教学目标：
1、认识课文的8个生字，正确读音，记字形。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
xiaoxue.xuekeedu.com
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。 教学重点：
1、结合课文正音、记形，学习本课生字。
2、指导正确、流利地朗读课文，在朗读中理解体会“我选我”的理由。 教具准备：课件 教学过程
第一课时
一、导入新课：
师：同学们，今天老师要给你们介绍一个新朋友，你们想不想认识他？你们看，他来了。
（出示课件王宁：嗨，大家好，我是王宁，很高兴认识你们，今天我们班竞选劳动委员，想知道我们是怎么选的吗？跟我来吧。）
师：好，我们就跟着王宁走进第6课：我选我（板书课题：6.我选我））生齐读课题
二、初读课文
1，调动学生阅读的兴趣：
同学们，一看这个题目啊，老师就很好奇，我选我是什么意思啊，为什么这位小朋友要选自己呢？我想在座的各位小朋友一定有跟我一样的疑问，如果你想了解更多，就快点到文中游赏一番吧！
2、下面请同学们自己认真地读2遍课文，提出朗读要求： ①借助拼音读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。 ②圈出生字词，给课文标出自然段。
学生自由读文，教师巡视，纠正不良读书姿势。
三、检查生字生词情况
1、课文有几个自然段？
2、检查生字认读：
xiaoxue.xuekeedu.com
过渡：标好了自然段，小星星要带同学们到朗读之星大擂台，玩一个生字闯关游戏。你们想不想玩啊？
第一关：正确拼读 （出示带拼音生字词） 自由读 小老师领读
第二关：巧妙识记 （出示不带拼音生字卡） 齐读 交流识字方法 摘果子 分男女读
师：收获了满满一筐果子后，我们来到了第三关。这次生字都藏到词语里面了，你们还认识它们吗？（出示课件中的词语）
第三关：熟练认读 （出示词语卡片） 开火车读 齐读
师：现在这些词语又跑到句子中去了，你们还会读吗？现在请同学们自由地读一读。
第四关：读句子 （出示带有生字的句子） 自由读 分组读
四、再读课文
过渡：调皮的生字宝宝跟同学们捉起了迷藏，藏到课文中去了，我们打开课本，请同学们再读一遍课文 要求：
1、把课文读正确流利，不添字漏字
2、思考：课文主要讲了一件什么事？ 学生读书，教师巡视。
（出示图片）同学们读书可真认真啊！你能完成下面的填空吗？
智慧屋
第一关：担任劳动委员的转到别的学校上学去了，林老师让大家一名劳动委员，大家都在思考选谁当，只有站起来说。
第二关：为什么王宁选自己？(请找出文中的语句读一读，想一想）
第三关：同学们为什么鼓掌？同学的掌声是要告诉王宁什么？
四、指导写字
过渡：了解了王宁为什么选自己后，我们再来写一下这课的生字。
1、出示要求写的生字，认读。
2、学生观察生字在田字格中的位置
3、师范写青
xiaoxue.xuekeedu.com
“青”下半部分的第一笔是“∣”，“切”第二笔是竖提，不是竖弯钩。
3、学生练写，师巡视指导，纠正不良写字姿势。
五、小结
这节课就要结束了，王宁还有话和我们说，一起来听听？
出示课件：（同学们，告诉你们吧，我已经当上了劳动委员，能为大家服务，我特别开心。我也希望和你们成为朋友，你们有什么话想和我说，就给我写信吧，再见！）
这节课我们收获真不少啊，不仅认会了8个生字，会写了6个生字，还认识了自信的王宁。课后，请同学们把王宁介绍给父母认识一下。
五、板书设计
6、我选我
青 切
