来了,谁也来认真地给大家读一读?
自信的同学还有点少,马上自己读一读。 指名每人读一个。 男女生比赛读。 教师随机正音。
A、看,生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了,你还认识他们吗?大声地自己读一读吧!
B、都读好了吗?请同学来领读吧!(小组开火车读生字,读对了全班跟读,错了就指出错误)
C、让小火车开起来吧!
出示多音字:乐学生认读,教师提示:注意乐是多音字,板书:欢乐、乐曲。并读一读。
过渡:你们真了不起!一下就认识了这么多生字宝宝,下面就请大家把它们带进课文,读一读课文,想想:这首小诗共有几句话?写了哪些景物划出来。
1、学生自读课文。
(共有2句话,写了国庆节全国都庆祝这美好的日子)
过渡:是呀!新中国成立后,每年的10月1日这一天,全国人民都会共同欢庆这美好的日子,让我们一起感受一下那普天同庆的幸福时刻!(多媒体展示:仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面)
同学们,观看了这令人激动的场面,你们心情怎样呢?(高兴、激动、兴奋„„)好,那么大家满怀激情的再一次把这首小诗读通、读顺、读出自己的感情来。(生齐读)
2、教师范读(配乐)
看小朋友们都读的这么开心,老师也忍不住想来读一读了,你们可以让老师也来表现一下吗?小朋友们不妨闭上眼睛来边听老师读边想想诗歌写了哪些景物,仔细听,细细品味……
3、师读完后问:
(1)、你们听得多认真啊,个个入了迷,这首诗歌写了哪些景物呢?划出有关的词语。(教师根据学生回答板书:田野、枫林、蓝天、大海)是的他们都来庆祝祖国妈妈的生日。
(2)、在刚才闭着眼睛听的时候,你想象到了什么?或者说你仿佛听到了什么?(生说到哪句就把课件打出来)
A过渡:是的,请你美美地读——田野献上金黄的果实
听了他的朗读,我仿佛看见了田野里满是丰收的景象!你们看见了吗?庄稼地里,一片丰收的景象,有什么?果园里一片丰收的景象,有什么?
是啊,想象着这些丰收的美景,我们好像又看到了田里庄稼长得好——园里果子长得好
我们又好像回到了我们学习过的《秋天的图画》:梨树挂起——苹果——稻海——高粱是呀!秋天来了,到处是丰收的景象,也就在这金秋十月,我们迎来了祖国妈妈的生日。 B刚才闭上眼睛听老师读的时候,你还想象到了什么?
生:枫树林、枫叶
是的,请你读,真不错。
作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?这里的旗帜就是枫林,秋天枫叶红了,就是旗帜。
老师:前天我们刚学了一首也是描写到枫林的古诗,你们还记得是哪一句吗?今天读了《欢庆》这首诗,我们知道了枫林的另一种景象就是像红火的旗帜。枫林举起火红的旗帜来表达对祖国妈妈的祝福。
C 你们想象到的景色还真多,那么你还听到了什么呢?谁在奏乐,被你听到了?
课件大海。问:大海在干什么?
你觉得大海会对我们高唱一首什么歌曲?
《生日快乐》《国歌》
能给大家唱几句吗?
听到了那么多欢乐的歌,让我们也来欢乐地读一读。
“曲”在课文中读第三声。教师有必要将“曲”的多音写出来。(qu 歌曲,qu 弯弯曲曲。) D除了动听的歌曲,老师还听到一群小鸽子在说话呢!你听到小鸽子说什么呢?
(它在说祝祖国妈妈生日快乐!祖国妈妈祝你长命百岁,心想事成„„)
师指导:对妈妈说话要亲切一些,谁能带着这样的体会去读一读。生读。
师:读得真好,一起读。“蓝天飞着洁白的鸽子。”
同学们,课文第一句描写了蓝天、田野、枫林、大海、白鸽一起庆祝祖国妈妈的生日,连起来读。
指导朗读:读时速度稍慢,声音不要太高,要带着想象读。
5、看你们读得有滋有味的,老师也想向你们挑战一下,可以吗?(师生对读第一句)
6、小朋友们读的都很不错,只要我们用心去读,去体会,就一定可以读得更好。
新中国成立以后,祖国发生了翻天覆地的变化,你看到了什么!(出示课件) A、万丈高楼平地起 B、申奥成功 D、城亮起五彩的夜灯等等
过渡:看到祖国大地美如画,我们的祖国60多年来取得了辉煌的成就,你们自豪不自豪?
生:自豪!
师:骄傲不骄傲?
生:骄傲!
师:是的,读。读最后一句话
刚刚在自学时有一位同学提了一个很好的问题,我们一块儿来帮他解决好吗?
生:中国有十三亿人口,可书上说是十三亿孩子,我认为书上写错了。
想想:十三亿孩子指的是什么?(十三亿孩子指全中国人民,我们全中国人民都是祖国妈妈的孩子。)
读,生齐读。
指导朗读:突出“十三亿”,并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”,紧接着提高声音重读“十月一日”,最后适当放慢速度,用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。
8、愿意读的小朋友跟我一起把整首小诗读一读,(师生齐读)师生合作读、男女合作读。
四、指导背诵课文
师:是啊,在国庆节这举国欢庆的日子里,无论田野枫林还是蓝天大海,都异常的美丽、全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。这么美的诗句,如果能把它积累下来就更好了!用你喜欢的方式快速的背一背,看看谁背得最有感情。(生自由背诵)
A、现在我是一名观众,你们每个人都是一个小演员。今天你们的演出任务是为祖国朗诵诗歌一首。站起来看一看,谁象个演员的样子?自己练习有感情地朗读。谁愿意第一个上来背一背,表演表演?
(指名上台表演背,2人)
师:表演得多好啊,
1949年10月1日,毛泽东主席在**城楼庄严宣布:中华人民共和国成立了!万众欢呼,礼炮齐鸣,五星红旗冉冉升起。整个中华大地沸腾了,整个世界震动了。从那一天起,勤劳的中国人民用自己的双手把我们的祖国建设得越来越强大。如今,全世界都看到了中国发生着翻天覆地的变化,我们作为一个中国人,感到无比的光荣和自豪!那么,让我们全体起立,把高兴表现在脸上,把兴奋体现在声音里,在悠扬的歌声中把最美好的祝愿献给您——祖国妈妈!(齐配乐背课文,)
六、拓展训练
现在,请小朋友们静静看,用心的听。这一幕幕载歌载舞的欢庆场面,这一阵阵悠扬动听歌声传遍祖国的山山水水,从蓝天到大海,从首都北京到天涯海角,处处都是欢乐的海洋。这是一幅多么美丽、欢乐、祥和的图画呀。(播放歌曲:今天是你的生日)
师:祖国妈妈的孩子用自己的方式来为她祝寿,看看我们周围的小朋友又是怎样为祖国妈妈过的生日呢?
1、搜集歌颂祖国的歌曲,读一读歌词,唱一唱歌。
2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签,或者画一张画。
师:让我们在妈妈的生日贺卡上写上我们最美的祝福,你可以模仿课文写上一段,也可以自己编一首诗歌来为妈妈庆祝。
现在让我们伴随着这首祝福的歌曲下课。伴奏曲目:儿童歌曲祖国祖国我们爱你
(学生可拍手齐唱)
板书设计:
9、欢庆
——祖国妈妈的生日
田野 (图) 献上
果实
枫林 (图) 举起
旗帜
蓝天 (图) 飞着
鸽子
大海 (图) 奏起
乐曲