2015年 团结路小学 工作要点
指导思想：
全面推进“教学质量、师德建设、立德树人”三项重点工作，打造一支忠诚党的教育事业的教育工作者队伍，促使学生德智体美全面发展，注重内涵发展、特色发展，追求优质发展，努力办好人民满意教育。
一、坚持立德树人为本，扎实推进素质教育，促使学生德智体美全面发展
（一）目标要求
加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。要研究青少年身心特点和成长规律，顺应他们的天性，张扬他们的个性，激发他们的灵性，让每一名青少年都焕发出人性的光辉。
（二）工作重点
1.加强社会主义核心价值体系教育，做好“核心价值观动画片”观摩，认真组织、选拔“小小百家讲坛”、“寻访红色足迹”等传承文化活动，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞学生，用社会主义荣辱观引领风尚，以历史人物、革命英烈的故事鼓舞人，以身边先进模范的事迹鞭策人，以违法违纪案例警示人。帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，在困难和考验面前头脑清醒、意志坚定。
2.重视开展实践活动。组织学习历史人物、先模人物的感人事迹，充分利用校外德育教育基地、爱国主义教育基地、学校实践基地等，开展丰富多彩的体验城乡、体验民情、社区风情活动，培养学生的爱国主义、集体主义精神，弘扬艰苦朴素、吃苦耐劳的优良传统。
3.加强安全、法制教育。采取辅导报告、观看安全教育影视片、安全知识竞赛等形式，开展食品卫生、交通、消防、防溺水、防自然灾害等安全知识教育，掌握必要的自我保护和紧急事件处置方法。定期开展应急预案演练，充分引导发挥校园安全小卫士的作用，保证校园安全有序。组织学生参观法制教育基地，观看法制教育影片，开展学法征文、知识竞赛等，强化青少年法制观念和道德意识。
4.发挥班队活动的阵地作用。根据《少先队活动设计案例》选择2至3个案例，提前安排、准备，组织全校性的观摩活动。深入开展“学习雷锋做美德少年”、增强青少年的社会责任感，树立注重诚信、维护正义的理念，弘扬社会正能量，举办校园短剧（心理剧）展演。
5.培养学生刻苦学习习惯。改进教学方式方法，激发学生学习兴趣和动力，从引导学生爱好读书做起，增强自主学习、合作学习和动手实践能力。要加强励志教育，引导广大青少年学生把学习作为首要任务，从上好课、写好作业、说好普通话、写好一笔规范字做起，引
导孩子矢志学习，刻苦钻研，争做国家和社会有用之才。
6、建立完善班主任工作例会制度，加强班级德育活动的学习交流，以“规范自觉”为主题的习惯养成教育与“诚信友善”为主题的人际交往教育贯穿始终。开展班主任的读书活动，不断完善班级工作经验，尤其通过“低起点、细要求、常评价、多示范、勤引导、强训练、快沟通”等工作方略，打造学校养成教育特色。
二、推进课改、深化教改，推进全面提高教学质量
（一）目标要求
遵循学生身心成长规律，注重培养学生良好的学习习惯，增强学习兴趣与自信心，培育学生健全体魄。
（二）工作重点
1.强化体育、卫生和艺术教育。认真贯彻执行《国家学生体质健康标准》，以阳光特色大课间、体育课、体育联赛、学生社团、艺术节为平台，保证每天一小时阳光体育活动，积极开展高雅艺术进校园活动，认真做好《国家学生体质健康标准》的测评工作，保证达标率98%以上。
2、严格按照国家课程方案和省定课程计划组织教学，开全课程，开足课时，积极探索校本课程的研发实施。本学期要完成《童诗童谣集萃》、《论语选编》、《经典文段诵读本》的编撰、发行，组织学生诵读展示活动。
