源城外国语学校
关于成立“河韵文学社”的工作方案
文学是校园灵动的文化，是学生展现自我的心灵舞台。为了更好地培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，丰富校园的文学活动，促进校园文化的活跃，源城外国语学校拟成立“河韵”文学社。特拟定本工作方案。
一、理念:
立足校园，培养学生观察生活、关注社会、研究问题的热情、习惯与能力，激发学生学习语文的兴趣和积极性，促进综合素质的全面提高。
二、目的:
提高全校学生的人文素养，在全校范围内营造一种人文氛围，扩大学生视野、发挥学生特长、提高学生素养；繁荣校园文学创作、丰富校园文化生活、提高校园文化品位；加强与外界的交流与合作，弘扬源外精神、打造社团品牌，为校争光添彩，为语文组课程改革提供实验园地，为全校学生提供一个展现个性风采的青春舞台。
三、文学社成员组成
㈠ 指导老师：全体语文学科教师，由中学语文教研组黄秋菊老师负责组织工作，钟如玲老师具体负责社团的活动。
㈡ 文学社成员：初高中、小学高年级有写作爱好和特长的学生
1、社员招募
在橱窗里张贴招募文学社社员的海报，明确加入文学社的目的、意义以及报名要求。
2、社员的发展方式
采取自愿与推荐相结合的办法。自愿，顾名思义就是让有文学兴趣爱好，喜爱阅读和写作，具有一定文学基础的在校生，自己提出申请加入文学社，并乐意为文学社的发展尽心尽力，自觉学习，勤于创作，施展自我的文学风采；所谓推荐，就是由各班的语文科任教师发现本班有文学兴趣、作文能力较强、有文学创作倾向的学生，推荐加入。
3、社员申请程序：个人提出申请→语文教师推荐→文学社审核批准
4、在正式成为社员以后分发社员证，并在橱窗里公布名单（附上照片和简介），提高学生参与的积极性。
四、文学社活动计划
（一）每学期出版一期校刊，每个学年将学生的稿件结集出版一份社刊。
⒈校刊《期待》主要面向全校师生征稿，文体、题材、主题均不刻意限制。版面形式灵活，集学习、生活于一体，有较强的知识性、趣味性、参考性、鉴赏性。
⒉栏目设计
刊首寄语：学校领导、师长们的殷切期望。
校园采风：展示优美的校园环境，记录校园美丽的瞬间（图片摄影），报道我校开展的各种活动及我校师生参加的校外活动。
丰收果园：刊载我校自办校以来所取得的成绩（如参加区级或区级以上各种学科竞赛所获得的奖项及成绩，作品、论文发表的情况）。 你说我说：生活中发生过许多平凡却又不平凡的事，应该褒扬还是针砭? 你可以抒写自己对人生、对社会的理性思考。
教师论坛：刊载教师优秀教育教学论文或人生感言等等。
岁月如歌：心灵的悸动，情绪的倾诉，记录成长岁月、青春年华中的花絮。
学海导航： 刊载学科知识要点、学习方法等。
师者风范：讲述你心目中的班主任或任课老师的故事，展示他们\"学高为师，德高为范\"的道德风尚和人格魅力。
考场作文：紧贴升学考试，由名师指导点评。
名家推荐： 介绍名家名作。
星星点灯：解答学生在学习、家庭、校园、社会生活中的心理困惑问题
（二）开展读书写作活动。
⒈每两周安排1节读书写作课。
⑴读书写作课的类型：
①课外阅读大讲堂：分类阅读课外读物，能积累相关的文学知识，形成自己的阅读体验，讲述出来与同学们分享。
②快乐作文小课堂：即把社会活动“搬进”课堂，先开展游戏、表演等活动，然后请学生述说活动，要求抓住其中一点说清楚，说具体，最后把活动感受写下来，作为社员日记。
⒉每学年请校内外专家学者开展1-2次讲座，拓宽视野，增长见识。 ⒊根据作品收集情况，每学期举办1－2期社员优秀作品展。 ⒋组织学生、指导老师向全国各地报刊杂志投稿。
（三）开展文学社集体活动。
⒈每学年举行文学社社员集体活动：如登山、步行、放风筝、外出
参观、学习交流等
⒉在全校范围内以社团的名义开展写作、辩论、下棋、诗歌朗诵、演讲等比赛，丰富校园文化生活。
⒊与校外文艺社团或学生社团进行沟通、交流、合作，共同探讨学习问题。
