7.《我为少男少女们歌唱》导学案
学生姓名:＿＿＿＿＿ 班级：＿＿＿＿＿
【学习目标】
知识与技能：
1、朗读全诗，理解诗人对新生活的歌赞与热爱；
2、品味朴素、清新、优美、明快的语言，领会诗人丰富的想象与联想。
过程与方法：通过反复朗读、背诵，培养学生阅读诗歌的能力。
情感态度与价值观：体会诗人炽烈的感情，培养学生奔放快乐积极向上的生活态度。引导学生品味生活，热爱生活。
学习重点：
1、朗读并背诵，理解诗意及抒发的感情；
2、品味朴素、清新、优美、明快的语言。
学习难点：理解诗人对心说的歌赞与热爱。 学习方法：合作、质疑、探究 学习安排：1课时
【学习流程】
【自我学习】
一、导入
人们经常说青少年是“花季少年”“花季少女”，青少年阶段是“花样年华”，毛主席也说青少年是“早上八九点钟的太阳”，我们都觉得青少年时期是人生最美好的时期，它意味着希望，象征着未来，代表着正在生长的蓬勃的力量，它的确值得我们为之歌唱。我们是花海，我们是太阳，我们是早晨，我们是希望。因为我们都是少男少女！因此，在座的各位少男少女今天我们一起来为自己歌唱。
二、作者简介
何其芳(1912—1977)，现代散文家、诗人，出生于四川万县人。代表诗集有《预言》、《夜歌和白天的歌》，散文集《画梦录》。
三、写作背景
1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治区迥异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中，他观察着，感受着，激动着。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。这首诗就是诗人奔放快乐积极向上诗风的代表作。
四、整体感知课文
1、指导朗读：这首诗感情基调很明显，奔放快乐，积极向上，对这种诗歌怎样朗读呢? 明确：语速稍快，语调适当高亢一点，尤其是排比性的诗句，要读得有气势一些。 2.听教师朗诵，划分全诗的节奏。（划在课本上）
【合作学习】
五、研读赏析 (一)思考：
1、作者为什么要为少男少女们歌唱？
2、题目\"我为少男少女们歌唱\"里的少男少女有什么更为深广的含义？
（二）朗读第一节，回答问题。
1、第一节在句形上有什么特点？这一节歌唱了几种事物，这些事物都具有怎样的共同点？
2、概括这节的内容？
（三）朗读第二节，回答问题。
1.这一节有一句与第一节相照应，是哪一句？
2.如何理解“为什么要飞到年轻人的心中”？
3.说说这一节讲了什么内容？
（四）朗读第三节，回答问题。
1.对“快乐或者好的思想,使我像草一样颤抖过”应如何理解？
3.该节哪句与第二节中的“你飞吧”相照应？
2.诗人把好的思想比喻成什么？
2
（五）朗读第四节，回答问题。
1.怎样理解“轻轻地从我琴弦上积掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了。”？
2.诗的第四节是写什么？
3.第四节起了什么作用？
（六）概括本诗中心和写作特点。
六、课堂小结
这首诗是现代诗人何其芳的代表作之一，也是一首几十年来广为流传的____________（叙事诗/抒情诗），其感情基调___________（激昂豪迈/深沉含蓄），语言风格_________（清新细腻/简洁明朗）。
七、布置作业：背诵并默写这首诗。
【课外阅读】
放飞我们的梦想
给我一个支点，我就能撬起地球！
给我一片天空，我就能放飞梦想！
青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的清香幽情。青春里拥有难以忘怀的篇目，也有不堪回首的章节。对拥有青春的你，我将送你一句话：青春是生命之晨，是日之黎 3 明，要珍惜自己的青春，不要轻言放弃，让你的青春绽放出一样的光彩。 每个人都经历过青春，相信在你的青春中也有那么一段令你值得回忆的。但是，你是否可以毫不犹豫地说：我没有辜负青春！我想那并不是一件简单的事。
如今，我们的青春就在眼前。那么，处在这黄金时代的我们，该怎么办呢？是随波逐流，得过且过，还是争分夺秒，开拓奋进？只要稍有头脑的人，谁都会选择后者。诚然，人生能有几回搏？也许有人会这样想：花有重开日，人无再少年。此生难得有这个好机会，何不无牵无挂地快乐一阵子，来个“今朝有酒今朝醉”呢。然而，你可想过：一失足成千古恨，再回头已百年身。奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》这部名著中有这么一段话：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。”每个人都要珍惜青春，因为，青春逝去就不再回来了，等到你后悔的时候，已经无法挽回。
青春是短暂的，同时也是最美好的。我们也应为此而更加明白青春的珍贵，珍惜我们的大好年华。正如北宋文学家欧阳修说过：“羡子年少正得路，有如扶桑初日升。”许许多多的革命先辈就已在青春时立大志，做大事了。少年的时候，周恩来就立志为中华的崛起而读书；青年的毛泽东，就在湖南第一师范大展自己的宏图，书写自己的远大抱负；狼牙山五壮士，为革命英勇跳下山去„„革命先辈用他们的青春为新中国的成立抛头颅，洒热血，我们创造了良好的条件，而作为新世纪中学生的我们，只在幸福年代接过建设者的任务，贡献自己的微薄之力，又有什么理由可以蹉跎岁月呢？
人人都知道：迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。朋友，今天我们正处在优胜劣汰竞争激烈的时代，前有师长掌舵，后有父母加油，可谓“天时地利人和”。我们必须像海绵吸水一样，在学习上永不知足。面对挑战，我们怎能被一些挫折和失败所吓倒呢？让我们好好地把握住青春，学那穿云破雾的海燕去搏击八方的风雨；学那高大挺拔的青松去经霜傲雪。只有如此，才能在你的青春史上谱下无怨无悔的一页。
青春的梦想时刻都又在激励我。有人说：“人不可有傲气。”是不全面的，没有傲气，哪来奋斗的目标，没有傲气，哪来飞越。
“青春”这名词是属于我们的，因为我们的青春列车从这里出发，驶向我们梦想的彼岸。我们的青春是富有活力的，因为我们已经习惯踏上征途，就像骑兵跨上征鞍，去远方寻找我们青春的梦想。我们的童心虽未泯，但我们充满雄心壮志，坚守誓言，不落后于时间。我们敢于拼搏，因为我们宁做放声歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼。正如《北京欢迎你》这首歌中的歌词“让我们都加油去超越自己，有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”
不要怕输，青春是永远不服输的，只要你肯努力，梦想终会实现。 我们既被称为朝阳，就理应拥有光彩照人的青春。青春，短暂而珍贵。请爱惜青春吧，别让青春过早流逝；为青春自豪吧，切不要虚度光阴，青春毕竟是我们一生中最光辉的时刻！同学们，我们风华正茂，我们英姿勃发，让我们用青春拥抱时代，用生命点燃未来，就此努力吧，以无悔的青春去谱写中国的历史新篇章！ 让我们放飞我们的梦想，飞扬我们的青春吧！
七年级语文下册第四单元15《我为少男少女们歌唱》教学设计语文版(新)
