愿望
教学目标：
1． 理解课文内容，体会友善待人的重要性，树立友善待人的意识。 2． 理解课文中“拥”和“涌”的意思。 3． 指导学生有感情地朗读课文。
教学重点：理解课文内容，联系上下文体会句子的意思。 教学难点：领悟友善待人的美德。 教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、导入：
1.导语：同学们，你们生日的时候会许什么愿望呢？有谁能来和大家分享一下吗？
2.播放PPT。
二、请你找一找。
1.主人公方楠是个什么样的小孩？ 2.你从哪里看出来的？
（第一段：方楠不整洁，而且孤独。
第二段：方楠写作文慢，成绩不好。） 3.那这样子的孩子他会渴望什么呢？
（爱、大家的关爱、整洁……）
三、
谁来读一读？
1.下面就请一位同学有感情地读一读方楠的愿望。 2.还有谁想来向他挑战一下吗？
四、课堂小挑战
看谁反应快？最先举手的获得答题机会。 方楠的三个愿望实现了吗？(实现了) 1.请说出他的第一个愿望，并告诉同学们愿望是在那一段得到实现了。(第一个愿望是老师笑眯眯地夸我功课好，实现是在第六段，老师朗读了方楠的作文，而且工整地写下批语，还念了，念完后笑眯眯地望着方楠)
2.第二个呢？（第二个是下课了，同学们叫他一起玩，完成于第七段）
“拥”是什么状态？能来些同学示范一下吗？（表达出了同学们对方楠的关心。）
3.第三个呢?（第三个是妈妈高兴地对他说：“你一点儿也不笨.”完成于第八段.）
生活中什么东西会“涌”出来？（泉水、水） 那这里说妈妈的泪涌出来，可以看出来妈妈这时是什么心情呢？（感动、1 自责）
五、课堂拓展
最后一段说第二天妈妈给老师发了感谢的短信，那方楠会有什么改变呢？谁能来说说呢？
《三年级语文上册《愿望》教案 湘教版.doc》
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