3、综合“课例研究和主题研讨’两种活动的优势，继续开展“团小好课堂”评比、“3423快乐高效课堂模式”课题研讨、名家教育教学思想研讨、克隆《名师课堂名家课例》，“双优课堂建设”展示等校本研修活动。办好两周一次的“团小教师论坛”。
4、构建高效课堂。深入推进“双优课堂”建设，即“优化教学内容，优化教学结构”，始终围绕以“学”为中心，学在先，学为主，“读读写写、议议问问、讲讲练练、展展评评”， 以“学生的讨论交流，小组的学习讨论结果展示，教师或学生的点评”为主要结构，力争再推出10节精品课。
5、鼓励教师“跨界”课堂实践，切实把握“教育的基本功能是帮助人的成长，让人成为一个幸福的人”（朱永新语），不断激发课堂活力，增强学生兴趣。优化教学方法和手段，讲求上课艺术，注重学科教学之间整合以及学科教学与现代信息技术的整合，关注、放大高效课堂流程各环节育人，小组建设、运作的组织育人，教师的榜样育人，环境场育人（但也不忽视教材自身育人），整理建立学校课程改革的文献资料。
6、高度重视阅读、实验、体艺等实践活动，深入开展《少先队小社团活动的实践研究》把社团建设和综合实践活动相互促进，持久深入地开展幸福教育“八项行动”。
7、完善教学质量监测评价保障机制。主要领导和业务领导要深入课堂，调查研究，解决问题。加强作业检测、课堂测评，建立面向全体学生的学情、质量的分析汇报与评价制度，全程把握质量动态。
二、典型引领带动，加强师德建设，打造高素质教育工作者队伍
（一）目标要求
通过宣传培训、系列活动、典型引领、表彰奖励等多项措施，打造一支忠诚党的教育事业、立场坚定、遵纪守法、业务精湛、品德高尚、学风严谨、充满活力的教育工作者队伍。
（二）工作重点
1、认真学习宣传党的十八大以来关于教育、教师的重要文献精神，学习《中小学教师职业道德规范》等师德建设规定和要求，举行校长、教师代表、学生代表、家长代表座谈，增强社会、学校、家长、老师之间的良性互动，加强师德建设课题研究。加强师德制度建设，认真执行上级《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关规定，给社会以满意的答卷。
2、开展树典型学先进活动。开展师德标兵先进典型评选的推荐活动；举办师德演讲比赛和征文评比活动。抓住“立德树人，“德”字为先，入心为要，身正为范”几个关键，深入开展教师团队的对话交流活动，以领导的亲和力、感染力提高教育的针对性、实效性，着力培养“德良、心慈、志坚”良师。
3、加强教师培训。内容包括政治、法律、职业道德、教学技能等各个方面。教育工作者要强化八个意识：政治意识、大局意识、胸怀意识、责任意识、超前意识、效率意识、忧患意识、创新意识；大兴六种风气：调查研究的风气、密切联系师生的风气、批评与自我批评的风气、团结和谐的风气、厉行节约反对浪费的风气、狠抓落实的风气。创新培训载体，淡化教育痕迹，让教师逐步多读、多讲、多展示，创造教育家成长的外在氛围。
四、大力推进依法治校，提高学校规范化和精细化管理水平。
1、围绕提高教育质量，制定并完善各项管理制度，提高学校依法管理、科学决策和民主监督水平，建立“事事有人管、时时有人管、人人都管理、处处有管理”的精细化管理体系。
2、规范实施国家课程和省定课程计划，落实各项减负措施，规范编班制度、编排座位制度，公平对待学生。
3、进一步强化党、政、工、年级长协调、监督、促进、补充的网络化管理格局，发挥教代会的监督、审议、建议功能和工会、群团组织的纽带桥梁、保驾护航作用作用，学校重大决策、重大事务平稳推进。
4、完善学校和班级两级家委会，开展经常性的家教指导，智慧家长评比等，吸收家长参与学校管理、课程实施。
5、进一步完善工会工作制度，依法保障教师学习进修权、设备使用权、活动保障权、优先疗养权等，关注教师心灵成长，通过团队活动，引导教师捕捉感动，持续给予积极的心灵暗示和真诚鼓励，填充教师丰厚的心灵土壤。
