《传统文化的继承》教学设计
一、看家乡美——导入新课 播放视频——枣庄宣传片
教师导入：鲁南有一颗璀璨的明珠，那里有华夏人文的始祖，光辉灿烂，圣贤辈出，美丽的京杭运河流淌出千年历史古韵，台儿庄大战遗址显示了中华民族扬威不屈的圣地神彩。这就是我们美丽的家乡——江北水乡枣庄，同学们，枣庄历史悠久，是一座传统文化的宝藏，正等待着我们挖掘、继承和发展。让我们一起领略枣庄的传统文化，同时探究传统文化的继承的相关知识。（多媒体展示题目）
请同学们明确本节课的学习目标。（展示学习目标）。借助一段视频，请同学们说家乡美-谈传统文化。
二、说家乡美——学习探究
（一）请同学们感受“家乡的古韵”，畅谈传统文化。
1、说一说枣庄有哪些传统文化？
2、你还知道我国有哪些传统文化，试说明传统文化的含义。
（多媒体展示问题及合作探究要求：请同学们自主阅读课本p39-41，结合视频内容，自主思考以上两问题，时间为3分钟。）（播放视频，2分钟）
学生发言：枣庄的传统文化，中国的传统文化 教师：这些传统文化的表现形式可以分成不同的类别，下面请同学们对号入座，连连看。（多媒体展示传统习俗、传统建筑、传统思想、传统文艺，以及事例，找同学到多媒体前连线。）
教师：尽管这些都是传统文化的表现形式，但他们的地位不同，请同学们跟老师一起找出来，并迅速的记忆，看谁能过目不忘。（多媒体展示传统文化继承性表格） 简单检查，被称为凝固的艺术的是指？被称为民族精神的火炬的是指？
教师：同学们刚才的表现很精彩，能不能运用刚才的知识解决问题，请小试牛刀。（测试题）自主思考回答。
（过渡）我们枣庄的文化不仅博大，而且精深。我国第一批国家级的非物质文化遗产就收录了枣庄的柳琴戏。让我们说一说我们的家乡戏
（二）说家乡戏——看传统文化特点
展示：材料一：柳琴戏起源于清朝，其主弦乐器柳琴经原来的两弦改革为
三、
四、
五、六弦，演奏的技法也有很大创新。演奏出的仍是浓重的鲁南腔调，
材料二：柳琴戏扎根鲁南民间具有浓郁的乡土气息，台湾的馥化清先生闲暇时最爱听柳琴戏，他接受采访说：因为那是家的味道。
通过柳琴戏的简介，同学们能总结出传统文化的哪些特点？你能列举事例说明这两个特点吗？（请同学们阅读课本p42第
一、二段，自主思考后合作探究。时间为3分钟。 学生回答 教师总结
（可以看出同学们对家乡文化、中华文化很关注、很了解，从同学们的言谈中可以感受到同学们的自豪感，老师也很受感染）
（过渡）柳琴戏又名“拉魂腔”是把人的魂魄都能拉走的腔调，这种艺术曾经涌现出很多脍炙人口的经典剧目。下面让我们听一听家乡戏
（三）听家乡戏——感受传统文化作用 （播放视频，1分钟）
教师：采访一下同学们，
1、你的直观感觉这个小剧怎么样？与《倍儿爽》比你更喜欢哪个？与《江南styie》比你更喜欢哪个？
2、从本段视频反映的内容看，夫妻间的地位怎样？你认可吗？
预想学生回答：
1、一般，比不上
2、夫妻地位不平等，男尊女卑，不认可。 教师：
1、曾经的经典，今天遭遇尴尬，为什么？
2、为保护柳琴戏枣庄政府花费巨大，对此问题，市民在网络上众说纷纭，有网民认为：这是传统文化，是文化的精华，要加以保护。有网民反对说：传统文化是陈旧腐朽的东西，与现代社会格格不入，是包袱应忍痛抛弃。你认为传统文化是财富还是包袱？试以举例说明。
（请同学们阅读课本p42-43，自主思考后合作探究以上问题，时间为5分钟。）
预想学生回答：
1、柳琴戏起源于小生产社会，生活节奏慢，很能适应人们的需要，现在生活节奏快，这种慢吞吞，咿呀呀的节奏不适宜社会需要了，
曾经人们的娱乐方式单一，柳琴戏很能满足人们的精神需求，现在娱乐方式很多，人们的审美发生变化了
柳琴戏起源于封建时代，有很多经典剧目都是反映旧时代生活的，所以内容上也会有一些落后的、腐朽的东西。
总结说明：传统文化如果能与是俱进，则适应社会发展，起促进作用，否则，起阻碍作用。
2、柳琴戏是枣庄民间土生土长的艺术形式，是枣庄人民的骄傲，应该保护。
借柳琴戏，我们可以研究枣庄的民俗、方言等，
丰富我们的文化生活，通过这种人民喜闻乐见的方式，潜移默化的影响人们，提高人们的道德修养等，
3、传统文化是财富，如指南针、造纸术、鲁班传说，墨子思想 传统文化是包袱：如男尊女卑、愚忠、愚孝等。
总结：可见传统文化既要精华也有糟粕，如果能顺应时代发展就能对社会发展起促进作用，否则，起阻碍作用。
那么如何对待柳琴戏？如何对待传统文化呢？ 学生回答：
教师：我们辩证对待传统文化。不仅对传统文化，对任何事物——评价一个人，看待一件事，都应该用辩证的眼光看待。
三、巩固记忆，练习提升
对待传统文化的态度是本课的重点，请同学们争分夺秒，看谁能用1分钟记住。 （学生记忆，教师检查一下。） 学以致用，请同学们再试牛刀。（练习题）
四、知识构建、课堂小结
本节课，我们探究了传统文化的含义、表现形式、特点、作用及我们的正确态度。下面我们一起梳理一下本节课的知识，建立知识体系。
通过本次课的学习我们不仅在知识上有很大的收获，在情感上也有很大触动。请用一句话说明对家乡文化的感受。 教师简单总结。
下面让我们用最饱满的热情表达我们对优秀的家乡文化——枣庄文化的崇敬和传承的决心。
结束语：枣庄文化，源远流长；枣庄文化，博大精深。让我们努力学习，保护和传承枣庄的优秀传统文化，使这颗鲁南明珠更加璀璨夺目。（让学生起立，师生集体朗读，结束新课）
