团结路小学校本研修简讯（第2期）
文字：李延平
郭伟斌
4月7日和 14日上午，数学组围绕“双优课堂建设”，数学组就如何让学生“乐学、会学、善学”展开讨论，海翠英、黄喜娟、徐鹏非、张宏香等老师分别谈出自己的观点。黄喜娟认为，小时候只以为多读书就不用再种地，为了不种地就要努力学习，长大了才知道其实读书、学习是一件快乐的事，所以教学的原点应该是从刺激学生的学习动力入手。徐鹏飞认为，小时候只知道做了一道题对一道题的时候，心里可美，很有成就感，就想着还想做几道，长大后就知道了，原来那就是兴趣，有兴趣、感到快乐了就是乐于学习，所以一定要让学生从不断成功中树立信心，成功越多信心越足兴趣就会越高。魏冰冰和白淑箱老师反思自己在课堂上总有意无意的重复多说，总担心学生听不到记不住，实质是对学生的不信任。最后，同志们认为，优化必然先让学生主体回归做起，多动嘴，多读，多写，多问，必要时也可以让学生在课堂上来回走动，通过这么多“动”，最后达到脑动心动。老师则要多研究教材，多研究学生，贴近生活。
4月7日和14日上午，团结路小学全体语文老师在学校小会议室学习了《教学的思考》这篇文章，学习中老师们一致认为，文章中提到的“课堂存在的问题”也是当下我们课堂中应急需解决改进的问题。不能过度的只关注成绩，而按照自己的思路一厢情愿的实施教学，这样极大的限制了学生的发展。要对孩子们放手，给他们足够的空间，充分的让学生动起来，实现被动学习向主动学习的转变。讨论中周丽萍，李红飞也谈了自己的看法，现在的学生依赖性强，总想不劳而获，没有进取心，当然也与老师的引导有直接的关系，这是当下课堂中要解决的一个重要问题。赵亚琼，魏林老师对于怎样优化学习内容和课堂结构也谈了自己的看法，优化课堂结构要对课文进行重组，补充，延伸，加强课堂教学与生活的沟通，让教学贴近生活，联系实际。这样，才能帮助学生更好的理解课文内容，并真正受到启迪；才能赋予课文以生命和活力。活动中针对老师们的讨论，吴校长也谈了自己的看法，“老师的成长在课堂中，学生的成长在活动中”，告诫老师们要关注学生的基本行为和基础习惯，让琐碎的知识形成体系，教育学生做人要有良知，良知是方向，只有方向对了，才能有所作为。同时不要总在知识的碎片上让学生兜圈子，要在不断的语文积累、运用、实践中塑造德行。
两周运行，基本构建了“5+2+x教研共同体”。确定了徐鹏非、沈伟淼、张璐、李红飞、徐赢楠、王小莉、张璇等7位青年教师承担课例迁移的实施者，对下一步的研讨课进行了安排。研讨活动确定了《小学“趣味数学”资源的开发与运用的研究》等8项课题，对课题审评书予以定稿申报。教研活动对于如何利用“小小百家讲坛”平台，引导学生读、编、练、展等进行了分组部署。
