本学期我担任高二年级政治教学工作，到学期末已完成教学任务。现将本学期工作总结如下：
一、教学任务
本学期高二教学任务主要是完成哲学常识教学，目标是5月份的学业水平测试。到目前已完成政治四册必修的任务，准备在年后加紧复习，迎接学考。
二、教学反思
1.抱怨——调整工作心态
平时听到周围的同事在抱怨学生素质差、难教，总犯低级错误，根本就是在对牛弹琴。我也抱怨过，抱怨学生总不明白自己的苦心；抱怨任课老师不配合工作；抱怨领导看不到自己的努力等等。相信大家都会有过这样的心态，这样的抱怨。但我想说的是：抱怨之后呢？我们所面对的还是这波儿学生，面对的还是同样的情况。政治哲学上讲要承认矛盾、分析矛盾，最后解决矛盾，难就难在这最后一点。单纯的抱怨解决不了任何实质问题，除了让你更郁闷。在发现问题后我们要做的是去尝试解决，去找出方法。在教学上是不是可以用别的方法来吸引学生的注意力，以多样的方式来提高教学效率；在工作中可不可以先反思后反驳，正视自己的工作，正视自己的作为。
2.变脸——正确处理师生关系
教师不是演员，但我认为每个老师都应该学会变脸。学生又睡了；又走思了；又不听课了；又看闲书了；又闹矛盾了。工作中总会遇到好多问题，我们不能总用一副面孔：太和蔼，压不住课堂，学生没有敬畏之心；太严厉，学生没有亲和感，教学吸引力不够，亲其师才能信其道。所以才需要学会变脸。 严厉要严到位比如学生上课时的坐姿、学生习惯、课前预习，课后复习等等这些要严。而生活中则需要温和一些，拉近和学生的关系。
和蔼要有度。我们是教师，师生之间是有区别的。对于学生的表现不能太过随意，甚至是老师不像老师，学生不像学生，最后反而会影响教学。
3.约束与自由——教学方法
我们的本职工作还是教学，因此需慎重。从小学到大学毕业，我们已经习惯了满堂灌，这甚至已经成了一种习惯；后来有了6+1课堂改革，我们又放开了约束，但很不适应少讲的方式；再后来学校安装了多媒体，于是彻底解放了，频繁播放教学视频，忽略了教学本身，忽略了自己的工作能力。
满堂灌已经证明不利于学生，抓学生太紧，不能培养学生的自主能力；而6+1课改实行过程中又放的太松，教师的主导作用没有体现出来，学生则不知该如何讨论，不仅是不熟悉形式，更严重的是不会组织语言，甚至是胸中无物说不出。所以下一步的任务就是探索适合我们学校、学生的教学方法。课堂教学中要有要求，各个环节要有明确的步骤，而不是像原来只是形式像而已，要进一步养成习惯、形成制度。
三、下学期计划
下学期时间比较紧，任务不轻。准备进行三项工作：首先是全面复习，重温一遍知识点，初步形成知识网络体系，为不久后的学考以及高三复习做准备；其次进行学考的预演工作，练习往年试题，进行模拟考试以锻炼学生的应试心理；最后探索高效课堂教学，在实践中思考教学方法的改良，希望能逐步提高教学效率。
