一滴水中的太阳
——作文中的细节描写
无锡市东湖塘中学 陆亚珠
教学目标
1、明确细节描写的概念和种类。
2、学会列简单的写作提纲
3、能综合运用多种细节描写展现对象特征或表现人物个性 教学重点、难点
能综合运用多种细节描写展现对象特征或表现人物个性 课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
1、导入语：水，无色无味，平平无奇，但只要你为她驻足，一滴水也会向你诉说那段叶尖上万般挣扎，最终落地的苦难人生。生活中，只要我们多一份留意，也许，一滴水中的太阳会更加璀璨夺目！生活是如此，写作亦是如此。今天我们的话题是：作文中的细节描写。
2、明确定义，学生齐读：
细节：生活中细微而又具体的，真实而又可信的情节。
细节在文章中可以表现为一个场面，一种环境（大视角），
也可以表现为文中人物的一句话语、一个动作、一种心理‥‥‥（小视角）
二、经典回顾
1、经典推荐：《孔乙己》《红楼梦》《故乡》《社戏》
2、请同学阅读学案中这些经典作品中的精彩语段，说说语段呈现出的是哪种细节。
3、明确细节描写的分类：
人物描写——细节描写的焦点；环境（景物）描写；场面描写。
4、各类描写的几个注意点：
（1）在我们的习作中，环境描写多指自然环境描写（即景物描写），应注意描写的真实、自然。
（2）场景描写要注意层次性、空间感，不能乱，一般场景描写不作细致刻画，只是粗线条勾勒。
（3）人物描写应细腻些，语言、动作、神态、心理等多方面综合运用，凸现人物性格、形象。
明确细节描写的目的：写人则如其人，写景则如临其境；为刻画人物，发展情节，表达主题服务。
5、小结：好的细节描写犹如一个个触角，牢牢抓住了读者的心，有了她，才有那个“头戴银项圈”的少年闰土，才有那个“伸开五指将碟罩住”，说“多乎哉，不多也”的孔乙己„„细节描写真可谓“虽是微末技艺，却是顶上功夫”！
三、感受细节
1、写作的过程就是综合运用多种细节描写、展现特定场景下人物富有个性的、真实的言行举止，以表情达意的过程。下面我们就用实例感受细节的魅力。请同学们朗读《十五岁的我》，学学列提纲，圈点画细节描写，作简要评析。
2、请同学们根据内容提示，完成练笔《发语文试卷》。
3、教师总结：作文中的细节描写正如那一滴水中的太阳释放出五彩的光芒！
四、描写细节
1、根据下面的提示，写一个语段
环境：连下了几天秋雨，学校食堂内 人物：我 事件：排队吃饭
主旨：
要求：请你先将事件具体化，再确立一个主旨，然后运用场面描写、人物的语言、动作、心理描写的方法写一段话。
2、学生写作
3、当堂交流
4、学生互相点评
五、对联结束
一粒沙子见世界，半瓣花上说人情，横批：细微之处显真情
